Урок по русскому языку 7 класс по теме " Морфологический разбор частиц"

Урок в 7 классе по теме «Морфологический разбор частицы».

Цель: познакомить учащихся с порядком разбора частиц;

формировать умения определять грамматические признаки частицы как служебной части речи;

способствовать умению правильно употреблять частицы в разговорной речи;

развитие языкового кругозора за счёт знакомства с этимологией слова

Ход урока:

1. Словарный диктант с грамматическими заданиями (обозначить главные слова в словосочетаниях).

      Напряженная тишина, бежала ручьем, метался золотым стражем, плясал неутомимо, плыла бесшумно, подняв брови, не плясала, а рассказывала что-то, колеблется нерешительно, засияло улыбкой, закружился вихрем, становилась мила, чудесное возвращение к юности, праздничный вечер,  

2. Составить предложения, используя словосочетания с частицами:

I группа- с формообразующими: Я был бы рад прочитать сцену о праздничных вечерах в доме Кашириных.

II группа -с отрицательными: Бабушка Акулина Ивановна не плясала, а словно рассказывала что-то.

III группа - с модальными: Как красиво танцевал Цыганок: то метался стрижем, то кружился вихрем.

Работа по карточке: укажите частицу, ее разряд.(2 ученика)

Когда деда не было дома, все обитатели собирались вечером у самовара.

3. Фронтальный опрос.
4. 1) Какие слова называются частицами?

2) Назовите разряды частиц.

3) Для чего служат частицы?

4) Какие частицы называются формообразующими?

5) Когда частица не вносит положительное значение в предложение?

6) Какие частицы пишутся через дефис?

5. Синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания.

Грибы составляют питательную вкусную и здоровую пищу если они употребляются не в излишестве.  (повест., невоскл., сложное, 1. двусост., распр., 2. двусост., распр., )

6. Объяснение новой темы.

Порядок разбора морфологической частицы.

План разбора.

I. Часть речи.

II. Разряд.

Как — частица.

I. Доп. значение восклицания.

II. Модальная.

7. Закрепление.

1) Класс самостоятельно работает с упр. 342 (по 1 предложению, выполнить морфологический разбор)

1. -ка

2. же, только

3. не

4. не, пусть, бы.

2) Индивидуальная работа у доски с карточками.

Все ее хвалили, а она, поправляя волосы, говорила: « Вы не видели настоящих-то плясуний».

Цыганок неожиданно восклицал: «Эх, кабы голос мне, - пел бы я как, господи!»

8.      Из жизни слов

Мутить воду

Заметать за собой следы, подобно тому, как делают некоторые рыбы, когда, спасаясь от преследования, поднимают ударами плавников и хвоста облачка песка или ила, ослепляющие врага. Вот поэтому выражение «мутить воду» означает тоже, что и «хитрить», сбивать с толку окружающих.  

                                          (М. Вартаньян.)

- Придумать предложение с этим выражением.

- Из текста выписать частицы, сделать их морфологический разбор.

9. Комментированное письмо.

Записать, определить разряд частиц.

1)      Вот нахмурил царь брови чёрные и навёл на него очи зоркие.

2)       Внизу дозорные лишь на мосту горят.

3)      Скажи-ка дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана?

4)      Уж зачем ты, алая заря, просыпалася?

10. Итоги урока:

- Что мы узнали на уроке?

- познакомились с порядком морфологического разбора частиц;

- закрепили знания о грамматических признаках частицы;

- использовали частицы для выражения своего отношение.

11. Выставление оценок.

12. Домашнее задание: упр. 243, разобрать 2 частицы.

Краткое описание документа:

Урок в 7 классе по теме «Морфологический разбор частицы».

Цель: познакомить учащихся с порядком разбора частиц;

формировать умения определять грамматические признаки частицы как служебной части речи;

способствовать умению правильно употреблять частицы в разговорной речи;

развитие языкового кругозора за счёт знакомства с этимологией слова

Ход урока:

1. Словарный диктант с грамматическими заданиями (обозначить главные слова в словосочетаниях).

Напряженная тишина, бежала ручьем, метался золотым стражем, плясал неутомимо, плыла бесшумно, подняв брови, не плясала, а рассказывала что-то, колеблется нерешительно, засияло улыбкой, закружился вихрем, становилась мила, чудесное возвращение к юности, праздничный вечер,

1. Составить предложения, используя словосочетания с частицами:

I группа- с формообразующими: Я был бы рад прочитать сцену о праздничных вечерах в доме Кашириных.

II группа -с отрицательными: Бабушка Акулина Ивановна не плясала, а словно рассказывала что-то.

III группа - с модальными: Как красиво танцевал Цыганок: то метался стрижем, то кружился вихрем.

Работа по карточке: укажите частицу, ее разряд.(2 ученика)

Когда деда не было дома, все обитатели собирались вечером у самовара.

1. Фронтальный опрос.
2. 1) Какие слова называются частицами?

2) Назовите разряды частиц.

3) Для чего служат частицы?

4) Какие частицы называются формообразующими?

5) Когда частица не вносит положительное значение в предложение?