Досегаева Г.А.
.Учитель
технологии Ярославского филиала
МБОУ
«Никифоровская СОШ №1»
5
класс. Тема урока. «Блюда из яиц»
Тип урока. Урок
изучения нового материала.
Цель урока.
Дать
представление о пищевой ценности яиц, их значении в питании человека.
Задачи урока.
1.
Обеспечить восприятие и осмысление
представлений о яйце и яичных продуктах. Сформировать навыки по определению
доброкачественности яиц и приготовлению блюд из яиц.
2.
Развивать у учащихся умение выделять
главное, существенное в изучаемом материале.
3.
Создать условия для выполнения самостоятельной
деятельности.
4.
Воспитывать взаимодействие в коллективе.
Необходимое оборудование и материалы.
·
Оборудование кухни –
лаборатории, инструменты, приспособления, посуда.
·
Куриные яйца для лабораторной и
практической работы.
·
Набор продуктов для
практической работы.
·
Компьютер, проектор, экран.
·
Слайдовая презентация.
·
Инструкционные карты для
лабораторной работы.
·
Технологические карты. Яйца
«Сюрприз» (приложение №2)
Для учащихся:
·
Рабочая тетрадь, кулинарная энциклопедия,
письменные принадлежности.
·
Таблица «ЗУХ» (приложение №1)
Ход
урока.
1. Организационный
момент
Подготовка дежурными рабочих мест для
выполнения практической работы (до занятия).
Проверка готовности к уроку.
Учитель: (звучит медленная музыка.)
В некотором царстве, Кулинарном государстве,
был объявлен конкурс на замещение вакантной должности придворного повара. Всем
желающим занять это место предлагалось отгадать загадку и приготовить блюдо.
«Фунт еды, да фунт воды, да фунт соли. Сварю,
стану есть – несолено».
(Фунт – единица измерения массы 1
фунт - 450 грамм)
Трудная загадка! Многие пытались её разгадать,
но ни у кого не получалось.
Однако нашёлся повар, настоящий профессионал,
который справился с заданием!
Что же приготовил повар? (ребята
высказывают своё мнение) Повар сварил яйцо, разумеется, в скорлупе.
2. Сообщение темы и цели урока.
Учитель: Ребята, мы продолжаем путешествие по
стране Кулинария. (Слайд № 1)
Добро
пожаловать в «Мир солнышка в скорлупке».
Сегодня мы побываем в гостях у придворного
повара Калорьевича и узнаем всё о яйце и яичных продуктах,
научимся готовить блюда из яиц.
Знакомьтесь! (Слайд
№ 2)
Повар у плиты творит
Как на крыльях он
парит.
Каждое его творенье -
Просто сказка, объеденье,
Мысли, творчества полёт,
Тот, кто пробовал, поймёт.
Поварское дело не ремесло, а искусство.
У древних римлян существовали поговорки:
«Жизнь – из яйца», «С яйца – с самого начала», потому что свою трапезу они
всегда начинали с яйца, которое они не варили, а выпивали сырым.
3. Объяснение нового материала.
Учитель: В каждом маленьком яйце скрыто
столько загадок!
Раскроем их и станем
настоящими экспертами в области яиц. (Слайд № 3)
Свои знания по теме будем сохранять в таблице
«ЗУХ».
Таблица
«ЗУХ»
|
Знаю
|
Узнал
|
Хочу узнать
|
|
|
|
- Яйцо – пища, приготовленная природой в
идеальных пропорциях.
А вот и первая загадка. Какие
полезные вещества содержатся в 45 граммах яйца?
Работа с
текстом кулинарных энциклопедий.
Во время чтения текста необходимо делать
на полях пометки, а после прочтения текста, заполнить таблицу. В таблицу
кратко заносятся сведения из текста.
(приём «Инсерт»). (Слайд № 4)
Задание: вчитываемся в текст и делаем
пометки: " V " - уже знал, " + " –
новое,
" ? "
- есть вопросы (хочу узнать).
Учитель: Ребята, давайте сделаем вывод
по прочитанному. Таблица «ЗУХ».
Вывод. (Слайд № 5)
Современная
наука определила, что в состав яиц входят жизненно необходимые человеку
вещества: белки, жиры, минеральные соли, витамины А, D, Е и В.
Основная часть
полезных веществ сосредоточена в желтке.
Правда, нельзя забывать и о том, что в яйце
содержится много холестерина (именно поэтому яйца ограничены в употреблении при
заболеваниях почек и печени).
Исследование показало, что люди со здоровой
диетой могут съедать по яйцу в день, и уровень холестерина в крови не
поднимется.
Согласно статистике, человек ежегодно
употребляет в пищу около 200 куриных яиц.
- Чтобы разгадать вторую загадку, отправимся с
поваром Калорьевичем в магазин.
Просто поразительно, как много информации
содержится на яйце!
Какую информацию содержит штамп на яйце?
Беседа (ребята высказывают своё мнение).
Маркированные яйца с указанной датой
называются диетическими.
По истечении 7 суток они становятся столовыми.
Работа по учебной таблице. (Слайд № 6)
(Схема зарисовывается учащимися в
рабочую тетрадь)
1-й категории (45 – 60
г)
Диетическое
2-й категории (40г. и
меньше)
|
|
Яичный порошок - высушенный меланж
|
|
- Крупные яйца массой 45
г. и более маркируют красной краской – это
продукт 1-й категории.
- Яйца массой 40
г. и меньше – синей краской – это продукт 2-й
категории.
К яичным продуктам относятся меланж
(замороженная смесь белка с желтком) и яичный порошок (высушенный
меланж). Эти продукты особенно удобны для использования в пищевой
промышленности и на предприятиях общественного питания.
Срок хранения яиц в холодильнике — 30 суток,
при комнатной температуре — 12 суток.
Советы повара Калорьевича. (Слайд № 7)
ü
Яйца сохраняются лучше, если лежат тупым концом
вверх.
ü
При отсутствии холодильника яйца можно сохранить
свежими, если смазать скорлупу тонким слоем сала или растительного масла,
завернуть каждое яйцо в бумагу, уложить в корзинку и повесить ее в темном
проветриваемом месте.
Стадия осмысления.
Учитель: Начинаем заполнять таблица «ЗУХ».
- Раскроем ещё одну загадку и познакомимся со
строением яйца.
(работа по учебной
таблице) (Слайд №
8)
.
Яйцо покрыто скорлупой, под которой находятся
две подскорлупные оболочки. Между ними образуется воздушная камера – пуга. В
процессе хранения яиц пуга увеличивается. Под оболочками находится белок. В
середине его на двух канатиках «подвешен» желток.
Белок составляет около 60% содержимого яйца,
а желток – около 40%.
- Очень важно, чтобы яйца были свежими, а как
это узнать, вот так загадка?
Как определить свежесть яйца? (ребята
высказывают своё мнение)
Вывод.
Для определения их доброкачественности можно
использовать несколько способов.
1. Просвечивание (с помощью овоскопа)
2. Погружение в воду.
4. Лабораторная работа.
Проведём опыт и определим качество яиц в
подсолённой воде. (Слайд № 9)
(работа выполняется в парах по
инструкционной карте)
Ход
работы.
1. В стакан с водой всыпьте столовую ложку
соли и размешайте.
|
2. Опустите в стакан яйцо и определите его
качество в соответствии с таблицей.
|
3. Оформите результаты опыта: зарисуйте положение
яйца в стакане с водой и охарактеризуйте его качество.
|
Качество
яйца
|
Положение
яйца
|
Яйцо свежее
|
Опустилось на дно стакана
|
Недостаточно свежее
|
Плавает чуть выше дна
|
Недоброкачественное
|
Находится на поверхности жидкости
|
Яйца могут быть источником инфекционного
заболевания, в процессе приготовления пищи из них необходимо соблюдать правила.
Советы повара Калорьевича. (Слайд № 10)
ü
Использовать только свежие, хорошо вымытые яйца
(это снизит возможность попадания вредных микробов со скорлупы в пищу)
ü
Соблюдать режим тепловой обработки яиц.
- Опять загадка, какие вкусные блюда можно
приготовить из яиц?
Предлагаю принять участие в игре «Яичный аукцион» (кто последний назовёт блюдо из яиц).
Вывод. (Слайд № 11)
Из яиц готовят яичницы, омлеты. Яйца можно
фаршировать. Кроме того, яйца широко используются при приготовлении котлет,
запеканок, блинчиков, а также кондитерских изделий.
В кухне народов мира можно найти около 3
тысяч рецептов блюд из яиц.
В русской национальной кухне, например, яйца
готовили, как отдельное блюдо.
Как пищевое сырье, для смеси с другими
продуктами яйца не воспринимались. Даже в тесто их стали употреблять лишь в XIX
веке по примеру французов.
- Как же правильно варить яйца? (ребята высказывают своё мнение)
Рассмотрим способы
варки яиц (работа с таблицей). (Слайд № 12)
Способ
приготовления
|
Время
приготовления, мин
|
Готовность
|
Всмятку
|
2
|
Белок свернулся наполовину, желток не
свернулся
|
«В
мешочек»
|
4 - 5
|
Белок свернулся, желток не свернулся
|
Вкрутую
|
7 -
10
|
Желток и белок свернулся
|
5.
Подготовка к практической работе.
Учитель: Мы переходим к практической работе,
но сначала запомним несколько правил!
Советы повара Калорьевича (Слайд № 13)
ü
Никогда не варите яйца сразу из холодильника,
потому что очень холодные яйца, которые кладут в горячую воду, скорее всего,
лопнут.
ü
Никогда не варите яйца слишком долго (желтки
потемнеют, белок будет похож на резину).
ü
Всегда используйте маленькую кастрюлю - когда
слишком много места, яйца могут стукнуться друг об друга и потрескаться.
ü
Помните, что у яиц есть подушечка на тупом конце,
где собирается воздух. Во время варки там может собраться давление и скорлупа
потрескается. Чтобы этого избежать, проколите яйцо с тупого конца иголкой,
чтобы выходил пар.
ü
Если скорлупа яйца слегка треснута, яйца надо
варить в солёной воде, чтобы белок не вытек.
ü
Сваренные яйца опускают в холодную воду, чтобы они
легче очистились.
Стадия осмысления.
Учитель: Заполним таблицу «ЗУХ».
Вводный инструктаж.
Перед
выполнением практической работы проводится инструктаж
по правилам техники безопасности:
-
при пользовании электронагревательными приборами;
-
при работе с горячей жидкостью.
Разбирается схема приготовления и требования к качеству блюда.
6. Практическая работа. Выполняется в соответствии с графиком работы с использованием
технологической схемы и рецептуры.
Технологическая
карта. Яйца «Сюрприз». (Слайд № 14)
Наименование продукта
|
Кол-во
|
Последовательность приготовления
|
Посуда и инвентарь
|
Яйца
|
1 шт.
|
Сварить вкрутую. Очистить. Разрезать
пополам. Вынуть желток
|
Кастрюля, нож, разделочная доска
|
Паштет
|
2 ч. ложки
|
Смешать с желтком
|
Тарелка, вилка
|
Соль
|
По вкусу
|
Добавить в паштет с яйцом. Смешать.
|
Ложка
|
Майонез
|
1 ст. ложка
|
Наполнить половинки яйца полученным фаршем и
сверху залить майонезом. Украсить зеленью.
|
Ложка, сервировочное блюдо
|
Варка яиц идёт полных ходом, но не все
загадки ещё разгаданы.
·
Как культурно съесть яйцо на завтраке?!
Учитель: Для этого надо знать некоторые
тонкости яичного этикета (сообщение готовится ученицей)
Ученица: Помните, почему началась война
между лилипутами (Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера»). Так вот, для тех,
кто этого не знает: война началась из-за разного подхода к разбиванию яйца.
Одни говорили, что надо бить яйцо с тупого конца, другие – с острого.
Разногласия были настолько остры, что привели к войне.
Если вам подали
яйца вкрутую, ни в коем случае не разбивайте их о краешек стола или тарелки.
Согласно правилам этикета, надо взять яйцо в левую руку и ложкой сделать
пару-тройку резких ударов по скорлупе. Затем очищаете ее и убираете на край
тарелки. Когда яйцо «освобождено», держите его для устойчивости левой рукой и
разрезаете вдоль на две половинки – это можно делать ножом или вилкой.
Определение качества.
- Оценка сервировки стола.
- Определение качества приготовленного блюда
согласно требованиям (самоконтроль и взаимоконтроль).
- Анализ допущенных отклонений при
приготовлении и оформлении блюда.
Уборка стола, рабочего места и мытье посуды
(согласно графику).
7. Подведение итогов занятия.
Учитель: Заполним таблицу «ЗУХ».
Проанализируем нашу работу, подведём итог.
Обобщение знаний учащихся.
Домашнее задание: повторить изученный
материал (стр.145-147, вопросы для самопроверки).
Интересная информация от повара Калорьевича (Слайд
№ 15)
Всемирный день яйца — неофициальный
праздник всех любителей кулинарных блюд, одним из основных ингредиентов которых
является яйцо (омлеты, запеканки, глазуньи, сырники и т. д.). Отмечается во
вторую пятницу октября.
Учитель: Обыкновенное яйцо – пищевой
продукт, но его воспевают в песнях, сочиняют сказки (Курочка Ряба). Форма
яйца вдохновляет художников, дизайнеров, архитекторов.
«Яйцо в искусстве» (сообщение готовится
ученицей) (Слайд № 16, 17)
Ученица:
- В городе Коломыя находится архитектурное
сооружение в форме яйца, сюда
приезжают посетители из разных стран.
- В Москве на улице Маликова стоит
удивительный Дом – яйцо (архитектор С. Ткаченко).
- Театр – музей Сальвадора Дали уникальное
здание в Испании.
- Памятник «Колумбово яйцо» стоит в городе Сан
– Антонио – Абад.
8. Рефлексия
деятельности на уроке.
Синквейн: существительное; два
прилагательных; три глагола в неопределённой форме; пословица, фраза или
крылатое выражение; синоним.
Составление учащимися синквейна. (Слайд № 18)
- Яйцо;
- таинственное, хрупкое, полезное;
- купить, варить, угощать;
- «солнышко в скорлупке», «в доме еда, а дверь
заперта», «яйца курицу не учат».
- жизнь, здоровье.
(Слайд № 19)
Учитель: Уважаемые эксперты в области
яиц, я благодарю вас за активную работу. Новых вам открытий и побед в
стране Кулинария. Урок окончен.
В
помощь учителю.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.