Урок по теме: "Слитное написание союзов также, тоже. чтобы"

• 1 слайд

  Слитное написание союзов  тоже, также, чтобы, зато (7 класс)
  Автор презентации:
  Сытая Елена Григорьевна (ГБОУ СО «Асбестовская школа-интернат)
  

• 2 слайд

  Тема урока:« Слитное написание союзов  тоже, также, чтобы, зато».
  
  Цель:
  1) знать правило написания союзов;
  2) уметь отличать союз от самостоятельной части речи;
  3) уметь правильно писать союзы и омонимичные им слова.
  
  

• 3 слайд

  В данных  предложениях  найдите 5 орфографических ошибок. Запишите их в правильном варианте.
  1).В течении мая чаще всего дули северо-западные ветры.
  2).Сговорившись на счёт завтрашнего дня, они расстались.
  3).Ввиду болезни я не мог участвовать в соревнованиях.
  4).Урожай был невысоким в следствии засухи.
  5).В следствие по делу о хищении было допущено много неточностей.
  6).Положите деньги на счёт в банке.
  
  

• 4 слайд

  Сверьте вашу запись
  1). В течениЕ мая  всё чаще дули северо- западные ветры.
  2). Сговорившись НАСЧЁТ завтрашнего дня , они расстались.
  3). Ввиду болезни я не мог участвовать в соревнованиях.
  4). Урожай был невысоким ВСЛЕДСТВИЕ засухи.
  5). В следствиИ по делу о хищении было допущено много неточностей.
  6). Положите деньги на  счёт в банке.
  
  

• 5 слайд

  Оцените свою работу по пятибалльной системе. Поставьте отметку. (Можно на поле, можно под работой).
  На какую орфограмму данные примеры?
  Что следует помнить  при  правописании производных предлогов?
  
  О какой части речи мы вели разговор на последних уроках русского языка? (Союз).
  
  

• 6 слайд

  Уточнение темы урока:
  Слитное написание  союзов тоже, также, чтобы, зато.
  
  Что необходимо знать для правильного написания союзов?
  Орфограмма№67,С.159 (читать самостоятельно)
  

• 7 слайд

  Вывод:
  1). Можно переместить часть на другое место.
  2). Можно поставить вопрос.
  3). Играет связующую роль.
  4). Нельзя убрать или переместить часть на другое место.
  5). Нельзя поставить вопрос.
  6). Не является членом предложения.
  7). Является членом предложения.
  8). Заменяем  союзами И, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, НО.
  9). Заменяем синонимом( самостоятельной частью речи).
  
  

• 8 слайд

  Потренируемся (закрепление)
  1). Приют наш мал, (за)то спокоен.
  2). Я спросил, что(бы) мне почитать об этом.
  3). Всё так(же) ослепительно сверкали снега.
  4). Надо верить в возможность счастья, что(бы) быть счастливым.
  5). Берись(за) то, что тебе по душе.
  6). Убранство комнат так(же) не отличалось особым комфортом.
  7). В радости ведь то(же) нужна помощь.
  
  

• 9 слайд

  Самостоятельная работа
  1). Что(бы) мне подарить подруге?
  2). Не слышно было ничего такого, что(бы) нарушало спокойствие природы.
  3). Незнакомец свернул за(то) здание.
  4). Моряки то(же) ушли в море.
  5). Крики птиц смолкли, за(то) над прудом запел соловей.
  6). Не делай то(же), что и все, если все делают плохо.
  7). В дружбе доверие нужно так(же), как надежность.
  8). Домашнее задание я стараюсь выполнять в одно и то(же) время.
  9). Журналисты собрались в студии, что(бы) обсудить проблему.
  
  

• 10 слайд

  Продолжите предложения (устно):
  Сегодня я узнал(а)
  Было трудно…
  Я выполнял(а) задание…
  Я понял(а), что…
  Я научился(ась)…
  
  Домашнее задание
  Упражнение 391, с. 161
   
  
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Формирование умений реализации новых способов действий,

- умений самостоятельно анализировать, сравнивать, делать выводы и применять новые знания.

Развитие связной монологической и диалогической речи, умение слушать, высказывать своё мнение, работать в сотрудничестве.

В центре внимания данного урока оказывается орфографическое правило, связанное с различением на письме союзов ЗАТО, ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ и созвучных сочетаний слов ЗА ТО, ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ, ЧТО БЫ. Чтобы выбрать правильное написание (слитное или раздельное) нужно, прежде всего, вдуматься в смысл всего предложения, а затем решить, какой частью речи является данное слово или сочетание слов.