Урок по музыке на тему "Музыкальный ринг" (5-6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя  школа №1 города Рудня»

Сценарий мероприятия

« Музыкальный ринг»

для учащихся  5-6 классов

 Направлено на формирование  представления о воде, как основе жизни на земле.

Проводиться в игровой форме.

Ф. И. О.учителя:

Дацкив И.А.

Музыкальный ринг «Три колодца»

Для 5-6 классов

Цель : формирование представления о воде, как основе жизни на земле.

Задачи:

Познавательная: закрепить значение воды в жизни живых организмов.

Развивающая: развивать мышление, творческие способности и познавательный интерес.

Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к воде, способствовать формированию умения работать в команде.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент (2 мин.)

( Деление  участников на команды )

-Название команды

-Девиз команды

-Командиры команд

 Конкурс «Разгадай тему»

Тема зашифрована. Разгадав шифровку, вы узнаете, о чем сегодня мы будем говорить.

Цифры обозначают  порядок буквы в алфавите

20,18,10   12,16,13,16,5,24,1. Ответ (Три колодца)

О чем мы сегодня пойдет речь на нашем мероприятии?

Учитель:

22 марта _ Всемирный день воды

Всемирный день воды был утвержден Генеральной Ассамблеей ООН в 1992 году. Он отмечается ежегодно 22 марта. Согласно Всеобщей Декларации прав человека,

 « право на чистую воду и на информацию о ее качестве – одно из прав человека, защищающих его жизнь и здоровье.»

Пресной воды на Земле всего около3% и ее запасы распределены неравномерно. 1 млрд. человек на Земле испытывают недостаток в чистой воде.

В странах Африки  и Азии местами за источники воды  идут войны. Из- за заболеваний , связанных., с некачественной водой, каждый год гибнет более 3 млн. человек, поэтому цель это праздника  - привлечь внимание к проблемам нехватки питьевой воды, необходимости сохранения водных ресурсов и их рационального использования. Во многих странах мира в День воды проходят акции в защиту пресной воды  от загрязнения

А всякая ли вода годится для наших нужд. Ведь большую ее часть составляют моря и океаны – это соленая вода. Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в трехлитровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана.

 Конкурс “Загадочный” (разминка)

(Команде задается по 1 загадке. За правильный ответ команда получает по 1 баллу.)

Что бежит без прогону? (Вода)

Висит за окошком кулек ледяной,

 Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька)

Без крыльев – летит,

 Без ног – бежит,

 Без паруса – плывет. (Облако)

В белом бархате деревьев,

 И заборы, и дома,

 А как ветер нападает –

 Этот бархат опадает. (Иней)

Летит сова по синему небу,

 Крылья распластала,

 Солнышко застлала. (Туча)

Одеяло белое,

 Не руками сделано,

 Не ткалось и не кроилось –

 С неба на землю свалилось. (Снег)

 В небе родился, в земле схоронился. (Дождь)

 С высоты большой срываясь, грозно он ревет. И, о камни разбиваясь, пеною встает.      (Водопад)

  В огне не горит, в воде не тонет (Лед)

  Вечером родится, ночь живет, утром умирает (Роса)

   Детки сели на карниз  и растут всё время вниз (Сосулька)

  Зимой спит, а летом шумит.  (Река)

  Не море, не земля -  корабли не плавают,  и ходить нельзя.  (Болото)

  Идет, идет, у берега песню споет  и пропадет. (Волна)

  Кругом вода, а с питьем беда. (Море)

 Меня ждут, зовут, а приду o-прочь бегут. (Дождь)

 Клубится, а не дым, ложится, а не снег. (Туман)

 Живет - лежит, умрет - побежит (Снег)

 Прозрачен, как стекло,  а не вставишь в окно.  (Лед)

 Под землю ходит,  На небо смотрит. (Родник)

   Пушистая вата плывет куда-то, Чем вата ниже, тем дождик ближе.

   Ног нет, а идет, Глаз нет, а плачет.

  Горя не знает, а слезы проливает. (Туча или облака).

  Один льет, другой пьет, Третий зеленеет да растет. (Дождь, земля, растения).

Крупно, дробно зачастило, всю Землю напоило.

С неба пришел, в землю ушел.

Шел да шел, да и в землю ушел. (Дождь).

Тонкий, высокий упал в осоку, Сам не вышел, а детей вывел. (Дождь и ручьи).

Красное коромысло через реку повисло.

Через поля, через луга встала нарядная дуга. (Радуга).

Что в руках не удержать?

Что в решете не унести. (Воду).

Бежит бычок – золотой рожок, Бежит, журчит.

Без языка, а говорит, Без ног, а бежит. (Ручей).

Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зеленая. (Пруд).

По морю идет, идет, А до берега дойдет, тут и упадет. (Волна).

Не море, не земля, Корабли плавают, А ходить нельзя. (Болото).

Иван бежит, а сам кричит И всех на себе носит.

Не конь, а бежит, Не лес, а шумит.

Зимой спит, а летом шумит.

Что шумит без ветра?

Без рук, без ног все бежит. (Река).

  Конкурс “Реки, озера, моря и океаны”

Учитель. (демонстрируя глобус) Океаны, моря и реки регулируют кругооборот воды на Земле. Они занимают огромную площадь поверхности планеты и играют решительную роль в функционировании ее системы: регулирование климата и сохранение животного и растительного мира.

Вопросы конкурса.

Сколько на нашей плане океанов? (4)

Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий океан и Северный Ледовитый океан)

Белое, Красное, Черное, Желтое – что это? (Название морей)

Какое море является самым саленным на нашей планете? (Мертвое море)

Как называют начало и конец реки? (Исток, устье)

У какого водоема бывают рукава? (Река)

Какая река является самой длинной на Земле? (Нил)

В каком озере находится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды всей планеты? (Байкал)

По руслу какой реки протекает 1/5 всей речной воды мира? (Амазонка)

Сколько процентов земной поверхности покрыто водой? (Примерно 70%)

Конкурс Музыкальный эрудит

Назовите музыкальные произведения композиторов классиков связанных с водой

«Поток» Шнитке, Неисчислимые Баркаролы и Песни венецианских гондольеров (напр. у Мендельсона), "Весенние воды" Рахманинова, Гроза Вивальди (в народе именуемая как Шторм Ванессы Мэй), Много морских сцен у Римского-Корсакова (Шехерезада, Садко, Сказка о царе Салтане.),  Гендель - "Музыка на воде", Дебюсси: Море, Отражения в воде, Затонувший собор, Равель: Игра воды, Лодка в океане, Штраус (Иоганн) с "Голубым Дунаем"."Золото Рейна" Вагнер и Лоэнгрин","Лебединое озеро" Чайковский, Русалка" Даргомыжский, Шуберт - "Прекрасная мельничиха"

Чюрленис-Соната моря. Мусоргский «Рассвет на Москве-реке».

 Конкурс “Знаете ли вы?”

Учитель. А знаете ли вы, кто может обходится без воды и неразрывно с ней связан?

Вопросы конкурса.

У кого оба глаза на одном боку? (Камбала)

У кого одна нога дом перевозит? (Моллюск)

Кто одной ноздрей дышит? (Морж)

Кто клыками дно пашет? (Морж)

Какую птицу море отучило летать? (Пингвина)

Что такое морская капуста? (Водоросли)

Какая пролетная птица обещает снег? (Стая гусей)

Эти млекопитающие выполняют кое-какие поручения в военное время, они сопровождают суда, играют с детьми возле пляжей, в морской среде они двигаются с легкостью и могут спасти человека? (Дельфины)

Самая крупная рыба. Она существует 350 млн. лет. Эта рыба всегда будоражила воображение человека, но и восхищала. На Соломоновских островах они почитаются, как божества, на Западе они символизируют смерть, внезапно появляясь из морских глубин. (Акулы)

Эти млекопитающие поют и их можно услышать на расстоянии 9 км. Один из них может весить столько же, сколько 8 слонов (50 тонн), они безжалостно истребляются ради жира и мяса. (Кит)

Это животное относится к классу головоногих, наиболее развитых моллюсков. У него реактивное движение, есть чернильный мешок, оно может перемещаться как вперед, так и назад. (Осьминог)

Физкультминутка  Игра “Вода-не вода”

Правила игры.

 А) Если названное слово обозначает то, что содержит воду (лужа) – встать.

 Б) Если предметы или явление имеет косвенное отношение к воде (рыба) – поднять руки.

В) Если предмет и ли явление, не имеют никакой связи с водой (камень) – хлопают в ладоши.

Слова. Облако, кораблик, лужа, ветер, камень, дельфин, огонь, море, песок, компот, рак, телевизор, солнце, озеро, вулкан, книга, приток, лава, чай, океан, ручка, снег.

“Песенная” заводь

Вода – это и дождь, и туман, и снег, и иней, и град, и лёд. Вот об этом обо всём мы поём. За 5 минут команда должна вспомнить как можно больше песен о воде, реке, озере, море, дожде, тумане, радуге …(Пусть бегут неуклюже, Синий иней, Живи , родник, Течет река Волга, Ой, бежит ручьем вода, Дождик босиком, Улыбка, Колыбельная Медведицы, Вместе весело шагать, Синяя вода, Ты, слышишь, море, Времена года, Песенка мамонтенка, Морской капитан

Игра «Студия звукозаписи»

  Это игра на различных шумовых инструментах

Сказка «Трусливый заяц» - дети озвучивают персонажей сказки.
Шумовой оркестр - дети пробуют себя в роли артистов.
Ведущий: Пока команды выполняют задание –

 Для этого я приглашаю шесть смельчаков. 
Каждый ребенок выбирает, не глядя, карточку с именем персонажа: Трусливый заяц, Ежик, Сова, Дятел, Лягушка квакает, Лягушка прыгает. Затем ведущий раздает шумовые инструменты для каждого участника игры.
Ведущий: А сейчас, дорогие ребята, мы с вами побываем в студии, на записи детской радио-сказки «Трусливый заяц». Я вместо диктора буду читать текст, а вы с помощью шумовых инструментов изображать персонажей сказки.
Ведущий читает текст сказки:
Жил-был в лесу заяц-трусишка.
Вышел однажды заяц из дома, а ёжик в кустах вдруг как зашуршит!(целлофановый пакет) Испугался заяц и бежать. (барабан – стучим быстро)
Бежал, бежал и присел на пенёк отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (ложки изображают стук дятла)
Бросился заяц бежать. (барабан– стучим быстро)
Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает! (шлёпаем руками себя по бокам)
Побежал заяц из леса к речке. (барабан – стучим быстро)
А на берегу речки лягушки сидели. (- медленно, подражая кваканью лягушек)
Увидели они зайца и прыг в воду. (металлофон – несколько раз провести быстро палочкой)
Обрадовался заяц, что лягушки его испугались и смело поскакал обратно в лес. (барабан – медленно! - "смелый заяц").
Конкурс «Домашнее задание»

Вам нужно было придумать танец водных обитателей (медуз, рыбок, утят, с зонтиками)

 Конкурс. Защита плакатов

Плакаты на экологическую тематику: “Берегите реки”, “Берегите воду и природу”, и т.д.

(Жюри подводит итоги  конкурса.  Оценивается  конкурс по 10-ти бальной системе)

Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый! Придумайте обращения к отдыхающим у воды людям, к рыбакам, туристам (оформить их в виде листовок).

Конкурс «Рыбалка»

 (Из команды выбирается один участник. Если «рыбак» самостоятельно отвечает на вопрос – 3 балла, с помощью команды 2)

1.     Как в природе называется явление, с помощью которого сохраняется водяной запас Земли? (круговорот)

2.     Участвуют ли солёные воды в круговороте воды. Каким образом? (Да, идёт испарение с морей и океанов. Нет соль при испарении остаётся в воде)

3.     Какой злак растёт под слоем воды? (Рис)

4.     Какое озеро самое глубокое на Земле? (Байкал)

5.     Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу? (Верблюд)

6.     Какие водоёмы называют искусственными?

7.     У какого водного обитателя хвост бывает только в младенчестве? (Лягушка)

8.     Сколько лет рыбачил старик, пока не поймал золотую рыбку? (30 лет и 3 года)

9.     На каком континенте нет рек? (Антарктида)

10. Как ласточки предсказывают погоду? (Перед дождём летают у земли и ловят спустившихся насекомых)

11. Какая инфузория самая музыкальная? (Инфузория трубач.)

12.  Хвосты каких животных напоминают старинный музыкальный струнный инструмент?  (Инструмент - лира. Птица лирохвост, которая способна имитировать голоса птиц и других животных. Рыба лирохвост из семейства карпозубообразных.)

13.  Какие трубачи живут только под водой?  (Морские моллюски. Их крупные раковины в древности применялись как сигнальные раковины, отсюда и их название.)

14.  Кто автор музыки к заставке передачи «В мире животных»? (Французский композитор Поль Мориа. Мелодия называется «Alouette» - «Жаворонок». Она звучит в исполнении  оркестра под управлением Поля Мориа.) Оригинал

Дополнительное задание:

По предложенным ассоциациям угадать, какой водоём?

- Высота, скорость, пена, падать, шум, река – водопад;

- Мороженное, плыть, гора, пресная вода, Пугачёва, лёд (айсберг);

- Каскад, плотина, шлюз, река, хранить,  Московское (водохранилище)

Конкурс –караоке песни «Учкудук», «Живи, родник, живи»Ведущий: Следующий конкурс “SOS”.

      В этом конкурсе вам надо будет проявить фантазию и умение.

     У меня два конверта с заданиями. Капитаны команд, получите их.

    (В первом конверте задание: придумайте и нарисуйте знак, который показывает как             надо беречь воду.

 Во втором конверте: придумай правила бережного обращения с водой.)

Иизготовить книжки памятки по бережному отношению к водным ресурсам.

Задание: «Продолжи пословицу»:

1.   Не зная броду,        …  не суйся в воду.

2.   Не плюй в колодец   …пригодится воды напиться.

3.   Быль что смола,         …а небыль что вода.

4.   Лучше хлеб с водой,    ….чем пирог с бедой.

5.   Под лежачий камень    …. вода не течет.

6.   Чтобы рыбку съесть,    … надо в воду лезть.

7. Счастливый и в огне не сгорит,   … и в воде  не потонет.

8. Река не море,   … тоска не горе.

9. Как роса упадет,   … так и след пропадет.

Какие еще знаете пословицы и поговорки о воде (за каждую пословицу 1 балл)

·         Наше счастье – дождь да ненастье.

·         Счастье – вешнее ведро.

·         Счастье с бессчастьем, что ведро с ненастьем: живут переменчиво.

·         Беда, что текучая вода: набежит да и схлынет.

·         Все беды пропали, что в воду упали.

·         Не грози щуке морем, а нагому горем.

·         Ходит как дождем прибитый.

·         Хоть волком вой, хоть в прорубь головой.

·         Чужая слеза – вода.

·         В лес дров не возят, в колодец воды не льют.

·         В решете воду не носят.

·         В тихой воде омуты глубоки.

·         Вода сама путь сыщет.

·         Воду варить, вода и будет.

·         Где гроза там и ведро.

·         Где нет воды, тут и блоха не живет.

·         Где снег, там и след.

·         Иголкой колодец не роют.

·         Кто тонет, за соломинку хватается.

·         Масло с водой не смешаешь.

·         Мокрый дождя не боится.

·         От жару и вода кипит.

·         От дождя – не в воду, от огня – не в полымя.

·         По которой воде плыть, ту воду и пить.

·         Родимое пятно в бане не отмоешь.

·         Тихая вода берега подмывает

·         У реки колодец не копают.

·         Утопающий пить не просит.

·         Водой мельница стоит, да от воды же и рушится.

·         Вольному – воля, спасенному – рай, бешеному – поле, черту – болото.

·         Для муравья и капля – озеро.

·         Крупная рыба в мелкой воде не водится.

·         Кто в кони пошел, то и воду вози.

·         Кулик до воды охоч, а плавать не умеет.

·         Не твоя чаша, не тебе и пить.

·         Все беды в воду – и пузыри вверх.

·         Бывает порою – течет и вода горою.

·         Дорого при пожаре ведро воды, при скудости подаяние.

Вопросы-загадки
№1
Первое слово:

1. Они растут в южных странах на деревьях. 2. Ими любят лакомиться обезьяны. 3. Это любимая еда жителей острова Чунга-Чанга. (Кокосы и бананы.)

Второе слово:

1. Он круглый и упругий, как маленький мячик.

2. Из него можно сделать вкусный сок.

3. Его цвет - это цвет солнца. (Апельсин.)

Вопрос: в какой популярной эстрадной песне поется о бананах, кокосах и апельсинах? Конечно, это «Апельси­новая песня»

№2
Первое слово:

1. Когда он маленький, то желтенький и пушистый. 2. Он любит плавать и нырять в воде. 3. Сказочник Андерсен написал о нем грустную сказку. 
со счастливым концом. 
Отгадка: утенок + утенок = композиция «Танец ма­леньких утят» (муз. народная, ел. Ю. Энтина).

 №3
Первое слово:

1. Он похож на стрекозу. 2. Но сделан он из металла. 3. И у него, как у Карлсона, есть пропеллер. (Вертолет.) 
Второе слово:

 1. Это холодное и сладкое. 2. Его нельзя есть, когда болит горло. 3. Держать его нужно за палочку. (Эскимо.) 
Отгадка:

вертолет + эскимо = песня «Пусть бегут не­уклюже» (муз. В. Шаинского, сл. А. Тимофеевского).

№4
Первое слово:

1. Это моллюск. 2. Люди считают, что они передвигаются очень медленно. 3. У них есть домик, закрученный в спираль. (Улитка.) 
Второе слово: 1. Они живут в жарких странах. 2. Люди говорят, что их можно сделать из мухи. 3. Одного из них облаяла собака по кличке Моська. (Слон.) 
Отгадка: улитка + слон = песня «Улыбка» (муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского).

 №5
Первое слово:

 1. Они бывают на небе, но не каждый день. 2. Ночью их не увидишь. 3. Они очень похожи на белую вату. (Облака.) 
Второе слово:

1. У маленьких детей она бывает деревянной. 2. Она была верным другом каждого былинного бога­тыря. 3. А. Барто в одном из своих стихотворений признает­ся ей в любви (Лошадка.) 
Отгадка: облака + лошадки = песня «Облака» из мультфильма

«Трям! Здравствуйте!» (муз. В. Шаинского, сл. С. Козлова). 
№6
Первое слово:

 1. У него уши на коленках. 2. Он умеет прыгать. 3. На картинке в книжке он часто бывает нарисован играющим на скрипке. (Кузнечик.)

Второе слово: 1. Она мягкая и зеленая. 2. Она бывает в городе и в деревне, в лесу, в поле, 
на огороде. 3. Ее любит есть корова. (Трава.) 
Отгадка: трава + кузнечик = песня «В траве сидел куз­нечик» (муз. В. Шаинского, сл. Н. Носова). 

Ведущий: Молодцы ребята! Не расходуйте напрасно воду, берегите её! Наша страна пожалуй самая водообеспеченная: в среднем обеспечение населения водой составляет 400 л – на человека (из них 250 л – питьевой). К воде должно быть бережное отношение. Вода – это жизнь. Не станем держать без надобности открытый кран, будем беречь, экономить каждую каплю воды. Благодарю команды за участие в сегодняшнем музыкальном ринге. (Идёт подведение итогов)

Рефлексия

- Чем заполнилось вам наше занятие?

- О чем вам хочется узнать на последующих занятиях?

     -Что понравилось?

     -Что удивило?