946979
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по теме "Тихий дон"

Урок по теме "Тихий дон"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема открытого урока «Роль пейзажа в романе «Тихий Дон» ( на фрагментах из третьей книги)

Цели урока:

Обучающая- выяснить, в чём своеобразие и какова роль пейзажа в романе ; учить умению работать в группах , продолжить работу над развитием устной логической речи учащихся;

развивающая- развитие самостоятельной деятельности учащихся;

воспитывающая- воспитание бережного , внимательного отношения к слову.

Оборудования к уроку: компьютер с медиапроектором, тексты.

Ход урока.

1. Тема, эпиграф ( на доске) « Как ты прекрасна, степь моя, в апреле!

Хрустально звонкий воздух и - простор.

И колокольчик - жаворонка трели...»

( Д. Кугультинов)

2. Вступительное слово учителя . Роль пейзажа в произведениях. Краткая беседа о пейзаже

в произведениях, изученных ранее: Л. Толстой « Война и мир»( старый дуб и его роль в образе

А. Болконского ), И. Бунин « Тёмные аллеи» , И. Тургенев « Отцы и дети», поэты А. Пушкин,

М. Лермонтов и др. Вывод: ( учащиеся : пейзаж помогает автору передать те чувства, которые испытает он сам или его герой и т. д.)

3. Видеофрагмент « Природа Дона».

-Чтобы показать красоту природы Дона с чем пришлось работать автору? ( камера. плёнка)

- Обратите внимание на репродукции картин художников Саврасова , Левитана, Рокчинского.

-Что обычно используют в своей работе художники- пейзажисты? Какой рабочий материал? (полотно, кисти, краски).

- А с чем работают поэты, писатели-прозаики? ( слово)

Каждый из художников , будь то писатель или художник , творит то , что подсказывает ему его воображение, его восприятие окружающего мира. Нам , читателям или созерцателям, остаётся только восхищаться , удивляться, принимать или не принимать их творения.

- Прослушивание и анализ подготовленных учащимися сообщений ( пейзажные зарисовки).

При подготовке домашнего задания вы должны были обратить внимание на построение и интонацию пейзажа, на его цветовую гамму и роль художественных деталей, на языковое своеобразие, связь с сюжетом романа и психологическим состоянием персонажей.

1) Финал 2-ойкниги. Переход к третьей книге (ученик)

-Зачем автор даёт нам здесь описание природы? К чему нас готовит? ( перемена событий, явлений)

-4. Глава 6 ( ученик).

- Что такое степь для автора?

- Какие краски использованы автором?( антропоморфизм- очеловечивание явлений природы ,саму природу).

5. Глава 19 (ученик) Отметьте амофору и аллетерацию.

6.Глава 20 ( ученик).Что особенно ярко видно в этой главе? ( эпитеты) . Отметьте.

Выводы: учитель- ученик. Пейзаж , оставаясь абсолютно самостоятельной завершённой картиной, одновременно служит средством раскрытия душевного состояния героини. Шолохов находит множество аналогий между состоянием человека и природы.

Учитель: Принцип психологического параллелизма. Природа и человек выступают как самостоятельные, но равновеликие силы.

7. Работа со слайдами ( тексты прилагаются)

1) определить авторство отрывков;

2)восстановить, вставить пропущенный эпитет, глагол;

8. Чтение последней главы романа. Григорий Мелехов у могилы Аксиньи.

- Каким эпизодом подчёркивает автор горе героя?( чёрное солнце)

Вывод .Заключение. Какова функция пейзажа? ( слайд)

Заканчивая разговор о пейзажах, отметим , что эти картины , точные в мельчайших подробностях, передающие особенности природы Дона, выразительны, благодаря яркой метафоричности и колоритному языку.

Жизнь людей и жизнь природы тесно связаны между собой. « Люди как реки»- утверждал Л.Толстой. Ему вторит и автор « Тихого Дона» , уподобляющий и судьбу человеческую и судьбу

Народную течению великой реки по извилистому руслу.

Общая информация

Номер материала: ДВ-025233

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.