Урок по русскому языку для 6 класса "Главные и второстепенные члены предложения"

Число/месяц	Предмет	Урок №48
04.03.15г.	Учитель: Валиева Б.Е.         Русский язык, 6  класс
Тема урока	Повторение. Главные и второстепенные члены предложения
Общая цель	Ученики будут знать: отличие главных и второстепенных членов предложения Ученики будут уметь: находить в тексте  главные и второстепенные члены предложения.
Тип урока	Урок обобщения и систематизации знаний
Методы, приемы	Технология  РКМЧП. Приемы «Мозговой штурм», «Математический банкир», «Исправь ошибку».   Словесно- практический, наглядный, частично- поисковый
Ожидаемые результаты	Ученики знают:  грамматические признаки  главных и второстепенных членов предложения Ученики умеют: работать в парах, быть собранными, четко выполнять задания, уметь высказываться и аргументировать  определять синтаксическую роль глагола в предложении
Ресурсы	Учебники, рабочая карта, презентация по теме урока, раздаточный материал, кубики с цифрами и разными цветами, бумага А4, маркеры
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников
Организационный момент	Приветствие. Рапорт дежурного.	Учащиеся рассаживаются парами
Основная часть урока (время 2 минуты) (время 3 минуты)	1.      Постановка темы, целей и задач урока. Метод «Мозговой штурм» 2.      Обобщение знаний о главных и воростепенных членах предложения. Метод «Математический банкир» -задание группам учащихся, которые представляют Народный банк, Евразийский банк, Каспий банк, Альянс банк, Казкомбанк -Расскажи правило о главных членах предложения. (приведи примеры) -Какие предложения называются распространёнными и нераспространёнными? -Какими частями речи может быть выражено подлежащее? 3. Выборочное задание   Метод «Исправь ошибку»  Учитель ведёт беседу с учащимися о наступающем празднике 8 Марта 1 задание: Составить   и записать  поздравление с праздником 8 Марта для любимых и родных для вас людей. 2 задание: Обменяться работами и проверить ошибки друг у друга. 3 задание: Найти в своих текстах поздравлений дополнения, подчеркнуть их, определить падеж. 5.      Рефлексия 3,2,1	Ученики отвечают на вопросы учителя и определяют  тему и цели урока. Приёмом «Веер» учащиеся выбирают карточку с заданием и отвечают на вопросы, если ответ правильный, то получают первоначальный вклад на указанную сумму, если неправильный, то терпит убытки. Стартовый капитал каждого банка- 500 условных единиц.
Оценивание	Взаимооценивание участников группы
Д/з	Эссе «День, который дарит улыбки»

Краткое описание документа:

Число/месяц	Предмет	Урок №48
04.03.15г.	Учитель: Валиева Б.Е. Русский язык, 6 класс
Тема урока	Повторение. Главные и второстепенные члены предложения
Общая цель	Ученики будут знать: отличие главных и второстепенных членов предложения Ученики будут уметь: находить в тексте главные и второстепенные члены предложения.
Тип урока	Урок обобщения и систематизации знаний
Методы, приемы	Технология РКМЧП. Приемы «Мозговой штурм», «Математический банкир», «Исправь ошибку». Словесно- практический, наглядный, частично- поисковый
Ожидаемые результаты	Ученики знают: грамматические признаки главных и второстепенных членов предложения Ученики умеют: работать в парах, быть собранными, четко выполнять задания, уметь высказываться и аргументировать определять синтаксическую роль глагола в предложении
Ресурсы	Учебники, рабочая карта, презентация по теме урока, раздаточный материал, кубики с цифрами и разными цветами, бумага А4, маркеры
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников
Организационный момент	Приветствие. Рапорт дежурного.	Учащиеся рассаживаются парами
Основная часть урока (время 2 минуты) (время 3 минуты)	1.Постановка темы, целей и задач урока. Метод «Мозговой штурм» 2.Обобщение знаний о главных и воростепенных членах предложения. Метод «Математический банкир» -задание группам учащихся, которые представляют Народный банк, Евразийский банк, Каспий банк, Альянс банк, Казкомбанк -Расскажи правило о главных членах предложения. (приведи примеры) -Какие предложения называются распространёнными и нераспространёнными? -Какими частями речи может быть выражено подлежащее? 3. Выборочное задание Метод «Исправь ошибку» Учитель ведёт беседу с учащимися о наступающем празднике 8 Марта 1 задание: Составить и записать поздравление с праздником 8 Марта для любимых и родных для вас людей. 2 задание: Обменяться работами и проверить ошибки друг у друга. 3 задание: Найти в своих текстах поздравлений дополнения, подчеркнуть их, определить падеж. 5.Рефлексия 3,2,1	Ученики отвечают на вопросы учителя и определяют тему и цели урока. Приёмом «Веер» учащиеся выбирают карточку с заданием и отвечают на вопросы, если ответ правильный, то получают первоначальный вклад на указанную сумму, если неправильный, то терпит убытки. Стартовый капитал каждого банка- 500 условных единиц.
Оценивание	Взаимооценивание участников группы
Д/з	Эссе «День, который дарит улыбки»