Урок по русскому языку на тему: "Образование действительных причастий прошедшего времени" (7 класс)

Русский язык 7 кл                                                                                         Урок № _____ дата ________

Учитель: Зеркаль Н.О.

Образование действительных причастий прошедшего времени

Цель:

Образовательные: продолжать учить распознавать действительные и страдательные причастия в речи, образовывать действительные причастия прошедшего времени, грамотно используя соответствующие суффиксы.

Развивающие: развивать умения устанавливать связи между грамматическими категориями глагола и условиями образования причастий, выполнять аналитические мыслительные операции, синтезировать полученные знания в правила и алгоритмы.

Воспитательные: воспитывать культуру речи, творческий подход к изучению языкознания.

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений.

Цели как деятельность учеников. Метапредметные:

М/п: извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию (таблица, схема, ключевые слова), владеть умениями выборочного аудирования.

М/к: строить связное монологическое высказывание в учебно-научном стиле, правильно и логично излагать свою точку зрения, выступать с сообщениями перед коллективом сверстников, вступать в диалог.

Предметные: ЛР: анализировать действительные причастия прошедшего времени, устанавливать зависимость образования названных причастий от глагольных признаков: вида и спряжения.

Ход урока

1. Огр. Момент. Записать число, классная работа.
2. Сообщение цели урока

- Сегодня мы продолжим учиться распознавать действительные и страдательные причастия в речи, научимся образовывать и правильно, без ошибок, писать  действительные причастия прошедшего времени. И, конечно же, закрепим знания о причастном обороте и знаках препинания при нем.

3. Актуализация знаний

- Давайте вспомним, что вы уже знаете о причастии.

4. Целеполагание

 Найдите ошибки в моем утверждении:

«Причастие – служебная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос сколько? Причастия спрягаются. Могут быть действительные и качественные. Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов совершенного вида I и II спряжения при помощи суффиксов -ащ- (-ящ-), -ущ- (-ющ-). Действительные причастия прошедшего времени образуются от глаголов несовершенного вида I и II спряжения при помощи суффиксов -ом- (-ем-)»

Учитель: Правильно, мы еще не знаем, как образуются действительные причастия прошедшего времени. Это тема нашего сегодняшнего урока. Открываем тетради, записываем тему урока «Действительные причастия прошедшего времени». Наша задача  – познакомиться с образованием и написанием действительных причастий прошедшего времени.

5. Изучение нового материала                                           

Учитель: Обратимся к учебнику. Рассмотрим схему (упр. 86), проанализируем пары слов (упр.91), прочитаем правило на стр.48. От основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов образуются действительные причастия прошедшего времени.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

6. Закрепление нового материала

Упражнение 92. Перепишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы у причастий, выделите суффиксы (работа у доски)

Слышавший шорох, ненавидевший ложь, обидевший малыша, удостоивший чести, развеявший семена, посеявший страх, почуявший зверя, расклеивший афиши, правивший конями, увидевший картину, сеявший рожь, оттаявшая земля, встретивший друзей, построивший дом, зависевший от обстоятельств, отчаявшийся человек.

Упражнение 93. Спишите, заменяя глаголы, заключенные в скобках, действительными причастиями прошедшего времени. Обозначьте в этих причастиях суффиксы и окончания. Выделите причастные обороты как члены предложения.

После чаю мы отправились на конный двор, /находившийся на заднем конце господского двора/, /поросший травою/.

Все завидовали согласию, /царствовавшему между Троекуровым и бедными его соседями/.

Вокруг дуба толпились ребята, /сбежавшиеся с соседних дворов/.

Старый, обширный, /тянувшийся позади дома/ сад, /выходивший в село/, один освежал эту обширную деревню и один был вполне живописен в своем картинном запустении.

О ней поют поэты всех веков. Нет в мире ничего нежней и краше, Чем этот сверток алых лепестков, /Раскрывшихся благоуханной чашей/.

7. Подведение итогов

— В чём отличие образования действительных причастий прошедшего времени от  действительных причастий настоящего времени?

— Отчего зависит выбор гласной перед суффиксом в действи­тельных причастиях
прошедшего времени?

8. Домашнее задание: выполнить упр. 94, выучить правила.

Убившем – действ., прош.в.

Отправлявшимся – действ., прош.в.

Приготовленных – страд., прош.в.

Давшей – действ., прош.в.

Увидевший – действ., прош.в.

9. Рефлексия

- Что было легко?

- Что было сложно?

- Что было непонятно?

- Что понравилось?