Урок по русскому языку на тему "Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные".

Урок русского языка в 6 классе

Тема: Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

Цель: дать понятие о разрядах прилагательных по значению, о качественных прилагательных.

Задачи: научить распознавать качественные прилагательные в тексте.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний, лингвистическая разминка.

На доске записано предложение. Необходимо вставить пропущенные орфограммы, выделить морфемы с этими орфограммами, устно объяснить правило, которым руководствовался при выборе орфограммы.

Под голубыми н..бесами

Великолепными к..врами,

Бл..стя на солнце, снег л..жит.

- Из какого произведения эти строки? (Пушкин А.С. «Зимнее утро»).

- С чем Пушкин сравнивает снег? Как называется этот прием? (метафора)

Задание для инофонов:

- Слово «небеса» использовано во множественном числе. А как будет звучать это слово в единственном числе? («небо»). У нас получилось: небо – небеса. Продолжи: чудо - … (чудеса).

- На какой вопрос отвечает слово «под коврами»? (Под кем? Под чем?) Измени следующие слова так, чтобы и они отвечали на этот вопрос: столы (под столами), шкафы (под шкафами). А теперь вместо предлога «под» возьмем предлог «над»: дома (над домами), цветы (над цветами). Придумаем к этим словам прилагательные: над домами (какими?) высокими, над цветами (какими?) синими, под столами (какими?) деревянными и т.д.

- Сколько слов «спряталось» в слове «великолепными»? Когда-то давно в русском языке было слово «лепый». Сейчас мы так уже не говорим. В давние времена это слово обозначало «красивый», «хороший». Что же значит «великолепные»? В каких еще словах мы можем встретить корень –леп-? (благолепие, нелепый).

- Охарактеризуйте предложение по цели высказывания, по интонации, по числу грамматических основ, по числу второстепенных членов.

- В каком слове все согласные звуки твердые? (солнце)

- Найдите слово, у которого нулевое окончание (снег). Придумайте еще существительные с нулевым окончанием.

- Найдите в стихотворении прилагательное, обозначающее цвет. (голубой)

- Подберите к нему синонимы. (небесный, лазурный, лазоревый).

- Упр. 284 (сравнительная простая и составная); 287 (превосходная простая и составная).

III. Введение новой темы:

- Что обозначает любое прилагательное? (признак предмета) Но ведь любой предмет можно охарактеризовать с разных сторон. Например, яблоко по форме круглое, по вкусу сладкое, по запаху ароматное. Лексические значения прилагательных разнообразны. Подумайте, что обозначают следующие прилагательные:

·         белый, пунцовый, русый, карий, седой – цвет,

·         прямой, левый, широкий – пространственное понятие,

·         кислый, соленый, горячий – вкусовое качество,

·         отзывчивый, скупой, радушный – качество характера

·         курчавый, стройный – внешние черты.

В зависимости от своего значения прилагательные делятся на разряды. Запишем тему урока: «Разряды прилагательных по значению».

- Все вы знаете литературного героя Буратино. Назовите прилагательные, которыми можно описать характер Буратино. Записать слова в столбик на доске: веселый, озорной, добрый …

- Вспомните, как образуется простая сравнительная степень прилагательных? (С помощью суффикса –ее-). Каким качествам характера стоит у Незнайки поучиться? Нам стоит быть чуть-чуть добрее, веселее… Записать получившиеся слова. Итак, мы образовали степень сравнения от прилагательных, обозначающих такой признак, который может проявляться в большей или меньшей степени. Такие прилагательные называются качественными.

- Образуйте прилагательные от следующих существительных по образцу: железо-железный, латунь-латунный, медь-медный, бархат-бархатный, вата-ватный, кирпич-кирпичный, бетон-бетонный; серебро-серебряный, глина-глиняный, дрова-дровяной.

- Есть ли что-то общее в значении всех этих прилагательных? Они обозначают материал, из которого изготавливаются предметы. Такие прилагательные называются относительными.

- Образуйте прилагательные от следующих существительных по образцу: лошадь-лошадиный, тигр-тигриный, мышь-мышиный, гусь-гусиный; медведь-медвежий, волк-волчий, птица-птичий, лиса-лисий. Что общего в значениях этих прилагательных? (речь идет о принадлежности животным). Прилагательные, которые обозначают принадлежность, называются притяжательными.

- Распределительный диктант: мамин, шерстяной, кошкин, гранитный, горький, хрупкий.

Качественные	Относительные	Притяжательные

- Продолжите таблицу, приведите по 3 примера прилагательных в каждом столбике.

- Как вы считаете, разряд – это постоянный или непостоянный морфологический признак? (постоянный) Значит, теперь мы его указываем в морфологическом разборе.

- Рассмотрим морфологические особенности качественных прилагательных. Запишем: «Признаки качественных прилагательных». Прочитайте теорию в учебнике на стр. 121. Какие признаки вы выпишите в тетрадь?

1.       Имеют степень сравнения (темнее, более темный, самый темный),

2.       Сочетаются с наречием «очень» (очень темный).

3.       Можно образовать сложное прилагательное (темный-темный)

4.       Имеет краткую форму (ночь темна).

5.       Образуются прилагательные с уменьшительно-ласкательным суффиксом (темненький)

6.       Могут иметь антонимы (темный-светлый)

- Попробуйте изменить качественное прилагательное «темный» по родам/числам/падежам. Какой вывод можно сделать на основе ваших наблюдений? (Качественные прилагательные изменяются по родам, числам и падежам).

- Сформулируйте простое предложение со словом «темны». Например: Ночи темны. Каким членом предложения является это прилагательное? (сказуемым) Придумайте предложение со словом «темный». Например: Луна не поворачивается к Земле своей темной стороной. В какой синтаксической роди использовано наше прилагательное? (в роли определения) Найдите качественные прилагательные в следующих предложениях и определите их синтаксическую роль: 

1.       Книга интересна. – В разговоре мы коснулись интересной темы.

2.       Моя сестра любознательна. – Любознательные люди стремятся узнать о мире как можно больше.

IV. Закрепление:

·         Хлопните в ладоши, если я назову качественное прилагательное: каменный, умный, вечерний, светлый, мудрый, звонкий, опытный, книжный, дружный, зеленый.

·         Докажите, что перед вами текст. Добавьте имена прилагательные. К какому разряду они относятся?

Здоровье-то у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. Потому что, (… ) мои папа и мама,  жизнь у меня была (…), полная лишений. Но сейчас и колбаса у меня есть, и молоко (…) стоит в мисочке на полу. А на днях я линять начал. ( …) шерсть с меня сыплется – хоть в дом не заходи. Зато (…)   растет – ( …) и (...) . Просто каракуль.

- Объясните, что значат следующие слова, замените их синонимами: ломит (болят), лишение (нужда, утрата). Что значит слово «линять»? (Постепенно менять шерсть)

 (Слова для вставки дорогие, сложная, парное, старая, новая, чистая, шелковистая).

V. Подведение итогов урока:

·         Какие разряды прилагательных по значению существуют?

·         Какие прилагательные называются качественными?

·         По каким признакам можно определить качественное прилагательное?

Домашнее задание: упр. 288.