|
Класс:
|
8 класс, АООП (1вариант)
|
|
Учитель:
|
Зашихина Г.Б.
|
|
Учебный предмет:
|
Русский язык
|
|
Тема урока:
|
Деловое письмо. Анкета.
|
|
Тип урока:
|
Урок «открытия» нового
знания.
|
|
Общедидактическая цель:
|
Создавать условия для восприятия
и первичного осознания новой учебной информации.
|
|
Задачи урока:
|
1. Воспитательная: осваивать
навыки культурного общения, обеспечить эмоциональное благополучие детей.
2. Коррекционно-
развивающая: работать над развитием и коррекцией речи, восприятия, мышления,
совершенствованием памяти учащихся;
способствовать
усвоению вводимых в живую речь новых слов, как со смысловой, так и с
орфографической сторон.
3. Образовательная: познакомить
учащихся с одним из видов деловых писем – анкетой; формировать навыки
заполнения анкеты; рассмотреть примеры других видов деловых писем.
|
|
Формируемые базовые
учебные действия:
- коммуникативные
|
- вступать в контакт и
работать в коллективе (учитель-ученик, ученик-ученик);
- слушать и понимать
инструкцию к заданию4
- выражать свои мысли,
аргументировать своё мнение;
|
|
- регулятивные
|
- адекватно соблюдать
ритуалы начала и окончания урока;
- принимать цели и
произвольно включать в деятельность;
- участвовать в
деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия
одноклассников;
|
|
- познавательные
|
- анализировать,
оформлять и правильно заполнять основные бланки;
- делать простейшие
обобщения;
|
|
- личные
|
- осознать себя как
ученика, заинтересованного обучением;
- проявлять
доброжелательное отношение к одноклассникам;
|
|
Оборудование:
|
- презентация, бланки для
заполнения анкет, учебник русского языка, тетради для записи.
|
|
Индивидуальная работа:
|
- постоянно поддерживать
собственную активность ребёнка;
- развивать мотивационную
сферу деятельности каждого ученика.
|
|
Планируемые результаты:
|
Минимальный уровень
- адекватно воспринимать
словесные
инструкции, данные
педагогом;
- отвечать на вопросы
учителя своими словами;
- уметь ориентироваться в
разных деловых письмах.
|
Достаточный уровень
- адекватно воспринимать
словесные
инструкции, данные
педагогом;
- отвечать на вопросы
учителя своими словами;
- осознать необходимость
правильного заполнения деловых бумаг.
|
