Урок по русскому языку "Наречие" 4 класс

• 1 слайд

  
  
  
  Русский язык
  

• 2 слайд

  Девиз урока
  «Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала своё хорошее настроение.»
  Бенедикт Спиноза
  

• 3 слайд

  
  ?
  Задорная, они, солнце, играла, я, красивый, весна, лучше, звенят, мы, ласково, цветы, встретим, их, тёплый, впереди, радость, дружный, растопило, нас, яркое, вчера, ребята, пригревает, звонко.
  
  

• 4 слайд

  
  
  А
  Н
  И
  Е
  Р
  Ч
  Е
  Какое слово «спряталось»?
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  НАРЕЧИЕ
  

• 6 слайд

  Задания для исследования:
  Что такое наречие?
  На какие вопросы отвечает?
  Как изменяется?
  Каким членом предложения
  является?
  Как пишется?
  
  

• 7 слайд

  НАРЕЧИЕ –
  это часть речи,
  

• 8 слайд

  Н А Р Е Ч И Е -
  ЧАСТЬ РЕЧИ,
  КОТОРАЯ ОТВЕЧАЕТ НА
  ВОПРОСЫ ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? КАК?
  

• 9 слайд

  Н А Р Е Ч И Е -
  ЧАСТЬ РЕЧИ,
  КОТОРАЯ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? КАК?
  НЕИЗМЕНЯЕМАЯ
  

• 10 слайд

  Н А Р Е Ч И Е -
  ЧАСТЬ РЕЧИ,
  КОТОРАЯ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? и КАК?
  НЕИЗМЕНЯЕМАЯ
  В ПРЕДЛОЖЕНИИ ОБЫЧНО ЯВЛЯЕТСЯ ОБСТОЯТЕЛЬСТВОМ.
  

• 11 слайд

  Замените подходящими по смыслу наречиями:
  Идти черепашьим шагом.
  Кот наплакал.
  Как по маслу.
  Встать чуть свет.
  Рукой подать.
  Яблоку негде упасть.
  Медленно
  Мало
  Отлично
  Рано
  Близко
  Тесно
  

• 12 слайд

  12
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  14
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  16
  

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  Наречие – особая часть речи: трудная и интересная, а ещё она живописует глагол. А.С. Пушкин
  18
  

• 19 слайд

  ТЕСТ
  1.Наречие – это …
  а- склоняемая часть речи
  б – спрягаемая часть речи
  п – неизменяемая часть речи
  2. В предложении наречие чаще всего бывает …
  я – обстоятельством
  ч – определением
  в- дополнением
  3. Наречие чаще всего связано с …
  М – существительным
  Т – глаголом
  К – союзом
  4. Наречие отвечает на вопросы …
  ь – как? куда? почему?
  ъ –чем? как? отчего?
  э – какой? что делает? как?
  
  
  

• 20 слайд

  ТЕСТ
  
  
  пять
  

• 21 слайд

  Задания для исследования:
  Что такое наречие?
  На какие вопросы отвечает?
  Как изменяется?
  Каким членом предложения
  является?
  Как пишется?
  
  

• 22 слайд

  Оцените свою работу
  
  На уроке мне было… ,
  потому что….
  интересно, скучно, страшно, сначала, сегодня, правильно, отлично, бесполезно
  Особенно …
  

• 23 слайд

  Домашнее задание:
  1. Текст-описание «Весна пришла!», используя наречия
  2. Сочинить стихотворение:
  ______ далеко
  ______ глубоко
  ______ весело
  ______ высоко
  

• 24 слайд

  Спасибо за урок!
  

Задорная, они, солнце, играла, я, красивый, весна, лучше, звенят, мы, ласково, цветы, встретим, их, тёплый, впереди, радость, дружный, растопило, нас, яркое, вчера, ребята, пригревает, звонко.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол	Местоимение

Задорная, они, солнце, играла, я, красивый, весна, лучше, звенят, мы, ласково, цветы, встретим, их, тёплый, впереди, радость, дружный, растопило, нас, яркое, вчера, ребята, пригревает, звонко.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол	Местоимение

·    Наблюдай

·    Сравнивай

·    Обобщай

·    Делай выводы

·    Наблюдай

·    Сравнивай

·    Обобщай

·    Делай выводы

·    Наблюдай

·    Сравнивай

·    Обобщай

·    Делай выводы

1 группа.

Подберите к наречиям правильные вопросы.

1.    Близко, слева справа	Откуда?
2.    Направо, налево, вверх	Как?
3.    Сегодня, вчера, утром	Где?
4.    Издалека, сверху, справа	Куда?
5.    Поневоле, потому	Зачем?
6.    Нарочно, специально	Когда?
7.    Честно,  дружно, интересно	Почему?

2 группа.

Как изменяется наречие?

По числам	По родам	По падежам
(вместе) Шагаем ___________ Шагаете __________ Шагают___________	(вчера) Пришёл _______ Пришла _______ Пришло _______	(напротив) Беседка ________ Беседкой _______ Беседку ________

3 группа.

Составьте предложения и разберите их по членам предложения.

1.    В, работали, школьники, парке, дружно. _____________________________________________________

2.    Посадили, они, бережно, берёзки, молодые, аллеи, в. _____________________________________________________

1.    Соотнеси фразеологизмы с наречиями.

Идти черепашьим шагом	Близко
Кот наплакал	Тесно
Как по маслу	Рано
Встать чуть свет	Отлично
Рукой подать	Мало
Яблоку негде упасть	Медленно

2.    Задания по выбору.

I уровень

Образовать и записать словосочетания с наречиями, используя вопросы.

Сделал _________________ напротив

Появятся _________________ громко

Говорить ___________________ вчера

Беседка ____________________ издалека

Приехал ___________________ очень

Горячий ____________________ скоро

II уровень

Подобрать к данным наречиям наречия-антонимы.

Близко - ______________

Рано - ____________

Тихо - ____________

Широко - ______________

Мелко - ________________

Трудно - __________

Наш язык и скромен и богат

В каждом слове скрыт чудесный клад.

Слово «высоко» произнеси –

И представишь сразу неба синь.

Ты скажи: «Кругом белым-бело!»

И увидишь зимнее село.

С белых крыш свисает белый снег,

Не видать под белым снегом рек.

Если скажешь слово ты «темно» -

Сразу вечер поглядит в окно.

Если скажешь «ароматно» ты –

Сразу вспомнишь ландыша цветы.

Ну, а если скажешь ты «красиво» -

Пред тобою сразу вся Россия!

Тема. Наречие.

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель урока:   первоначальное ознакомление с наречием; 

                       создать условия для овладения способа нахождения наречий в речи по главным  

                        признакам

Задачи:

личностные: способствовать формированию интереса к урокам русского языка, готовности преодолевать школьные затруднения;

регулятивные: обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность, содействовать развитию умения осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, самооценку, взаимооценку и самокоррекцию учебной деятельности;

познавательные: создать условия для развития умения анализировать с целью выделения признаков, обобщать,  сравнивать, строить  логическую цепь рассуждения, приводить доказательство высказанной мысли;

коммуникативные: помочь осознать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, обеспечить  развитие монологической и диалогической речи.

Предполагаемый результат: овладение способом нахождения наречий  по главным признакам; сформированность предпосылок к овладению учебной деятельностью; появление  навыков сотрудничества.

Оборудование: мультимедиапроектор,  экран, компьютер,  карточки для опор; листы  формата А-3 для работы в группах.

Тест. Записывайте в строчку буквы с правильными ответами.

1.Наречие – это …

а- склоняемая часть речи

б – спрягаемая часть речи

п – неизменяемая часть речи

2. В предложении наречие чаще всего бывает …

я – обстоятельством

ч – определением

в- дополнением                            

3. Наречие чаще всего связано с …

М – существительным

Т – глаголом

К – союзом

4. Наречие отвечает на вопросы …

ь – как?  куда?  почему?

ъ –чем? как? отчего?

э – какой? что делает? как?

Тест. Записывайте в строчку буквы с правильными ответами.

1.Наречие – это …

а- склоняемая часть речи

б – спрягаемая часть речи

п – неизменяемая часть речи

2. В предложении наречие чаще всего бывает …

я – обстоятельством

ч – определением

в- дополнением                            

3. Наречие чаще всего связано с …

М – существительным

Т – глаголом

К – союзом

4. Наречие отвечает на вопросы …

ь – как?  куда?  почему?

ъ –чем? как? отчего?

э – какой? что делает? как?