Урок по русскому языку для 6 класса на тему фразеологизмы

Тема: Путешествие по стране Фразеология.

Цели урока: (Слайд 2)

Обучающие:

обучать правильному употреблению фразеологизмов в речи

Научить:

подбирать фразеологические синонимы и антонимы

исправлять неточности во фразеологизмах

подбирать фразеологизмы по определенной теме

объяснять происхождение некоторых фразеологизмов.

Развивающие:

развитие речи

развитие мышления

Воспитывающие:

воспитание чувства взаимопомощи

воспитание дисциплины на уроке.

Оборудование: бумажные "островки", изображения животных, карточки со словами, бумажные кленовые листья, юмористические картинки фразеологизмов.

План урока

I. Организационный момент

II. Опрос

III.Путешествие

1. Городские ворота

2.   Музей

3. Зоопарк

4. Город Мастеров

5. Лес синонимов и антонимов

6. Портрет на память

7.Просмотр мультфильма.

IV. Итог урока

Ход урока

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.Оргмомент (Слайд1) II.Опрос по пройденной теме III.Путешествие 1.Городские ворота. (Слайд 3) 2. Музей. (сообщение ) 3. Зоопарк (Слайд 8-9) устно Физкультминутка 4.Город мастеров (Слайд 10) 5.Лес синонимов и антонимов. 6. Мастерская художника: Портрет на память. 7.Мультфильм «Красная Шапочка» IV.Итог урока. V.Домашнее задание:(Слайд21)	- На прошлом уроке мы познакомились с фразеологизмами. - Кто скажет, как называется наука, изучающая фразеологизмы? - Что такое фразеологизмы? - Для чего они нужны в речи?  - Какие вы знаете фразеологизмы? Молодцы.  Теперь я вижу, что вы поняли, что такое фразеологизмы. Ребята, сегодня наш урок будет не совсем обычным. Сейчас мы отправимся с вами в путешествие по стране Фразеология. Путешествие будет увлекательным, работайте быстро, ловко, умело, чтобы комар носа не подточил. Итак, не будем бить баклуши, Вы засучите рукава. Задание приготовьтесь слушать, Чтоб не шла кругом голова. (Слайд 6 -какие фразеологизмы встретили в стихотворении? - Как вы думаете, что обозначают эти фразеологизмы? Запишите сегодняшнюю дату и тему урока. Перед вами карта нашего путешествия. (Слайд 3) На ней есть различные островки. Чтобы успешно продвигаться по ним, нам нужно хорошо выполнять задания. Итак. мы оказались у городских ворот. Чтобы их открыть, необходимо, как в любой сказке, что-то отгадать или выполнить какое-нибудь задание. Задание на карточке. Из стихотворения В. Суслова «Как работает слово?» выписать фразеологизмы и объяснить их значение. Бывает частенько, что слово одно, Но очень по-разному служит оно. Примеры тут можно найти без труда, Возьмем хоть короткое слово «вода». Вот был я мальчишкой, да детство прошло. С тех пор уж немало воды утекло. О смелом мы вправе сказать наперед: «Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет!» А гуси и утки - сухие всегда. Заметили люди: «Как с гуся вода», Случилось с тобою: ты правил не знал, Молчал при опросе! Воды в рот набрал! Лентяй отдыхает, а время идет – Под камень лежачий вода не течет. Сказать болтуну мы порою не прочь: «Довольно, мол, воду-то в ступе толочь»! Не прочь и другому сказать невзначай: «Довольно лить воду! Ты дело давай!» Работать впустую!,, Что скажут потом? Не дело, мол, воду носить решетом! Стихи я пишу, не жалея труда, Чтоб вы не сказали: « В стихах-то вода!» Музей. Мы продолжаем путешествие по городу Фразеология, и подходим к музею. В музеи, ребята, собраны история возникновения фразеологизмов. Давайте послушаем. Правильно, это препятствие преодолели. И мы попадаем в зоопарк. Вы знаете, что такое зоопарк? Но наш зоопарк необыкновенный, а фразеологический. Да, вот беда: убежали все животные. Наша задача - поймать и вернуть их на место. Пишет как_________лапой. Делить шкуру не убитого _______. ______носа не подточит. Не все______масленица. Денег______не клюют. (Из представленных на слайде  картинок животных выбрать нужную). - Какие вы знаете фразеологизмы со словом "кошка"? - А когда так говорят? Ребята, а вы знаете что на основе фразеологизмов можно провести физкультминутку. Я вам буду давать команды только с помощью фразеологизмов, а вы их будете выполнять. Встанем, как аршин проглотили. - Проголосуем обеими руками. - Согнемся в три погибели. - Попрыгаем, как заяц. - Дадим задний ход. - Посмотрим друг другу в глаза. - Сделаем мину при плохой игре. - Побьем друг другу челом. - А теперь – руки в брюки. - Подержим нос по ветру. Но в ногах правды нет, поэтому продолжаем наше путешествие Шли-шли и добрались до города мастеров. Все кругом стучит, звучит, свои слова говорит. Слова не простые, а профессионализмы. Что это такое? Вот и наши мастера употребляют такие фразеологизмы. Хотя теперь они стали общеупотребительными. Мало кто знает, откуда они пришли. Давайте отгадаем. Работаем в парах. Соедините фразеологизм стрелочкой с той профессией, откуда он пришел? Заварить кашу   парикмахер Играть первую скрипку шофер Стричь под одну гребенку   портной Шито белыми нитками   кузнец Между молотом и наковальней     артист Завестись с полуоборота                                               повар  - Молодцы! Теперь мастера будут нам благодарны. Нужно помогать людям. - Составьте с этими фразеологизмами предложения. Примеры. - Каким членом предложения являются фразеологизмы? (Они всегда являются одним членом предложения). Помогли одним, теперь давайте поможем другим. Впереди - лес антонимов и синонимов. В лесу была сильная буря и деревья вывернуло с корнем. Ваша задача  найти антонимы, соединив кленовые листочки. (на доске)  - Что такое антонимы? Найдите антонимы. Работа в парах 1.кричать вовсе горло А)денег куры не клюют 2.рукой подать Б)набрать в рот воды 3.ни гроша за душой В)черепашьим шагом 4.наговорил с три короба Г) язык проглотил 5.бежать во все лопатки Д) за тридевять земель - А что такое синонимы? Вариант 1- выписать фразеологические синонимы  со значением  «мало», В -2 со значением «много». На карточке. К доске выходит с 1 в- Ангелина,  со 2 варианта   Алина Раз-два и обчелся во весь опор Всего ничего со всех ног Кот наплакал во весь дух По пальцам можно пересчитать на всех парах С гулькин нос сломя голову Вот и подходит к концу наше путешествие. Но у людей от каждого события остается память. Вот и нам на память художник оставил "портреты фразеологизмов". Попробуем их отгадать. (Дети отгадывают фразеологизмы и составляют с ними предложения). 1. Отложить дела в долгий ящик (Слайд 16) 2. Подложить свинью (Слайд 17) 3. Сквозь землю провалиться (Слайд 18) 4. Глаза разбегаются (Слайд 20) На основе фразеологизмов есть забавный мультфильм. Предлагаю вашему вниманию мультфильм «Красная Шапочка». Давайте перечислим фразеологизмы из мультфильма. Путешествие наше подходит к концу. Мы покидаем страну Фразеологизмов. Итак, я надеюсь, что вам понравилось наше путешествие. И теперь вы будете использовать фразеологизмы в своей речи, чтобы сделать ее богатой, красивой и правильной. Упражнение 155.	(Фразеология). (Это устойчивое неделимое выражение). (Они делают речь богаче, красивее, помогают украсить речь). (Примеры). ( бездельничать и  много работать) Было давно Испытывать много трудностей Все сходит с рук Замолчал О лентяе Болтать Напрасно тратить время Проводить время бесмысленно (1.Во всю ивановскую. 2.И ежу понятно 3.Манна небесная.) Курица медведь комар кот куры (на сердце кошки скребут, знает кошка, чье сало съела). (Профессионализмы - это слова, употребляющиеся в определенной профессии). (Антонимы - это слова с противоположными значениями.) 1. (Синонимы - это слова, одинаковые по смыслу, но различающиеся оттенком лексического значения.) (Слайд 12) 1.Откладывать дело 2.готовить неприятность 3. Испытывать неловкость 4.когда не можем  сосредоточится на чем-то одном

Музей. Мы продолжаем путешествие по городу Фразеология, и подходим к музею. В музеи, ребята, собраны история возникновения фразеологизмов.

Во всю ивановскую значит «что есть мочи, изо всех сил». (Щ Марина)

Очень давно, в XVI – XVII веках, указы русских царей зачитывались на городских площадях.

В Москве указы русских царей зачитывались на Ивановской площади в Кремле (у колокольни Ивана Великого). Площадь была шумная, многолюдная. Дьяки, читавшие царёвы указы, старались своим голосом заглушить гомон толпы. Им приходилось не читать, а кричать на всю площадь, во всю Ивановскую.

С тех пор и пошло выражение: кричит во всю ивановскую.

Ежовые рукавицы

И ежу понятно  - очень просто 1. Источник выражения «И ежу понятно» — стихотворение Маяковского («Ясно даже и ежу — / Этот Петя был буржуй»). 2. Широкое распространение выражение получило сначала в повести Стругацких «Страна багровых туч», а затем в советских интернатах для одаренных детей. В них набирали подростков, которым осталось учиться два года (классы А, Б, В, Г, Д) или один год (классы Е, Ж, И). Учеников одногодичного потока так и называли — «ежи». Когда они приходили в интернат, «двухгодичники» уже опережали их по нестандартной программе, поэтому в начале учебного года выражение «ежу понятно» было очень актуально.

Манна небесная — выражение из Библии. Манна - пища, которую Бог посылал иудеям каждое утро с неба, пока они шли пустыней в Землю обетованную (обещанную). Ждать как манны небесной — очень сильно, с нетерпением ждать. Шутливое выра­жение питаться манной небесной означает «питаться как придётся, непонятно чем».

Во всю ивановскую значит «что есть мочи, изо всех сил». (Щ Марина)

Очень давно, в XVI – XVII веках, указы русских царей зачитывались на городских площадях.

В Москве указы русских царей зачитывались на Ивановской площади в Кремле (у колокольни Ивана Великого). Площадь была шумная, многолюдная. Дьяки, читавшие царёвы указы, старались своим голосом заглушить гомон толпы. Им приходилось не читать, а кричать на всю площадь, во всю Ивановскую.

С тех пор и пошло выражение: кричит во всю ивановскую.

Коломенская верста .Верста - от слова вертеть. Первоначально так называли расстояние от одного поворота плуга до другого во время пахоты. Длина версты - 1060 метров. Коломенская верста - "верзила" - шутливое название очень высокого человека. Оно берет свое начало со времен царя Алексея Михайловича, царствовавшего с 1645 по 1676 год. Он велел расставить вдоль дороги от Калужской заставы Москвы до летнего дворца в селе Коломенском столбы на расстоянии 700 саженей друг от друга. Высота каждого из них была около 2 саженей,

И ежу понятно  - очень просто 1. Источник выражения «И ежу понятно» — стихотворение Маяковского («Ясно даже и ежу — / Этот Петя был буржуй»). 2. Широкое распространение выражение получило сначала в повести Стругацких «Страна багровых туч», а затем в советских интернатах для одаренных детей. В них набирали подростков, которым осталось учиться два года (классы А, Б, В, Г, Д) или один год (классы Е, Ж, И). Учеников одногодичного потока так и называли — «ежи». Когда они приходили в интернат, «двухгодичники» уже опережали их по нестандартной программе, поэтому в начале учебного года выражение «ежу понятно» было очень актуально.

Манна небесная — выражение из Библии. Манна - пища, которую Бог посылал иудеям каждое утро с неба, пока они шли пустыней в Землю обетованную (обещанную). Ждать как манны небесной — очень сильно, с нетерпением ждать. Шутливое выра­жение питаться манной небесной означает «питаться как придётся, непонятно чем».