Урок по технологии на тему "Оригами кораблик"

Предмет: технология.

Класс: 2 «в».

Тема урока: Оригами «Кораблик».

Цели урока:  познакомить с искусством складывания бумаги – оригами (на примере выполнения кораблика).

Планируемые результаты:

предметные:

·        формировать навыки сгибания складывания бумаги, дать понятие «оригами»;

·        закрепить навыки работы с бумагой, самостоятельного планирования работы.

личностные:

·                   научатся осознавать свои возможности в учении;

·                   смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием.

Тип урока: открытие нового знания.

Оборудование для учителя: Технология: 2 класс: Рагозина Т.М., Гринева А.А., Голованова И.Л. Учебник. УМК «Перспективная начальная школа», 2013 год; проектор; компьютер; доска; готовый кораблик, материалы и инструменты, необходимые для работы.

Оборудование для учащихся: Технология: 2 класс: Рагозина Т.М., Гринева А.А., Голованова И.Л. Учебник. УМК «Перспективная начальная школа», 2013 год; цветная бумага, ножницы, клей.

№	Этапы урока, методы и приёмы	Время	Содержание. Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.	Подготовка к уроку.		Контроль за подготовкой рабочих мест.	Подготовка личного рабочего места.	Р: самоконтроль.
2.	Орг. момент.	~1 мин	-        Здравствуйте, ребята! Давайте проверим, все ли у вас готово к уроку. Сегодня нам понадобится: цв. бумага, карандаш, ножницы, клей.	Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.
3.	Формулировка темы и цели урока.	~ 3-5 мин	-        Сегодня у нас не совсем обычный урок: мы отправимся путешествовать  в Страну Восходящего Солнца. Именно в этой стране раньше всех на планете наступает новый день, первыми встречают Новый год. Эта островная страна – родина искусства оригами. -        Как называется эта страна? (Япония) -        Изготовление различных фигурок из бумаги – это очень интересное и увлекательное занятие, которое помогает человеку расслабиться и получить удовольствия, как от творческого процесса, так и от полученного результата. -        Какая тема урока у нас будет сегодня? (Оригами) -        А какую цель мы поставим перед собой? (Научиться складывать оригами)	Слушают учителя. Отвечают на вопросы.	П: извлечение необходимой информации из прослушанного текста. К: правильно формулировать цель урока.
3.	Объяснение нового материала.	~ 5 мин	-        Оригами - это искусство бумажной пластики, родившееся в Японии. Несмотря на то, что сама бумага появилась в Китае, именно в Японии догадались складывать из нее удивительные по своей красоте фигурки. -        Слово оригами складывается из двух иероглифов: ори - "бумага" и ками - "складывание".	Слушают учителя.	П: перерабатывать полученную информацию, делать выводы. К: слушать и понимать речь других.
4.	Первичная проверка понимания.	~ 3 мин	-        А сейчас мы с вами проверим, что вы запомнили, ответим на вопросы. -        Что такое оригами? (Искусство складывания бумаги) -        Где появилось оригами? (В Японии) -        Ребята, название поделки, которую мы с вами будем делать, отгадайте вот в этой загадке: Это что за чудеса: Дует ветер в паруса? Ни паром, ни дирижабль — По волнам плывет...  (Корабль)	Отвечают на вопросы.	К: вступать в беседу, высказывать свое мнение, выслушивать мнение других.
4.	Пед. показ	~ 3-4 мин	-        На сегодняшнем уроке мы будем работать с бумагой, ножницами и клеем. -        Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила работы с ножницами и иголкой. Правила обращения с ножницами 1.      Не держи концами вверх, не носи их в кармане. 2.      Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам во время резанья, не оставляй ножницы в открытом виде. 3.      Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. 4.      При работе с ножницами следи за пальцами левой руки. 5.      Клади ножницы на парту так, чтобы они не свешивались с края парты. 6.      При вырезании деталей имеющих форму окружности, поворачивай бумагу. 7.      Линию разметки оставляй на вырезаемых деталях. -        Выполнять работу мы  будем по пунктам плана, который вы видите на экране.	Слушают учителя. Проверяют свою готовность к работе. Повторяют правила работы с ножницами.	П: наблюдение и анализ работы, извлечение необходимой информации.
5.	Физминутка.	~1 мин	-        Перед тем как приступить к работе, давайте сделаем разминку для ваших рук.	Разминают руки.	Л: установка на здоровый образ жизни
7.	Самостоятельная творческая работа.	~20 мин	-        Ребята, а теперь приступайте к работе самостоятельно. Пользуйтесь планом, который вы видите на доске. Если у вас будут вопросы, поднимите руку, я к вам подойду.	Выполняют кораблик по плану.	Р: уметь организовать свою деятельность
8.	Выставка готовых работ. Оценка проделанной работы.	~ 3-5 мин	-        По мере готовности ученики помещают свои работы на парту. Анализ работ.	Анализируют работы.	Р: уметь оценивать правильность выполнения работы
9.	Подведение итогов урока.	~3 мин	-        Ребята, какую цель мы ставили перед началом работы? -        Мы ее выполнили? -        Кто доволен своей работой?	Подводят итоги своей деятельности.	Р: наблюдение и сравнение
10.	Уборка рабочего места.	Пере­мена	-        Ребята, собираем бумагу и убираем ножницы и клей. ножницы, убираем мусор.