Урок по теме: "Мир моих увлечений"

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

основной общеобразовательной  школы №5 г.Баймак

муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан

Открытый урок

по теме:

«Мир моих увлечений»

Разработала учитель английского языка:

 Рыскужина Ильзида Дияровна

Баймак-  2018

План урока

Тема: Мир моих увлечений

Тип урока: урок закрепления

Цели:

 образовательная:

 -  отработка лексики по теме «Hobbies»;

- научить учеников, применять полученные знания в устной речи;

- научить высказывать свое мнение;

развивающая:

- способствовать развитию лингвистической догадки;

- развивать коммуникативных навыков;

- развивать память;

воспитательная:

- воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, воспитание уважительного отношения к мнению других;

- воспитывать стремление с пользой проводить свободное время, обогащая себя новыми знаниями и жизненным опытом.

   Задачи урока: 

 -использовать частично-поисковый, наглядно-образный, объяснительно-иллюстративный 

 -вовлечь учеников активную мыслительную и практическую деятельность

Наглядные пособия и оборудования: компьютер, раздаточный материал, учебники, проектор, экран

                                                            Ход урока

1. Организационный момент

- Приветствие; сообщение о погоде; рапорт дежурного

2.   Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний.

а)Фонетическая разминка

слова

в) Речевая зарядка: Tastes differ. Different people spend their free time differently. Let's see what the most popular pastime activities are. Look at the screen and guess the missing words in each rhyme.

Слайд №1.

I like to play with Mary,
I like to play with Paul,
I like to play with Bobby
And with my big, nice : (ball)

Слайд №2.

Look at my photo!
You are right of course,
My favourite hobby 
Is riding : ! (a horse)

Слайд №3.

I don't need my friends,
I don't need my tutor!
I like to be at home
And play on my :! (computer)

Слайд №4.

She meets her friends,
And stops to talk!
She likes to go
For a :! (walk)

Слайд №5.

My Mum's very kind.
And she is good-looking!
We love her very much
For care and tasty :! (cooking)

 Look at these pictures. How do think, what about we will speak today?

 - What is a hobby?

- What hobbies do you know?

- Is it interesting to have a hobby?

3. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

- I think you are ready with the stories about your hobbies. It was your home task. Let's tell your stories to your class and your class has to say what hobby you have got.

(Ученики работают в парах, заслушивают рассказы, затем называют хобби друга.)

4. Первичное закрепление

а) в знакомой ситуации (типовые)

        1). Аудирование. Упр.1 стр.27 здесь какие предложения использованы оценивают смайликом

в). в изменённой ситуации (конструктивные)

закончить предложение

 пропущ буквы

Найти против слова

5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

    Упр.2. стр. 27

Физ мин

Упр.4. стр.28

6.  Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

 Упр. 8 , 9, 10 стр. 30

7. Подведение итогов (рефлексия)

T: Подвести итоги нашего урока я хочу с помощью пословицы.

Учащиеся получают колокольчики с этикетками, на которых ключи к дешифровке надписи. Каждый вписывает свою букву, получается английская пословица:

Our best friend is our hobby.

T: Find the Russian equivalent.

Учащиеся выбирают русский эквивалент английской пословицы из следующих вариантов:

На вкус и цвет товарища нет.
Люби хобби – мастером будешь.
Хобби – наш лучший друг.

T: Very good children! Now it’s time to sum up. Did you like our lesson? Say, what you’ve learnt and how you’ve worked.

Учащиеся сообщают, что они узнали на уроке, и дают оценку своей деятельности.