|
|
Организационно-мотивационный
этап.
|
Добрый день ребята,
Встали все красиво, ровненько молодцы, посмотрите на меня своими красивыми
глазками – молодцы. Меня зовут Елена Владимировна и сегодня мы с вами будем
работать.
Ребята, посмотрите
на ваши рабочие места, и убедитесь , что вы все приготовили к уроку, так
посмотрели? Ничего не забыли?
Я очень рада,
присаживайтесь
|
Проверяют рабочие
места.
|
Коммуникативные
(умение
включиться в урок, во взаимодействие с учителем)
Обеспечение
учащимся организации их учебной деятельности
Эмоционально-положительный
настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
|
|
1.Актуализировать
знание по раннее изученной теме.
|
1.Актуализация
знаний
|
-Ребята, проверить,
как вы усвоили материал прошлого урока, давайте проведем тест.
Я читаю два раза.
Первый раз – слушаем, на второй – записываем ответ.
Итак начнем:
1.Как называется
государство, в котором вы живёте?
2. Столицей нашего
государства является:
А) Кемерово
Б) Волгоград
В) Москва
3. . Чем отделено
наше государство от соседних государств?
А) горами
Б) забором
В) реками
Г) границей
4. . Главная песня
нашей страны называется
5. Запишите, какого
цвета флаг России?
Закончили, а теперь
поменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте.
Если правильно,
ставим +, если нет _, быстренько. Теперь, посмотрите правильные ответы, на
слайде. Поставьте оценку, если 5 +, то 5, если 4, то 4, если 3, то 3, и т.д.
Хорошо, молодцы.
Идем дальше
|
Россия
В, Москва
\
Г
Гимн
Белый, сини,
красный.
|
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из
схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности
объектов.
4. На основе анализа объектов
делать
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать
других.
2. Строить речевое высказывание в
соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной
форме.
4.
Умение
работать в паре и в группах.
|
|
2.Дать определение
понятии.» Гражданин»
3.Дать определение
понятии.» Конституция»
4.Познакомить с
«конвенцией прав ребенка»
|
Сообщение темы и
постановка целей.
Изучение нового
материала.
|
Ребята , тема
нашего сегодняшнего урока: Я –гражданин России.
Мы с вами узнаем,
что значит быть гражданином, познакомимся с основным законом и документом –
конституцией, поговорим о правах ребенка.
Ребята, а как вы
понимаете слово «гражданин», какого человека мы можем назвать гражданином?
А как вы понимаете
слово «права»?
- А слово
«обязанности»?
Все мы живем в
обществе, чтоб жизнь была хорошей, радостной, спокойной нужно соблюдать
законы и порядки.
А чтобы знать какие
права и обязанности есть у нас в государстве, они должны быть где-то
записаны.
А вы знаете, в
каком документе прописаны права и обязанности граждан РФ?
Конституция –
это основной закон, в котором изложены основы устройства государства, самые
главные правила поведения людей и взаимоотношений государства и общества. Эти
правила долгое время остаются постоянными и неизменными, и каждый гражданин
должен их знать. Конституцию приняли 12 декабря 1993г. всенародным
голосованием. В календаре есть праздник, который отмечается 12 декабря и
называется он «день Конституции». Мы все должны запомнить эту дату, дату в
честь основного закона, который мы с вами должны знать и соблюдать.
Посмотрите вот, так
выглядит наша с вами Конституция. Она состоит из двух разделов. В первом
разделе есть следующие главы: «Основы конституционного строя», «Права и
свободы человека и гражданина», «Федеративное устройство», «Президент РФ»,
«Федеральное собрание», «Правительство РФ», «Судебная власть», «Местное
самоуправление», «Конституционные поправки и пересмотр конституции». А во
второй главе: «Заключительные и переходные поправки».
Давай мы с вами
прочитаем, какие права и обязанности есть у гражданина и человека, во второй
главе «Права и свободы человека и гражданина».
Гражданин РФ может
самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет.
Ребята, вы с самого
рождения являетесь гражданами того государства, в котором родились. Вашим
родителям, выдают свидетельство вашего рождения, в котором говорится, что вы
являетесь гражданин РФ. В 14 лет вы
получите основной документ, удостоверяющий личность гражданина РФ - паспорт.
Паспорт нужно бережно хранить и беречь, а так же гордиться , что вы
являетесь гражданином России.
- Я надеюсь, вы
многое узнали, и теперь вы точно будете знать, на что вы имеете право.
Ребята, а теперь
давайте выполним задание: посмотрите на слайд, прочитайте задание, что нужно
сделать?
Молодцы,
приступаем.
Вставить в текст
пропущенные слова:
– Моя страна, моя родина
– Россия, поэтому я – ……….. России. Каждый гражданин обязан знать и помнить
основной закон государства – …………. В Конституции России перечислены важнейшие
……….. и ………… граждан нашего государства
Проверка.
3- Знакомство с
«Конвенцией прав ребенка».
А как выдумаете,
есть ли какие-нибудь права у детей.
Правильно, они
записаны в Конвенции о правах ребёнка, которую создала и приняла Организация
Объединённых наций (ООН). В ней говорится о том что:
- В каждом ребёнке
необходимо воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между народами.
- Ни один ребёнок
не может быть продан или куплен.
- Каждый ребёнок
имеет право на бесплатное и обязательное образование.
- Ни один
малолетний ребёнок не может быть разлучён со своей матерью, кроме
исключительных случаев.
- Каждый ребёнок
нуждается в любви и внимании.
В каком документе
записаны права ребенка?
|
Гражданин –
это лицо, обладающее определёнными правами и обязанностями и поступающее в
соответствии с этими правами и обязанностями.
(это то, что ты
можешь делать.)
(это то, что ты
должен делать)
конституция)
Статья 18.
Права и свободы
человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют
смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и
исполнительной власти, место самоуправления и обеспечиваются правосудием.
Статья 19.
Все равны перед
законом и судом.
Статья 20.
Каждый имеет право
на жизнь.
Статья 22.
Каждый имеет право
на личную свободу и личную неприкосновенность.
Статья 29.
Каждому человеку
гарантируется свобода мысли и слова.
да
|
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё
отношение к героям,
выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в
соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать
своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать
предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и
личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать
других.
2. Строить речевое высказывание в
соответствии с поставленными задачами.
|
|
|
Закрепление
изученного материала.
|
провести
групповую игру «Узнай свои права».
Класс
делится на группы, каждой из которых учитель раздаёт список основных прав
граждан России: право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, неприкосновенность
жилища, право на свободу слова, право на образование, на труд, на отдых, на
медицинское обслуживание. Каждая группа должна выбрать, какое право она будет
показывать. После чего по очереди каждая группа без слов должна показать
выбранное ими право, а остальные участники игры – отгадать.
Таким
образом, многократное повторение позволит лучше запомнить основные права
граждан России.
|
|
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать
своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать
предстоящую работу (составлять план).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.