Урок по русскому языку 3 класс по теме: Правописание безударных гласных

технологическая карта урока

Класс: 3В	Предмет:       русский язык			№   урока   58			Дата
Тема:  Проверка безударных гласных в корне слова				Тип: закрепление знаний
Цель урока -  формировать умение подбирать проверочные слова для слов с безударными гласными в корне
Задачи
Образовательные:		Развивающие:				Воспитательные:
Продолжить формировать  умение распознавать в словах проверяемые безударные гласные, учить подбирать проверочные слова		способствовать развитию умения распознавать слова с безударными гласными и подбирать проверочные слова рассуждать и самостоятельно выполнять задания в соответствии с темой урока; создать условия для развития речи учащихся.				воспитывать положительное отношение к учению, воспитывать культуру общения на уроке, умение внимательно слушать, способность к самоконтролю и самооценке.
Планируемые результаты
Предметные:			Метапредметные:						Личностные:
безошибочно писать слова с безударными гласными, давать ответ на поставленный вопрос учителя по теме изучаемого материала; учатся анализировать, сравнивать, делать выводы и прогнозируют результат усвоения знаний; контролируют и оценивают свою деятельность.			Регулятивные: Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учётом возникших трудностей и ошибок; намечать способы из устранения		Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; преобразовывать информацию из одной формы в другую; применять имеющиеся знания для решения учебных заданий;			Коммуникативные: слушать, слышать и понимать товарищей по речевому высказыванию; достаточно чѐтко выражают свои мысли.	воспитание аккуратности, усидчивости; - развитие положительного отношения к урокам русского языка;  - развитие интереса к различным видам учебной деятельности
Формы работы			Индивидуальная, фронтальная
Основные термины и понятия			Орфограмма, безударные гласные, однокоренные слова, корень слова
Межпредметные связи			Чтение, развитие речи,  окружающий мир
Оборудование			Доска, компьютер, учебники
Наглядность			Доска, компьютер, учебники, плакаты
Методы:			Словесный, наглядный, практический

Карта урока:

№	Этап урока	Содержание учебного материала	Методы и приемы		Деятельность учителя			Деятельность учащихся			Методический комментарий
1.	Организационный этап. Мотивация.	Цель –  создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
		Мы – умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы – старательные! Мы – отлично учимся! Все у нас получится		фронтальная		Нацеливает на работу: - Поделитесь улыбкою своей и от всей души пожелайте добра, удачи друг другу.	Слушают, повторяют, отвечают			Установление эмоционального контакта.
2.	Этап повторения изученного.	Цель – выявить знания детей по изученной ранее теме безударных гласных в однокоренных словах.
		- Игра «Третий лишний» (метод «Мозговой штурм») пляж груз лисица коробка собака указка жужжит хоккей суббота град утюг стрела молоко моряк петух ружьё звезда платье		фронтальная		— Назови «лишнее» слово, обоснуй своё мнение	Учащиеся называют лишнее слово, доказывают, называя правила Отвечают на вопросы учителя.			Организуется  диалог с обучающимися слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне
3.	Этап формирования новых знаний (постановка целей и задач) подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала.	Цель – активизация мыслительной деятельности, формулирование темы урока.
		Минутка чистописания. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет.		фронтальная		Организует и управляет ситуацией целеполагания. Мотивирует учащихся на дальнейшую работу. - Кто автор этих строк? Чтобы правильно и грамотно написать вам необходимо помнить изученные ранее правила и пользоваться ими в работе. - Кто догадался, по какой теме будем работать?	Выделяют проблему, о чем пойдёт речь		Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Заинтересовать предстоящей деятельностью. Поставить цели совместно с учащимися.
4.	Этап изучения новых знаний и способов деятельности	Цель – открытие нового знания.
		Работа над упражнением  стр.108, № 203   разобрать устно.		фронтальная		Как проверить безударную гласную в корне слова?	Участвуют в диалоге с учителем. Наблюдение.		Поиск и выделение необходимой информации для выполнения задания.
5.	Физминутка. Пальчиковая гимнастика.	Цель - реализация двигательной активности.
				фронтальная					помощь
6	Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль	Цель- реализация приобретённого на практике.
		Работа над упражнением  стр.108, № 203    запись в тетрадь		фронтальная		Осуществлять контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь	работа учащихся в тетрадях		применения изученного материала Контроль и самоконтроль, коррекция
7	Первичное закрепление	Цель- проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.
		Если буква гласная Вызвала сомнение. Ты ее немедленно ставить под ударение.				Как проверить безударную гласную в корне слова?
8	Рефлексия учебной деятельности на уроке.	Цель - организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности
		- Вернёмся к нашим целям и оценим свою работу. - Продолжите предложение: Урок мне ... , потому, что... . - Мне понравилось, как работал на уроке ..., потому что... .				-Какую проблему решали на уроке?	-соотносят полученный результат с поставленной целью; -оценивают результат учебной деятельности.		Организовать работу проведения самоанализа работы учащихся.