Урок по сельхозтруду "Виды смородины"

 Конспект урока на тему :

 «Виды смородины».

8 класс

Цели: Способствовать формированию умения применять на практике полученные знания, овладению основными способами мыслительной деятельности: выявлять особенности объектов и делать выводы на основе анализа.

Задачи: Научить : различать ягодные кустарники и различные виды смородины систематизировать знания.

Развивать: общеучебные и трудовые умения и навыки.

Коррегировать: речь ,мышление( умение сравнивать и находить общие признаки) , моторику, координацию движений.

Оборудование: учебник, таблица: «Уход за смородиной», «Виды смородины», «Обрезка ягодных кустарников», листья и ветки ягодных кустарников, картинки, сельскохозяйственные инструменты (секатор, садовая ножовка, мел, грабли, перчатки).

ХОД УРОКА:

1. ОРГМОМЕНТ.

Здравсвуйте, дети! Садитесь. Слушаю дежурного. Как вы себя чувствуете? Очень хорошо ,я рада видеть вас в хорошем настроении. Сегодня к нам на урок пришли гости. Они вам знакомы, поэтому не волнуйтесь. Какой раздел мы изучаем ? Ягодные кустарники. Мы познакомимся с новой темой, выполним осеннюю практическую работу .

Но вначале традиционная коррекционная разминка: Вспомните, какие сельскохозяйственные растения выращивают в нашей местности? Назовите растение красного цвета?

Перечислите их по порядку. Обведите пальцем правой руки растение под номером 3 . Нарисуйте ладонью круг. Под каким номером располагаются ягоды?

Вы пробовали их? Какие они? Что мы называем ягодами? ( Плоды ягодных кустарников называются ягодами. Читаем хором.)

2. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО:

Приём краткой самостоятельной работы.

С какими ягодными кустарниками мы познакомились на прошлом уроке? ( Мы познакомились с малиной, смородиной, крыжовником.) Чем они отличаются? Дайте краткое описание 2 и 3 кустарника по схеме на доске. Прочитайте ее ( схема описания: куст, ветви, лист, ягоды). При этом надо выбрать лист и ветку из раздаточного материала. Приём сравнения нескольких объектов. А чем они похожи? (ягоды круглые, есть однолетние и многолетние ветки, надо обрезать слабые и сухие ветки, можно есть сырыми и варить варенье и компот). Приём сочетания письменной и работы и устного ответа. Другие особенности малины и крыжовника отметьте в тесте . На каждый вопрос есть два варианта ответа надо выбрать правильный. Приступайте к работе.

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ:

 Рассказ учителя «Виды смородины».

Самый распространённый ягодный кустарник это смородина. Она бывает разная. Давайте поговорим о ней. Итак, тема урока: « Виды смородины». Запишите тему в тетради. Смородина бывает черная, красная, белая и золотистая. Как вы думаете, почему её так называют? ( Потому что ягоды чёрного, красного и белого цвета). Вернёмся к нашей схеме. Куст чёрной смородины состоит из 15 -20 ветвей разного возраста. Есть ветви однолетние, двулетние и многолетние. Высота куста полтора, два метра. Однолетние ветви прямые. Двулетние и многолетние имеют крупные боковые ответвления и мелкие веточки. Эти мелкие веточки называются обрастающими. Основная масса ягод образуется на этих обрастающих ветках. Когда ветви становятся старше 4-6 лет их приходится вырезать потому что урожай на них уменьшается. Лист у чёрной смородины трёхлопастной и имеет сильный особенный запах. Потрите его и понюхайте. Ягоды чёрного цвета собирают по мере созревания.

Куст красной смородины не такой раскидистый он как бы сжат с боков и вытянут кверху. Ветви более долговечны они могут 6-8 лет давать урожай. Листья мелкие и не имеют запаха. Белая, жёлтая смородина отличается от красной только цветом ягод. Чем ещё интересна красная смородина? Давайте прочитаем на странице 31. Я начинаю читать первая, а Полина  продолжает читать по абзацам. Потом по предложениям.

4. Закрепление:

Для того чтобы получить большой урожай ягод смородины надо тщательно и своевременно ухаживать за ягодным кустарником. Особенно важен осенний уход. У нас на территории школы есть ягодные кустарники? Вспомните из какие виды работ надо выполнить осенью при выращивании ягодных кустарников? Вывешивается схема. Анализируется схема.

5.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

А сегодня мы поработаем садовниками и выполним обрезку ветвей на кустах чёрной смородины. Прежде чем мы выйдем  к смородине  вспомним правила обрезки. Какой инструмент будем выбирать для обрезки ягодных кустарников? (секатор, садовая ножовка).Что ещё надо взять с собой ? (мелок). Для чего?

Перед началом работы необходимо вспомнить правила по технике безопасности при работе с секатором и садовой ножовкой. Читаем инструкцию. Пересказываем по вопросам.

Выполняем работу.

Подведение итогов:

Закончили работу ,надо подвести итоги. Давайте вместе посмотрим как вы справились с заданием. Смотрим по очереди каждого и отмечаем . Ставлю оценки.

А теперь каждый расскажет о своих впечатлениях.

По схеме: Сегодня на уроке я узнала о ……

Я выполняла работу…………

Мне было трудно……….

Было интересно………

Эти знания мне пригодятся ,когда …….

Учитель Панченко Н. И.