Урок "Такие разные марши"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1 города Рудня»

Урок музыки в 2 классе на тему:

 «Такие разные марши»

(Методическая разработка)

учителя музыки

МБОУ «РСШ №1»

Смоленской области

 Дацкив Илоны Александровны

2017г.

Тип урока: Урок  усвоения новых знаний.

Цель: Познакомить с жанром – марш, его разновидностями. Создать условия, способствующие повышению эмоциональной и музыкально-творческой активности учащихся, развитию образного мышления, чувство ритма, речи через учебную деятельность.

Задачи:

1.     Продолжать формировать знания о том, что музыка способна выражать чувства, настроения людей и их характеры через музыкальный материал урока (маршевую музыку).

2.     Повышать исполнительскую и слушательскую культуру.

3.     Развивать музыкально-двигательные, ритмические и вокально-хоровые навыки, коммуникативные умения.

Музыкальный материал:

1.     С.Чернецкий “Встречный марш” –слушание.

2.     Марш “Триумфальной победы” – слушание, движения марша, ритмические упражнения под музыку.

3.     М.Блантер “Марш футболистов” – слушание.

4.     Марш из балета “Щелкунчик” Чайковский (фрагмент)

5.     П. Чайковский “Марш деревянных солдатиков” – слушание

6.      «Ох уж эта школа»-пение

7.     «Вместе весело шагать»-пение

Оборудование: таблицы эмоционального состояния, мультимедиа презентация и видео.

Ход урока

1.     Организационный момент – вход.

Сейчас музыкальный начнется урок

Об этом сказал нам веселый звонок

Сказал, заливаясь, на ноте высокой

Друзья, поздравляю с началом урока!

Приветствие: Здравствуйте, ребята. Здравствуйте

 Марш.

Вот отряд большой шагает

 разрешите этот спор.

По широкой мостовой,

маршировке помогает

Барабанный чёткий бой

 ждёт их доблесть,

Ждёт их слава,

 и глядит на них страна

Левой…Правой…

Левой…Правой…

 Раз, два! Раз, два!

Учитель: Вы еще не догадались, о чем мы будем говорить на уроке? Тогда давайте посмотрим видеофрагмент. Подумайте, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Просмотр видео: Марш прощание славянки.

Учитель: О чем пойдет речь на уроке? (ответы уч-ся)

Тема нашего урока: Такие разные марши (1 слайд)- запишите тему урока.

-Что такое марш? (ответы детей) (слайд 2) Терминологическая минутка

 Слово марш в переводе с французского  означает ходьба, шествие. Шаг левой ногой, шаг правой… Техника элементарная - ходьба.

От этого слова и пошло наше «маршировать», то есть ходить особенным, ладным и чётким шагом. Каждый знает, что лучше всего маршировать под музыку.

Музыка бодрая, чёткая и в то же время не быстрая. Бегать, прыгать под неё не очень удобно. Плавные и медленные движения то же не получаются. Зато ходить -одно удовольствие.

И называется такая музыка-марш. Их очень любят немцы , даже многие песни у них очень похожи на марши. Издавна немецкие народы воевали с другими странами. Это очень организованная нация, любит порядок во всём и хорошо относится к своей армии ,  а для солдат марш очень понятен и нужен службе, так как под такую музыку легче ходить в строю.

-Маршей на свете очень много. И музыка у них самая разная.

-Для кого пишут марши? (Для солдат, спортсменов)

-Когда и где вам приходилось слышать марши? (Ответ детей.)

-Назовите основные характеристики марша (ответы уч-ся) (слайд 3)

Учитель: Человек живет, пока стучит сердце. Найдите у себя пульс. Пульс – это ритм нашего сердца. Когда вы болеете, приходит врач, он обязательно слушает пульс, нет ли нарушений в его ритме, и как часто он стучит. В пульсе бывают сильные и слабые доли.

Чередование сильных и слабых долей в музыке называется ритмом.

Какие бывают марши? Мы обязательно узнаем на сегодняшнем уроке.

Итак, начинаем знакомство с маршами (4 слайд)

Слушанье музыки

Прослушивание военного марша.(5 слайд)

-Какой, это был марш? Где звучит?

Дети: Военный. Мужественный и очень чёткий.

-В их музыке слышится грозная сила, мощная, торжественная поступь. Этот марш часто звучит на парадах. Впереди колонны дирижёр с большим шестом, украшенным кистями. При ходьбе он двигает шестом вверх и вниз, а по нему равняется вся колонна.

Учитель: У вас на столах лежат таблицы. Найдите слова, которые расскажут о настроении этой музыки. (Приложение 1)(6слайд) Работа в парах

Ответы детей: гордо, уверенно, твёрдо, мужественно и т.д.

Учитель: Продолжаем знакомство с маршами. О каком марше я сейчас прочту стихотворение?

-В спортивной жизни

все в движенье -
-Большое мощное сраженье.
-Марш вхож в любое состязанье,
-Ведь в нем есть дух соревнованья!

О каком марше идёт речь?

Спортивные физкультурные марши- их музыка, словно сама подсказывает красивый, чуть пружинящий , мягкий спортивный шаг.

Где они звучат? ( Олимпиады, соревнования.) (7  слайд)

 Победы без него не будет,
Спортивный марш так любят люди!

В каждом городе есть спортивный стадион. Как он бодро звучит и настраивает игроков на победу!

Свадебные марши.

Прослушивание марша Ф. Мендельсона.

Где они звучат? ( на свадьбах) (8 слайд)

Учитель: Может марш звучать и в балете, как например, в балете П.И.Чайковского «Щелкунчик»,

 Учитель: Как вы думаете. А игрушечный марш, он какой? Найдите слова, которые расскажут о настроении этой музыки. Работа в парах. У вас на столах лежат таблицы. Найдите слова, которые расскажут о настроении этой музыки. (Приложение)Дети: Легкий, звонкий, веселый, забавный.

Учитель: А вот этот марш вы, возможно, вспомните, мы его слушали в 1 классе, наступает ночь, все стихает. Спят и взрослые, и дети. Не спится только игрушкам. Они начинают свой парад, давайте его послушаем.

-Кто может под него маршировать? (Маленькие дети, куклы).

-Да, это кукольный марш. Шажки у них маленькие, поэтому шагают часто. Звуки игрушечного марша еще легче, тоньше, он исполняется в высоком регистре, но игрушечные солдаты идут также ровно, четко, как настоящие.

Пошагаем на ладони под музыку.(11 слайд), какой музыкальный инструмент исполняет этот марш. (фо-но)

 Пришло время физкультминутки.

Учитель: Может марш звучать и в кинофильмах, вот послушайте (12 слайд)

Звучит марш и в опере, мы послушаем марш Черномора из оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила» (13 слайд)

Учитель: А какие инструменты мы услышим в марше? (14 слайд)

Предлагаю поиграть в игру Парад

ПРАВИЛА ИГРЫ.

Поучимся начинать движение вместе с музыкой.

1-                   Ряд - барабанщики (дети имитируют игру на барабане).

2-                   Ряд - трубачи («играют» на трубе)

3-                   Ряд - дети маршируют- солдаты

В начале колонны выбирается дирижёр с указкой (жезл). (Видели такой на параде на Красной площади?)

Обратите внимание,  жезл видно далеко и высоко, очень удобно на улице, даже если оркестр очень большой.

Движение жезла вверх - команда «приготовились»;

Вниз - начало движения, команда «Марш!»

В конце ставим «точку»- «Стой!» замерли, остановились.

Звучит марш «Триумф победителей» (15 слайд)

Учитель: Как вы думаете, а бывают песни-марши?

Назовите их.

Давайте повторим упражнение для дикции: скороговорка (говорим по одному) Лезут козы в грозу в лозу, лозу козы в грозу грызут.

Правильная певческая посадка: сяду прямо не согнусь, и за пение возьмусь.

Попевка- «Лесенка»

Вокально-хоровая работа. «Ох, уж эта школа»

«Вместе весело шагать». Предлагаю шагать и подпевать.(16 слайд)

n  Домашнее задание: Узнать, какие ещё существуют марши?(17 слайд)

n  Нарисовать понравившийся марш.

Рефлексия

У вас на столах лежат карточки-смайлики. Обратите внимание: смайлики разные - если вы хорошо работали на уроке, все запомнили и вы довольны своей работой, тогда выбирайте улыбающийся желтый смайлик. Если у вас не все получилось, вы не до конца довольны своей работой на уроке - выбирайте красный смайлик. Подняли карточки.

А теперь предлагаю поиграть в игру - «Угадай кита» 

-Чем занимались на уроке?

-Что узнали нового?

Закончить урок я бы хотела стихотворением.

Авторы: А. Лопатина, М. Скребцова

***

«А ну-ка, шагом марш гулять,
Уроки делать марш и спать,
Марш в магазин, марш руки мыть!»
Не устают «марш» говорить.

Намного было б эффективней
И в воспитанье конструктивней,
Чтоб это слово зазвучало,
Чтоб марша музыка играла.

Марш зазвучал — и мы в кровать,
Опять звучит — пора вставать,
Звучит он снова — за диктант,
Марш в воспитании — гигант.

Как это взрослым объяснить,
Как слово звуком заменить?
Намного легче им кричать,
Чем деток маршем усмирять.