Урок по предмету самопознание

Утверждаю:

Завуч по учебной части:                  С.Зинуллина

План урока самопознания

Урок № 21

Школа: Шортанбайская общая средняя школа

Дата: 9. 02. 2017

Тема: Щедрость и великодушие

Ценность: любовь

Качества: щедрость, великодушие, доброта.

Педагог: Сапаргалиева С.С.

Класс: 3 б

Кол-во уч-ся: 9

Цель урока: Расширять представление о щедрости и великодушии.  Задачи урока:  Раскрыть значение понятий «щедрость», «скупость», «великодушие»;  Развивать стремление совершать добрые поступки;  Воспитывать чуткое и внимательное отношение к окружающим людям.	Ресурсы: листы А3, маркеры, карандаши, акварельные краски, кораблики из бумаги, аудиозаписи, видеозаписи, проекторы, экран.
Ход урока: Орг.момент. Позитивный настрой. «Свет» - Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь.  Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.  Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.  Свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать только хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и вашей голове только добрые, светлые мысли.  Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения,, на все живое повсюду... Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви, Покоя...  Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной.  Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.	Музыка «Хрустальная грусть»
Проверка домашнего задания. -         Ребята, о чем мы говорили на прошлом уроке? -         Что было задано на дом? (написать на лепестках цветка, как можно проявить доброжелательность по отношению к окружающим) -         Расскажите, кого вы считаете доброжелательным?	Работы учащихся
Позитивное высказывание (цитата). «Настоящая щедрость – делать что-нибудь хорошее так, чтобы никто об этом не узнал».                                                                  Народная мудрость. - Как вы понимаете смысл изречения? (ответы учащихся)  - Что значит быть щедрым, быть великодушным?	Слайд
Подарок учителя. Рассказывание истории (беседа). Рассказ В.Сухомлинского «Жадный мальчик». Жил на свете очень жадный мальчик. Идет он улицей, видит, продают мороженое. Стал мальчик и думает: «Если бы мне кто-то дал сто порций мороженого – вот было бы хорошо». Подходит к школе. В тихом безлюдном переулке вдруг догоняет его седой-седой дедушка и спрашивает: – Это ты хотел сто порций мороженого? Мальчик удивился. Скрывая замешательство, он сказал: – Да... Если бы кто дал деньги... – Не нужно денег, – сказал дедушка. – Вон за той ивой – сто порций мороженого. Дедушка исчез, как и не было его. Мальчик заглянул за иву и от удивления даже портфель с книжками уронил на землю. Под деревом стоял ящичек с мороженым. Мальчик быстро насчитал сто сверточков, завернутых в серебристую бумагу. От жадности у мальчика задрожали руки. Он съел одну, другую, третью порцию. Больше есть не мог, у него заболел живот. – Что же делать? – думает мальчик. Он вынул из портфеля книги, бросил их под иву. Набил портфель блестящими сверточками. Но они не поместились в портфель. Так жалко было оставлять их, что мальчик заплакал. Сидит возле ивы и плачет. Съел еще две порции. Затем пошёл в школу. Зашел в класс, положил портфель, а мороженое начало таять. Из портфеля потекло молоко. У мальчика мелькнула мысль: а может быть, отдать мороженое товарищам? Эту мысль отогнала жадность: разве можно отдавать такое добро кому–то? Сидит мальчик над портфелем, а из него течет. А жадный мальчик думает: неужели такое богатство погибнет? Пусть подумает над этой сказкой тот, у кого где–то в душе поселился маленький червячок – жадность. Это очень страшный червячок. Вопросы: -А какие чувства возникли у вас к мальчику? - Что бы вы ему посоветовали?
Творческая деятельность, групповая работа 1.     Размышление над ситуацией Стихотворение А.Барто Друг напомнил мне вчера, Сколько сделал мне добра: Карандаш мне дал однажды (я в тот день забыл пенал), В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне напоминал. Я упал и весь промог – Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка, Откусить мне дал однажды А теперь поставил в счет. И меня к нему, ребята, Что-то больше не влечет. 2.     Игра «да-нет» Учащиеся хором отвечают словами «да» или «нет» на вопрос:  Является ли щедрым человек, который ….  - всегда делится всем, что имеет?  - ждет ответной благодарности?  - радуется, когда делает подарки?  - замечает, что кому-то нужна его помощь?  - подсчитывает, сколько добра он сделал другим людям?  - всегда напоминает о том, что кому-то что-то подарил?  - счастлив, когда у других появляется что-то хорошее?  3.     Работа в группах Учащиеся делятся на группы выбирая конфеты 2-х цветов. Задание 1 Выбрать качества, которые присущи щедрому человеку и жадному человеку и изобразить лицо, внешний вид. 4.     Изготовление открытки Лучистое солнце не делится на части. И вечную землю нельзя разделить, Но искорку счастья ты можешь, ты должен, Ты в силах друзьям своим подарить. - А что может быть искоркой счастья, которую мы можем подарить своим друзьям? 5.     Упражнение «Волшебные кораблики» Учащимся предлагается раскрасить картинки корабликов на которых заранее воском написаны добрые слова и приклейть их на доске.
Обобщение Видеофрагмент из телепередачи «В гостях у Дуняши»
Групповое пение Песня «Доброта» группа Барбарики
Домашнее задание Написать, какие поступки своих друзей, родных и знакомых они считают проявлением щедрости и великодушия.	Рабочие тетради
Заключительная минутка тишины - А сейчас я вас приглашаю побыть наедине со своими мыслями. Если хотите, можете закрыть глаза. Послушайте музыку и представьте себе, что вы пришли на зеленую поляну (пауза). Светит нежное ласковое солнце. Солнышко прикасается к вам своими нежными лучиками, и вам становится хорошо и приятно (пауза). На поляне много красивых цветов, над которыми летают красивые бабочки (пауза). Этих бабочек послали родители Никиты, Ромы, Данила. (перечисляет имена всех присутствующих детей). Бабочки покружились и сели вам на руку (пауза). Почувствуйте, как приятно, когда бабочка прикасается к вам и остается с вами навсегда (пауза). Почувствуйте, как ваше сердце любит окружающий мир, родную семью (пауза). Почувствуйте, как хорошо вам в вашей семье (пауза). Поднимите бабочку руками высоко – высоко к солнцу и отпустите ее (пауза). Пусть она полетит и всему миру расскажет, о вашей щедрости и великодушие. Откройте глаза. Потянитесь. Вздохните. Молодцы!