Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок по музыке на тему «Музыка стран Европы и мира» (4 класс)

Урок по музыке на тему «Музыка стран Европы и мира» (4 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок по музыке в 4 классе на тему «Музыка стран Европы и мира»


Кондратенко Анатолий Дмитриевич

Учитель музыкального искусства и МХК

МОУ « Школа №21 города Донецка»

Учитель-методист, победитель конкурса грантов

«Samsung навстречу знаниям 2011» в номинации

«Развитие творческих способностей учащихся»




Сценарий урока-путешествия в 4 классе «Музыка стран Европы и мира» представляет различные формы творческого обучения на уроках музыки, имеет главную цель - развитие музыкальной культуры и творческих способностей учащихся. В процессе музыкального путешествия ученики демонстрируют различные виды музыкальной деятельности от пения, восприятия музыки к инструментальному исполнительству. Игровые, творческие задачи урока позволяют всем участникам почувствовать радость творчества и желание творить.

















hello_html_m5c8d010.gif





Урок по музыке в 4 классе на тему «Музыка стран Европы и мира»


Кондратенко Анатолий Дмитриевич

Учитель музыкального искусства и МХК

МОУ « Школа №21 города Донецка»


Тема урока. «Музыка стран Европы и мира»


музыкальное путешествие


Цель и задачи:

Расширение представлений и знаний учащихся о народном и композиторскую музыку стран Европы и мира.

Раскрыть взаимосвязь музыкальных культур разных народов.Развитие музыкально-творческих способностей учащихся.

Воспитывать интерес, любовь к музыке.Формировать потребность воспринимать и выполнять высокохудожественные музыкальные произведения.

Тип урока: музыкальное путешествие.

Действующие лица:Ведущий (учитель), машинист, пассажиры (все ученики класса)

Оборудование: портреты композиторов, фонохрестоматия. ритмические карточки, музыкальные инструменты (баян, синтезатор, ритмические инструменты), CD проигрыватель



Сценарий музыкального путешествия



        Ученики заходят в класс под музыкальное сопровождение ( «Голубой вагон» В.Шаинского) и занимают свои места (в вагонах). Каждые четыре парты перевязаны цветной лентой и напоминают вагоны поезда.(Тема семестра и урока написано на доске) 

Музыка не знает границ

Тема урока. Музыка стран Европы и мира

Ведущий.

       Дети, вы, наверное, все любить путешествовать и сегодня у нас урок музыки, который мы проведем в виде игры под названием «Музыкальное путешествие по странам Европы и мира ». Во время его проведения вы продемонстрируете свои знания, умения и навыки, которые вы получили в течение семестра. За каждый правильный ответ вы будете получать нотки, нарисованные на бумаге. Одна нота, равна 1 баллу.

       Какая команда (1-го, 2-го или 3-го вагона) соберет больше ноток - та и победила в соревновании «Музыкальное путешествие». На этом уроке мне хотелось бы совершить с вами музыкальное путешествие по Европе и странам мира.

        Внимание! Уважаемые пассажиры! Наш поезд идет до станции «Исполнительская». На пути нас ожидает шесть остановок. Первая остановка - станция «Мелодичная», вторая станция «Ритмическая», третья станция - «Музыкальных загадок», четвертая - станция «Композиторская», пятая - «Слушательская» и последняя - станция «Исполнительская». Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка - станция «Мелодичная». Машинист дает гудок (свисток) и поезд отправляется в путь. Звучит «Попутная песня» М.И. Глинки. Пассажиры имитируют движение колес поезда согнутыми в локтях руками в ритме музыки.

 Станция «Мелодичная»

        На этой станции вы должны узнать мелодию песни по её фрагменту и назвать страну, в которую мы приехали. Мелодию нужно спеть до конца куплета со словами. Тот, кто не справляется с этой задачей, отстает от поезда.На доске записаны фрагменты мелодий белорусской народной песни «Бульба», польской народной песни «Кукушка», чешской народной «Польки». Учитель показывает фрагмент мелодии, а один пассажир или несколько определяют, какая мелодия записана (прозвучала) и называют страну, в которую они приехали - Белоруссию, Польшу, Чехию, Грецию или Италию.Песни можно выполнять по одному куплету или целиком - по желанию учителя и учеников. Далее отправляются те пассажиры, которые знали слова песен и правильно спели мелодию.

За каждый правильный ответ учащиеся получают нотки-баллы.

        Уважаемые пассажиры! Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка - станция «Ритмическая».Машинист дает гудок. Поезд отправляется в путь до следующей станции.Звучит «Попутная песня» М.И. Глинки. Пассажиры имитируют движение колес поезда согнутыми в локтях руками в ритме музыки.

Станция «Ритмическая»

        На этой станции вы должны угадать произведение по ритму, а затем стать участником оркестра. Учитель изображает ритмический рисунок «молдовеняски», пассажиры называют танец и страну в которую они приехали. Затем они становятся и играют молдавский народный танец «Молдовеняска» в ансамбле с учителем(выполняют ритмичное остинато на ударных инструментах).

Ученики за правильный ответ и участники оркестра получают нотки-баллы.

        Уважаемые пассажиры! Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка - станция «Музыкальных загадок». Машинист дает гудок. Поезд отправляется в путь до следующей станции.Звучит «Попутная песня» М.И. Глинки. Пассажиры имитируют движение колес поезда согнутыми в локтях руками в ритме музыки.

 Станция «Музыкальных загадок»

        На этой станции вы отгадываете названия жанров народных песен и танцев. Для этого нужно переставить склады в горизонтальных рядах так, чтобы прочитать название жанра и назвать страну, в которой он впервые появился.


КА

ПОЛЬ



ЛИНГ

ХАЛ



ЗУР

КА

МА


НЕЗ

ПО

ЛО


СИР

КИ

ТА


РО

БАР

КА

ЛА

ТЕ

РАН

ТА

ЛЛА


Пассажиры называют жанр танца или песни и страну его происхождения:

Полька - Чехия, Халлинг - Норвегия, мазурка и полонез - Польша, сиртаки - Греция, баркарола - Италия, тарантелла - Италия.

Ученики за правильные ответы получают нотки-баллы.

       Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка - станция «Композиторская».Машинист дает гудок. Поезд отправляется в путь до следующей станции.Звучит «Попутная песня» М.И. Глинки. Пассажиры имитируют движение колес поезда согнутыми в локтях руками в ритме музыки.

Станция «Композиторская»

        По портретам вам нужно узнать композиторов, которые в своем творчестве использовали народные песни и танцы, и назвать их произведения. Пассажиры называют композиторов и вспоминают музыкальные произведения, которые слушали в течение четверти: В.А. Моцарт - Симфония №40, И. Брамс - Венгерский танец, П. Чайковский - Финал Первого концерта для фортепиано с оркестром, Э. Григ «В пещере горного короля», М. Глинка «Венецианская ночь», «Ходит ветер воет в поле» .

Ученики за правильные ответы получают нотки-баллы.

        Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка - станция «Слушательская».Машинист даёт гудок. Поезд отправляется в путь до следующей станции.Звучит «Попутная песня» М.И. Глинки. Пассажиры имитируют движение колес поезда согнутыми в локтях руками в ритме музыки.

Станция «Слушательская. 

       По музыкальному фрагменту вам нужно угадать произведение композитора, назвать страну, в которой он жил. Ответы запишите в таблицу.


Композитор

Название произведения

Страна

М.Глинка


Веницианская ночь

Россия

Э.Григ

В пещере горного короля

Норвегия

В.А.Моцарт


Симфония №40

Австрия

Й.Брамс


Венгерский танец

Венгрия

П.Чайковский

Концерт №1 для фортепиано с оркестром


Россия

А.Хачатурян

Гопак из балета «Гаянэ»


Армения

Н.Лысенко


Элегия

Украина

Ученики за правильные ответы получают нотки-баллы

      Осторожно, двери закрываются. Последняя остановка - станция «Исполнительская».Машинист дает гудок. Поезд отправляется в путь до следующей станции.Звучит «Попутная песня» М.И. Глинки. Пассажиры имитируют движение колес поезда согнутыми в локтях руками в ритме музыки.

Станция «Исполнительская»

        Наше музыкальное путешествие подошло к концу. Мы завершаем его исполнением песни «Большой хоровод» Б. Савельева.

Исполняется песня «Большой хоровод» Б.Савельева с ритмическим аккомпанементом. С каждой команды выбираются солисты, которые должны выполнить куплет песни, а все вместе команды поют припев песни. Лучшее исполнение соло - 2 нотки

Итог урока-путешествия 

       Подведение итогов игры - «Музыкальное путешествие». Каждая команда считает нотки-баллы, которые получили во время музыкального путешествия по Европе и странам мира.

Объявление результатов игры и награждение победителей.

Заключительное слово ведущего (учителя): 

       Я хотел бы поблагодарить всех участников нашего музыкального путешествия по странам Европы и мира, пожелать успехов в творческой деятельности и новых интересных встреча с музыкой.

Ученики выходят из класса под музыкальное сопровождение ( «Большой хоровод» Б.Савельева)




ЛИТЕРАТУРА

1. О.Я.Ростовский, Л.Хлебникова, Р.Марченко. Музыка.1-4 класс. Начальная школа, 2006.

2. Ю.Е.Юцевич.Музыка.Словарь-справочник.-Тернополь: Учебная книга-Богдан, 2003


                                                                                                   Кондратенко А.Д

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Кондратенко Анатолий Дмитриевич

Учитель музыкального искусства и МХК

МОУ « Школа №21 города Донецка»

Учитель-методист, победитель конкурса грантов

«Samsung навстречу знаниям 2011» в номинации

«Развитие творческих способностей учащихся»

Сценарий урока-путешествия в 4 классе «Музыка стран Европы и мира» представляет различные формы творческого обучения на уроках музыки, имеет главную цель - развитие музыкальной культуры и творческих способностей учащихся. В процессе музыкального путешествия ученики демонстрируют различные виды музыкальной деятельности от пения, восприятия музыки к инструментальному исполнительству. Игровые, творческие задачи урока позволяют всем участникам почувствовать радость творчества и желание творить.

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-394968
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх