Урок по теме: "Нормы согласования сказуемого с подлежащим"

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя  _ Мартынова Елена Михайловна

Класс: 8.

Дата: .01.12. 2022

Предмет: русский язык .

Тема урока: ««Нормы согласования сказуемого с подлежащим, выраженным словосочетанием, сложносокращёнными словами, словами большинство — меньшинство, количественными сочетаниями»

Прогнозируемые результаты

личностные:

§  учить проверять себя;

§  учить давать оценку своим действиям;

§  учить работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу;

метапредметные:

§  учить анализировать и выделять общее;

§  учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий;

предметные:

§  расширить понятие о согласовании сказуемого с подлежащим при построении предложения;;

§   учить видеть   грамматические ошибки  в предложении

§   самостоятельно конструировать предложения;

§  вспомнить  правила правописания корней с чередующимися гласными в корне;

Характеристика этапов урока

Этап урока	Цель	Содержание учебного материала	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1)Организационный этап	Приветствие. Проверить готовность  к уроку		Приветствие, проверка готовности к уроку,
2)Актуализация полученных знаний	Повторить правописание слов с чередующейся безударной гласной в корне, зависящей от суффикса	Орфографическая работа: собирать хворост, туман расстилается, блистал на экзамене, придираться к мелочам.	Диктует сочетания слов	Записывают сочетания  слов, определяют общую для них орфограмму, отмечают «лишнее сочетание». Анализируют сочетание  - туман расстилается, Оно является грамматической основой.
2) Мотивация учебной деятельности. Постановка цели и задач урока.	Вспомнить признаки двусоставного предложения, повторить способы выражения подлежащего	- Какое называется двусоставным? - Чем может быть выражено подлежащее в предложении? - Чем может быть выражено сказуемое в предложении?	Организация опроса	Ответы на вопросы учителя
3) Первичное усвоение новых знаний	Анализ языкового материала, определение способов согласования сказуемого с подлежащим	1) Кое-кто хотел забыть случившееся (КТО-НИБУДЬ, КТО-ЛИБО, КОЕ-КТО). Глагол –сказуемое ставится в форме м.р., ед.ч. Много людей хотело бы побывать на родине поэта. Произошло немало событий, которые перевернули его жизнь. В состав подлежащего входят собирательные существительные БОЛЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, МЕНЬШИНСТВО, РЯД, ЧАСТЬ Употребляется и ед.ч. и мн.ч. сказуемого. Большинство студентов сдало (сдали) экзамены. НО – если сказуемое стоит ПЕРЕД подлежащим, то используется форма только ед. ч: Пришло множество гостей. Два, три, четыре + сущ. В Р.п – сказуемое во мнн.ч. Три солдата стояли и молчали. Двое, трое, четверо  - сказуемое во множественном числе Трое мужчин поднималось по лестнице. МГУ объявил прием студентов.	Организация презентации	Определение способов согласования сказуемого с подлежащим
4) Первичная проверка понимания	Беседа по вопросам, тренировочные упражнения	В какой форме употребляется сказуемое, если подлежащее выражено неопределённым местоимением? если в состав подлежащего входят количественные числительные, собирательные числительные? если подлежащее выражено аббревиатурой?
5) Первичное закрепление	Выполнение теста, редактирование текста.	1.Укажите неправильный вариант. А) Некоторая часть учителей нуждаются в серьёзном повышении квалификации. Б) Большинство картин художников-передвижников были восприняты как гимн человеку. В) Большое количество студентов и аспирантов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдало нормативы. Г) Ряд мер, направленных на укрепление дисциплины среди учащихся, принимается администрацией школы. 2. Укажите правильный вариант. А) Большинство работ В.Е.Евгеньева-Максимова посвящены исследованию творчества Н.А.Некрасова. Б) Глубокие знания на экзамене показали подавляющее большинство слушателей. В) Ряд специалистов направлены на заводы Урала. Г) На стенах висели несколько картин. 3. Укажите неправильный вариант. А) Калитка заскрипела, несколько щенков дружно залаяло. Б) Ещё несколько возможностей увеличить счёт футбольной игры не было использовано. В) За короткий срок построен и сдан в эксплуатацию пятьдесят один промышленный объект. Г) Немало военных преступников нашли себе приют в разных странах мира. 10. Редактирование. На лицейском диспуте, посвященном «олбанскому» языку, были поставлены ряд вопросов. Тридцать один человек обсуждал проблему засорения языка. Часть обучающихся высказались в пользу «компьютерного сленга», однако контраргументы привели большинство присутствующих.
6) информация о домашнем задании	Составить предложения, иллюстрирующие изученные нормы согласования сказуемого с подлежащим
7) Рефлексия	Подведение итогов, определение роли изученной темы		Беседа по вопросам	Ответы учащихся, выявление «белых» пятен в изученном материале