Урок по теме "Сила тока" 8 класс.Технология смыслового чтения.Критическое мышление.

МАОУ Ьогандинская СОШ №1

Секисова Наталья Петровна, учитель физики, высшая категория

Тема урока: Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

     Оборудование: мультипроектор.

Цели урока.

Образовательные:

Повторить понятия: электрический ток, источники тока, действия тока, правила определения цены деления измерительного прибора; дать определение силы тока и единицы её измерения,  ознакомить школьников с прибором для измерения силы тока;

Развивающие:

Формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать; активизировать мышление школьников самостоятельно делать выводы, развивать речь. Тренировка в переводе значения силы тока из дополнительных единиц измерения в основные; развитие творческого мышления

Воспитательные:

Показать взаимосвязь явлений окружающего мира, показать возможность использования полученных знаний в повседневной жизни.

Ход урока.

1.    Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Прозвенел звонок весёлый.

Все готовы?  Всё готово?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжки и тетрадка?

(Садитесь).

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Начинаем наш урок.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Улыбнитесь и  пожелайте друг другу успехов. Скажите себе мысленно:

- Я буду внимательным.                           - Я буду думать, думать, думать.

- Буду сосредоточенно размышлять.       - Буду догадлив и старателен.

2.Проверка домашнего задания.

А) тестирование

Б) фронтальный опрос

·       Что такое электрический ток?

·       Что представляет собой электрический ток в металлах?

·       Как направлен ток в электрической цепи?

·       Какие явления свидетельствуют о тепловом действии тока?

·       Какое действие тока используется в устройстве гальванометра?

·       Где применяется использование химического действия тока?

Вариант -1

1. Какие еще (кроме свободных электронов) заряженные частицы имеются в металлах? Где они находятся?

а) Положительные ионы; на постоянном для каждого месте.

б) Положительные ионы; в узлах кристаллической решетки.

в) Атомы; в узлах кристаллической решетки.

г) Отрицательные ионы; каждый на определенном месте.

2. Какое явление, сопровождающее прохождение тока через проводящую электрическую жидкость, обусловлено химическим действием тока?

а) Выделение на опущенных в жидкость электродах веществ, входящих в состав молекул этой жидкости.

б) Выделение на положительно заряженном электроде металла.

в) Выделение на обоих электродах газа.

3. С помощью какого прибора можно обнаружить электрический ток  в цепи?

а) Электрометра.                              б) Электроскопа.              

в) Гальванометра.                            г) Гальванического элемента.

4. Какова скорость распространения электрического тока в цепи?

а) Она равна средней скорости хаотического движения электронов.

б) Эта скорость бесконечно велика.

в) Она равна скорости упорядоченного движения электронов в проводниках.

г) Она равна скорости распространения в цепи электрического поля.

5. Какое действие электрического тока не наблюдается в металлах?

а) Тепловое.                             б) Химическое.                         в) Магнитное.

Ответы

В-1

1	2	3	4	5
б	а	в	г	б

Вариант-2

1. Какие явления свидетельствуют о тепловом действии тока?

а) Изменение свойств проводника под влиянием тока.

б) Его удлинение вследствие нагревания.

в) Свечение раскаленного проводника с током.

2. Какое движение и каких частиц представляет собой электрический ток в металлах?

а) Упорядоченное (однонаправленное) движение свободных электронов.

б) Согласованное колебание ионов а узлах кристаллической решетки.

в) Упорядоченное смещение положительных ионов.

3. Какое еще действие, кроме теплового и химического, оказывает электрический ток?

а) Магнитное.          б) Механическое.               в) Других действий ток не оказывает.

4. При каком условии в металлическом проводнике возникает электрический ток?

а) В случае перехода хаотического движения свободных электронов в упорядоченное движение.

б) При создании в нем электрического поля.

в) При появлении в нем свободных электронов.

г) В случае включения его в электрическую цепь.

5. Движение, каких заряженных частиц в электрическом поле принято за направление тока?

а) Электронов.                                                      б) Ионов.

в) Частиц с отрицательным зарядом.            г) Частиц с положительным зарядом.

Ответы

В-2

1	2	3	4	5
бив	а	а	б	г

3.Изучение нового материала

Представьте конец 18 века, Франция, город Лион, дом одного из коммерсантов. Немного странно, но всё же заглянем внутрь. В библиотеке мы видим 14-летнего мальчика. Он в совершенстве владеет латынью, очень много времени проводит за книгами. Не посещая школу, этот мальчик смог получить всестороннее образование, благодаря огромному трудолюбию и настойчивости. Этому мальчику предстоит вскоре стать всемирно известным учёным. Этому ученому принадлежит открытие механического взаимодействия проводников с током и закон этого взаимодействия.

Кто же это? И какое отношение он имеет к нам, а также империи тока. …

В честь этого ученого названа единица одной из физических величин, а какая эта величина вы узнаете, отгадав ребус.

А

Правильно: сила тока

Открываем тетради, записываем число и тему урока(на слайде)

Давайте подумаем, что мы будем изучать на  уроке?(ученики формулируют цели)

Цель урока: выяснить смысл физической величины силы тока, в каких единицах измеряется сила тока, каким прибором можно измерить силу тока.

А) Работа с текстом учебника. 2 мин

Стр 107

 1.Просмотрите содержание § 37, иллюстрации.
2. Какие слова встречаются в тексте наиболее часто?
3. Какие слова выделены жирным шрифтом? Почему?

4.В каком абзаце найдёте ответ на вопрос : «Что такое сила тока?»

Б) повторное чтение 5 мин

Читая, ученик делает пометки в тексте:
+ понял

-не понял

? надо обсудить

После прочтения с пометками поработайте в парах. Что вы узнали нового?

Какие вопросы ваша пара выносит на обсуждение? 3 мин

Работа с формулой по плану. (повесить на доску)

            1.  Как называется формула?                                    

            2.  Какие физические величины связывает между собой?                             

            3.  Каков вид математической зависимости?                                                 

            4.  Каков физический смысл представленной закономерности?                    

            5.  Есть ли в формуле постоянные коэффициенты?                                       

            6.  Каков физический смысл постоянных коэффициентов?                                       7.  Какие производные формулы можно еще получить?                                              8.  Имеют ли физический смысл полученные формулы, если имеют, то какой?    9.  Определить границы применения формулы.

В)Ромашка Блума 5 мин

К тексту параграфа составьте вопросы разных типов.(составляют вопросы ,адресуют их своим товарищам)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 1 мин

Встали. Представили себя молекулами вещества. Изобразите движение молекул твёрдого вещества, жидкого, газообразного. Ваши глаза это электроны. Ваша переносица ядро атома.  Как движутся электроны в атоме. Встаньте друг другу лицом. Ваша правая рука +, а левая -. Как вы будите взаимодействовать с зарядами своего соседа. Тихо садимся. Продолжаем работать.

 Г)Для измерения силы тока есть прибор. Предложите мне название этого прибора. Читаем текст параграфа 38.

План изучения приборов:

1. Назначение прибора.

2. Принцип действия прибора (какое явление или закон положен в основу работы прибора).

3. Схема устройства прибора (его основные части, их назначение).

4. Правила пользования прибором.

        5. Область применения прибора

4.Первичное закрепление:

Лист индивидуального обучения. Опираясь на тексты параграфа 37,38, заполните лист с вопросами

Вопросы	Ответы
1. От чего зависит  интенсивность (степень действия) силы тока?	Интенсивность (степень действия) силы тока зависит от заряда, проходящего по цепи в 1 с.
2.От чего зависит  величина заряда, проходящего  по цепи?	Заряд переносится частицами (электронами, ионами), чем больше переместится частиц от одного полюса источника  тока к другому, тем  больше общий заряд, перенесённый частицами.
3.Что определяет электрический заряд, проходящий через поперечное сечение проводника в 1 с?	Силу тока
4.Определение силы тока	Физическая величина, равная отношению электрического заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения.
5.Обозначение  силы тока	I (буква читается «И»)
6.Что характеризует  сила тока?	Электрический заряд, прошедший через поперечное сечение проводника  в единицу времени
7.Запишите формулу расчёта  силы тока	I = q / t I – сила тока, q –электрический заряд, t - время
8. Единицы измерения  силы тока	ампер (А) применяют кратные и дольные единицы силы тока: килоампер (кА),  миллиампер (мА) и микроампер (мкА)
9.Что положено в основу определения единицы силы тока?	Явление взаимодействия двух проводников с током . Такое решение приняли в 1948 г на Международной конференции по мерам и весам.
10.Как взаимодействуют проводники с током ?	Если токи текут по проводникам в одну сторону – проводники притягиваются, если в разные – отталкиваются.
11.От чего зависит сила взаимодействия проводников?	Силу взаимодействия проводников можно измерить. Она зависит от длины проводника, расстояния между ними, среды, в которой они находятся, от силы тока в проводниках. При равных условиях, кроме значения силы тока, сила взаимодействия будет определяться  значением силы тока.
12. Какой учёный сумел измерить силу взаимодействия проводников?	Французский учёный А. М. Ампер
13.Что принято за единицу измерения силы тока?	За единицу силы тока принимают силу тока, при которой отрезки  параллельных проводников длиной 1 м взаимодействуют с силой 2*10 -7 Н
14.Прибор, которым измеряют  силу тока	Амперметр
15. Условное обозначение прибора в эл цепи.
16. Как  прибор, включается в эл. цепь?	Последовательно с тем прибором, силу тока в котором измеряют
17. Что нужно помнить, включая прибор в эл цепь?	1.Клему плюс амперметра нужно соединять с проводом, идущим от положительного полюса источника. 2.Амперметр рассчитан на определённую силу тока, превышать которую  нельзя. 3.Имеет очень маленькое сопротивление.
18.Какое значение величины опасно для человека?	Сила тока очень важная характеристика электрической цепи. Для человеческого организма безопасной считается сила тока до 1 мА. Сила тока больше 100 мА приводит к серьёзным повреждениям.

5.Домашнее задание

§ 37,38

Подготовиться к лабораторной работе 34

«5» - текст «Молния». Ответить на вопросы

6.Рефлексия

1 Что характеризует сила тока

А. движение электронов.

Б. упорядоченное движение заряженных частиц.

У. Электрический заряд, прошедший через поперечное сечение проводника  в единицу времени 

2.  Как называется единица измерения сила тока?

А.  Кулон

С.  Ампер

В.  Джоуль.

3  Сколько миллиампер в 25 амперах?

А. 250 мА

С. 2500 мА

П. 25000 мА

4. Сила тока в цепи электрической плитки равна 1,4 А. Ка­кой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 20 мин?

А. 3200 Кл.   Е. 1680 Кл.   К. 500 Кл.

5. На какой схеме (рис. 62) амперметр включен в цепь пра­вильно?

Х. 1.               Л. 2.               В. 3.

1	2	3	4	5
У	С	П	Е	х

Девиз по жизни:

Не можешь – сумей!

Не знаешь – узнай!

Не бойся тропы отвесной,

Пробуй, ищи, свершай, достигай –

Учиться тогда – интересней!

 Всем спасибо за урок, я бы хотела, чтобы вы выразили своё мнение