Урок. подготовка к написанию сочинения по картине Юона "Конец зимы. полдень".

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Подготовка к написанию сочинения по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».

Цель урока: обучение учащихся написанию сочинения по картине;

Задача урока: формирование универсальных учебных действий:

1. Личностные УУД – ценить, воспринимать образ Родины, природы через произведения изобразительного искусства;

2. Регулятивные УУД – самостоятельно организовывать своё рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, планировать алгоритм его выполнения, самостоятельно оценивать;

3. Познавательные УУД – извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблицы, иллюстрации); восприятия картины как произведения искусства; уметь передавать художественное, эстетическое и эмоциональное содержание картины; самостоятельно делать выводы.

4. Коммуникативные УУД – участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения; уметь строить текст в определённой композиционной форме, оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

Форма урока: урок развития речи.

Оборудование:

1.      Презентация Power Point;

2.      Раздаточный материал.

Природа никогда не мыслится без человека, без животных или птиц, которые оживляют пейзаж.

План урока.

1. Организационный момент.  Звучит музыка (П. И. Чайковский "Времена года")

 Слово учителя:

-Вы прослушаете фрагмент  из фортепианного цикла  Петра Ильича Чайковского  «Времена года», состоящего из 12 пьес по количеству месяцев. В этих небольших пьесах отражено настроение сезона – осенняя грусть, зимние грезы, весенняя свежесть, летнее раздолье.

- Что вдохновило композитора на создание этого произведения?  ( Природа, окружающая действительность)

- В каких видах искусства ещё чувствуется вдохновение природы?  ( В литературе)

-В качестве эпиграфа  к уроку я взяла строчки  из стихотворения  известного русского поэта 20 в.   Николая Алексеевича Заболоцкого:    

                                                                                   В очарованье русского пейзажа

                                                                                    Есть подлинная радость, но она

                                                                                    Открыта не для каждого и даже

                                                                                    Не каждому художнику видна.

2. Постановка целей урока. Сегодня мы будем говорить об очаровании, прелести русского пейзажа.

- Что называется пейзажем?

(Пейзаж (франц.) – описание природы какой-нибудь местности.)

Красота природы, смена времен года, всегда были источником вдохновения для поэтов, музыкантов, художников.

На уроке мы будем совершенствовать навык описания произведения живописи, развивать устную и письменную речь, учиться видеть прекрасное в обычном.

3. Особенности творчества К. Ф. Юона. (презентация).

 -Что же мы должны знать о личности художника и его творчестве?  

Выступление ученика ( во время которого демонстрируются слайды презентации):

Константин Федорович Юон был коренным москвичом, и только иностранная фамилия напоминает о том, что предки художника родом из Швейцарии. Все его творчество посвящено изображению русской природы и старых русских городов.Рисовать Юон начал с восьми лет и всю жизнь посвятил живописи.

Юон очень любил весну и зиму. Он писал: "Я искал новые краски в природе – в русской весне и зиме". Поэтому лучше всего художнику удавались зимние и весенние пейзажи. Яркое солнце, зимняя дорога, белый снег, на котором лежат разноцветные тени, свежий морозный воздух, тонкие березки, запорошенные инеем, крестьянские избушки, сани, лошади.

Природа в произведениях художника никак не мыслится без человека, без животных и птиц, которые не только оживляют пейзаж, но и составляют с ним единое целое.

4. Работа с репродукцией картины.

    1)  Беседа по впечатлениям. Описание картины.

-Какое впечатление производит картина?

-Обратите внимание  на название картины.  Очень часто  оно говорит о замысле художника,  о том, что считал он в своей картине главным. "Конец зимы. Полдень".

 - Что же говорит нам о том, что зима  заканчивается?

Вся поверхность земли находится под снегом.  Крыши  также покрыты толстым слоем снега, который и  не думает таять.

– А как выглядит снег на переднем плане картины Юона?

Чисто белой краски  для изображения снега художник использовал немного.  Зато есть оттенки синего, голубого, серого, желтоватого. Этим художник подчеркивает: снег уже не такой свежий,как в начале зимы.

-Какие краски преобладают на заднем плане?

- Почему автор дал задний план в темных, холодных тонах?

 (На заднем плане царство зимы. Солнце не проникает в чащу, снега не тронуты, косогоры заснежены.

Путем контраста автор подчеркивает нежность и красоту снега на переднем плане».)

-Каким изобразил художник небо?

Небо нежное. Все светится, переливается нежно-розовым, голубоватым. Снег впитал в себя краски неба. Он отсвечивает нежными, перламутровыми оттенками розового, голубого, зеленого.

 - Что говорит о том, что это полдень?

-Солнце. Мы не видим солнца, но видим его лучи, ярким светом заливающие всё пространство картины. В лучах солнца ярче выглядят  и темные ели, и нежные   березки, без которых редко обходятся русские пейзажи, и поленница дров возле изгороди.  Конечно, это полдень – именно в это время дня солнечные  лучи  такие пронзительные.

 Приятный  солнечный  морозный день. Еще  немного - и начнется весна.

-Что нам подсказывает, что это деревенский пейзаж?

Перед нами веселый деревенский пейзаж.  О том, что это деревня, подсказывает  бревенчатый домик  на среднем плане  слева и изгородь, линией разделяющая   картину пополам горизонтально. Еще одно доказательство того, что дело происходит в  деревне - это куры в снегу на переднем плане. На грязноватом, слегка пятнистом снегу они смотрятся яркими пятнами и придают картине веселое и   жизнерадостное настроение, приближают зрителя к  деревенским заботам.

 -Кто изображён на картине?

За изгородью - группа лыжников, которые, видимо, направляются в лес на   дальнем холме. А раз лыжники собрались на прогулку, то значит снег  не такой рыхлый, еще не начал таять.

 Важно, что Юон связывает жизнь природы с человеком, присутствие которого  вносит в картину особую теплоту.

   - Какое настроение создаётся при рассматривании    пейзажа?

Картина  отличается естественностью, жизненной непосредственностью.  

-Что будете описывать и в какой последовательности?

-Слов какой части речи должно быть много в вашем описании картины? ( Много прилагательных, причастий).

   5)  План описания картины.

                   1). Представление картины и автора.

                   2). Описание картины:

                           а) время года(снег на переднем и заднем плане картины, небо), время суток(солнце);

                           б) место(деревенский пейзаж:домик, поленница дров, куры);

                           в) герои картины;(группа лыжников)

                  3). Мастерство художника. Свои впечатления.

-Прошу разделиться на группы:

1ряд – 1 часть

2ряд – 1группа описывает: а) время года(снег на переднем и заднем плане картины, небо), время суток(солнце);

2 ряд – 2 группа описывает: б) место(деревенский пейзаж:домик, поленница дров, куры);

                           в) герои картины;(группа лыжников)

3 ряд- 1и 2 группа описывает:   3). Мастерство художника. Свои впечатления.

6. Рабочие материалы к сочинению ( выступлению).

1)      Выдающийся художник Константин Федорович Юон, посвятил живописи.

2)      Рыхлый грязно-серый снег, длинные тени деревьев на снегу, крыша завалена снегом, голые стройные берёзки. темнеющий вдали лес, холмы, покрытые глубокими сугробами, ярко-голубое, светлое небо

3)      Деревянный домик, забор или  изгородь, хлопочущие во дворе куры, ярким пятном выделяющиеся на сером снегу

4) Эта картина о …

Что мы чувствуем, когда смотрим на картину? 

– Каково общее впечатление от пейзажа, грустное или радостное?

-Какие чувства, желания рождает пейзаж?

 -Приходилось ли вам наблюдать нечто подобное? 
– Каков, по-вашему, замысел художника? О чем эта картина?

   7) Начало выступления.

Мы отправляемся в Москву. Именно там, в одном из районов расположена Государственная Третьяковская галерея.
Появление картинной галереи в Москве связано с именем Павла Михайловича Третьякова — купца и коллекционера произведений русской живописи. П. Третьяков начал собирать произведения живописи в середине 1850-х гг. В его картинной галерее была собрана богатейшая коллекция великих русских живописцев. 

В одном из многочисленных залов выставлена картина Константина Федоровича Юона «Конец зимы. Полдень». Встречает нас экскурсовод, который поможет лучше увидеть содержание картины.

Выступление групп.

8. Заключительное слово учителя.

   Главная мысль: Не каждый способен в обычном увидеть что-то прекрасное, чудесное; но тот, кто по-настоящему любит свою Родину, не будет равнодушен даже к самому привычному пейзажу.

9. Рефлексия.

Подведём итоги урока, используя фразы «На уроке я научился…»
«Я узнал…» «Я  смог…» «Мне понравилось …»

1.Выдающийся художник Константин Федорович Юон, посвятил живописи.

2.Рыхлый грязно-серый снег, длинные тени деревьев на снегу, крыша завалена снегом, голые стройные берёзки. темнеющий вдали лес, холмы, покрытые глубокими сугробами, ярко-голубое, светлое

3.      Деревянный домик, забор или  изгородь, хлопочущие во дворе куры, ярким пятном выделяющиеся на сером снегу.

4.Эта картина о …

Что мы чувствуем, когда смотрим на картину? 

– Каково общее впечатление от пейзажа, грустное или радостное?

-Какие чувства, желания рождает пейзаж?

 -Приходилось ли вам наблюдать нечто подобное? 
– Каков, по-вашему, замысел художника? О чем эта картина?

В очарованье русского пейзажа

Есть подлинная радость, но она

Открыта не для каждого и даже

Не каждому художнику видна.