Урок по технологии 6 класс техника "Папье - маше

Урок технологии  в 6 классе по теме

«Техника «Папье-маше»

Тип урока: Урок изучения нового материала,  формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная работа.

Цель урока: познакомить учащихся с понятием  «папье-маше», способом маширование

Результаты, которые должны быть достигнуты:

1.     Личностные

·        включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

2.      Метапредметные

Регулятивные универсальные учебные действия

Ученик развивает навыки:

·        принимать и сохранять  заданную учебную цель,

·        самостоятельно определять последовательность выполнения действий,

·        вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия

Школьник учится:

·        Осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной форме,

·        Находить в тексте нужную информацию.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Школьник учится:

·        слушать собеседника,

·        взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности,

·        выражать свои мысли.

3.     Предметные

·        Ознакомление с одним из направлений современного декоративно-прикладного творчества,

·        Формирование новых навыков работы с бумагой в технике «папье-маше».

Оборудование:

-  образец изделия в технике «Папье-маше» (матрешка, образец для сравнения деревянная матрешка);

- газета, бумага, клей ПВА, тарелка пластиковая, чаша для воды, клей.

Ход урока

Этап урока, цель этапа	Конспект	приемы	Результаты которых нужно достичь
1.     Организационный этап Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создать условия для  продуктивной работы, положительный эмоциональный настрой	Приветствие учащихся. Настрой на урок. «Добрый день, ребята! Садитесь.  Я рада видеть вас на сегодняшнем уроке, думаю мы узнаем сегодня новую интересную а главное полезную информацию.	-самоконтроль.	Личностные принятие этических норм поведения, коммуникативные взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности,
2.     Постановка темы и цели урока, планирование Цель, которая должна быть достигнута учащимися: повторить названия изученных техник, определить цель урока. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: Актуализировать тему урока, вывести учащихся на формулирование цели урока.	На предыдущих уроках мы много работали с бумагой, какие техники вы уже знаете? (аппликация, оригами, вытынание)     В современном мире очень высоко ценятся вещи, созданные своими руками,  и сегодня мы приступаем к изучению новой темы, новой технике.     Я предлагаю вам подержать в руках, внимательно рассмотреть две матрешки (пустить по рядам матрешку П-М и деревянный), сравнить их.    Какой из них мы можем сделать сами?    Из чего из какого материала? Совершенно верно. Бумага это наиболее распространенный,  традиционный материал для техники, которая называется «Папье-маше». Итак, тема урока «Техника «Папье-маше» (открыть на доске) Вовлечение учащихся в процесс целеполагания - Кто-то из вас уже знаком с этой техникой? - Чему мы будем сегодня учиться на уроке? На какие вопросы нужно ответить на сегодняшнем уроке? Отвечают - узнать что такое П-М, как делать, сделать, и т.д. После этого открыть на доске План урока. 1.     Узнать что такое «Папье-маше» 2.     Узнать как делать «Папье- маше» 3.     Сделать «Папье-маше» 4.     Контроль. (Успеем ли все на сегодняшнем уроке?)	Сравнение Анализ Выдвижение предположений Диалог	Личностные ·        включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Коммуникативные ·        выражать свои мысли. ·        слушать собеседника, ·        взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, Познавательные Осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной форме, Регулятивные: умение составлять план и последовательность действий
3.     Изучение нового материала Цель, которая должна быть достигнута учащимися: Познакомиться с техникой и способом создания изделий. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: Обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление учащимися изучаемого материала.	- Что же это за странное слово «Папье-маше»? Как оно переводиться? - Какая страна считается родиной «Папье-маше»? - Какие предметы изготавливали в этой технике? Как умение делать Папье-маше может пригодиться нам в жизни? Мы с вами ответили на первый пункт плана? Узнали что такое Папье-маше? Исходя из значения слова – жеваная или рваная бумага, существует два способа создания изделий. С одним из них мы познакомимся сегодня. На примере изготовления снеговика давайте разберем Способ «рваной бумаги» - способ Маширования – открыть на доске название. Мы с вами ответили на второй пункт плана? Узнали, как делать «Папье-маше»?	Диалог Рассуждение	Личностные ·        включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Метапредметные Регулятивные УУД Ученик развивает навыки: ·        принимать и сохранять  заданную учебную цель, ·        самостоятельно определять последовательность выполнения действий, Познавательные УУД Школьник учится: ·        Осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной форме, ·        Находить в тексте нужную информацию. Коммуникативные УУД Школьник учится: ·        слушать собеседника, ·        выражать свои мысли. 4.     Предметные ·        Ознакомление с одним из направлений современного декоративно-прикладного творчества, технологией изготовления изделий.
4.     Закрепление материала. Практическая работа Цель, которая должна быть достигнута учащимися: применить полученные знания на практике Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: Обеспечить закрепление в памяти учащихся знаний и способов действий.	Прежде чем начать практическую  работу, скажите какие правила ТБ при работе с клеем нужно соблюдать? Приступаем к работе.	Самостоятельная деятельность уч-ся Демонстрация приемов Контроль	Личностные:  овладение нормами и правилами научной организации труда. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей   деятельности. Предметные ·        Формирование новых навыков работы с бумагой в технике «папье-маше». Метапредметные Регулятивные УУД Ученик развивает навыки: ·        принимать и сохранять  заданную учебную цель, ·        самостоятельно определять последовательность выполнения действий, ·        вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
5.     Итог урока Цель, которая должна быть достигнута учащимися: Поставить перспективную  цель на следующий урок Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке.	Наш урок подходит к завершению. Подведем итоги. - Какую технику мы сегодня изучали? Обратиться к плану урока (Что узнали, на каком этапе остановились?) – на 3, так как работа не закончена, еще надо несколько слоев доклеить, или если кто-то успел, ее надо высушить и затем откорректировать, только после этого ее можно оценить. Завершим работу на следующем уроке.	Диалог
6.     Рефлексия Цель, которая должна быть достигнута учащимися: Осознать степень усвоения учебного материала Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: Осмысление учащимися процесса и результата деятельности	- Что вы можете сказать о своей работе? Какая она у вас получилась – аккуратная\неаккуратная\ почему вам было трудно\легко работать доволен ли я своей работой\почему	Анализ Рассуждение	Личностные: понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности. Познавательные УУД Школьник учится: ·        Осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной форме, Коммуникативные УУД ·        выражать свои мысли.
7.     Домашнее задание Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: Обеспечить понимание способов выполнения домашнего задания, создать условия для продуктивной работы на следующем уроке	На следующий урок принести – клей, газету, краски, кисточки, ножницы. Эскиз оформления вашей тарелки (можно разрисовать, можно вырезать и наклеить)	Объяснение