1.
Упр.
300…Прочитайте стихотворение выразительно
2.
Кто
автор стихотворения?
3.
Что
можете сказать о М. Ю .Лермонтов?
(
русский поэт, родился в Москве в 1814., погиб на дуэли на Кавказе в
1841г. в 2014 г. 15 октября исполнится 200 лет со дня его рождения)
4.
–
проводится наблюдение над морфологическими и синтаксическими особенностями
полных и кратких форм имён прилагательных.
(работа
в парах)
Выписать
из текста можно 2-3 словосочетания прилагательных с существительными в И.п.,
преобразовать их по образцу.
Задания,
подводящие к выводам о морфологических признаках
кратких
форм:
–
Измените существительные в первых словосочетаниях по падежам. Что произойдёт
с именами прилагательными?
На
севере диком - дикий север; дикого севера; дикому северу,
дикий север; диким севером; о диком севере.
–
Попробуйте произвести такие же изменения с краткими формами.
Пальма
грустна-
Пальмы…грустн..
Пальме
грустн…
Что
вы заметили?
Сделайте
вывод: могут ли изменяться краткие формы прилагательных по падежам?
–
Попробуйте заменить существительные одного рода другим,
Дикий(он),
дикая(она) , дикое (оно) .
изменить
число.
(полные
прилагат.)- Дикий - дикие, дикая- дикие, дикое- дикие.
Кр
прил – грустна ж.р—грустен м.р - грустно –с.р.
(по
числам) грустна- грустны, грустен- грустны, грустно-грустны.
Что
произойдёт с полными и краткими прилагательными? Сделайте вывод: могут ли
изменяться краткие формы по родам и числам.
Затем
сравнивается синтаксическая роль полных и кратких форм
имён
прилагательных.
На
севере диком(определен) стоит одиноко на голой(опред) вершине сосна
И
дремлет , качаясь, и снегом сыпучим ( определ)
Одна
и грустна (сказ) на утесе горючем
Прекрасная
пальма растет.
Одета,
как ризой ,она. Риза (
словарь….
Как
ризой- что за торп? ( сравнение)
Какие
тропы мы находим? ( эпитеты - утес горючий, на голой вершине,
На
севере диком…)
2.
Чтение текста в рамке.
–
О каких ещё различиях полных и кратких форм вы узнали?
–
Сколько признаков можно выделить у кратких форм?
–
Как вы поняли, что такое кратковременность признака? (Признак
проявляется
не всегда, а в какой-то период времени.)
–
Число и падеж – это постоянные или непостоянные признаки
кратких
форм прилагательных?
–
Составьте план рассказа о кратких формах прилагательных.
–
Представьте морфологические и синтаксические различия полных и кратких форм в
виде таблицы.
Красивы осенние леса в России!
3.
Упр. 300 – подбор примеров к тексту (и таблице).
Пересказ
текста в рамке по плану и с опорой на таблицу.
|
Регулятивные
УУД
1.
Искать пути решения проблемы.
2.
Прогнозировать, корректировать свою деятельность.
3.
Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД
1. Владеть разными видами
чтения (ознакомительным, изучающим).
2.
Анализировать, сравнивать, строить логические рассуждения, делать выводы.
3. Извлекать информацию из разных источников,
преобразовывать её и передавать в других формах (таблица).
Коммуникативные УУД
1. Свободно излагать свои
мысли в устной и письменной форме.
2.
Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.