Урок – практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе

       Урок – практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе

•        Цели урока: закреплять знания, развивать умения, необходимые для выполнения тестовых заданий ЕГЭ (А1-А6, С1).

•      Образовательные задачи: закреплять и расширять знания орфоэпических, морфологических и синтаксических норм.

•      Развивающие задачи: развивать навык анализа, сопоставления, обобщения; продолжить работу по развитию речи учащихся.

•      Воспитательные задачи: способствовать развитию интереса к изучению русского языка; воспитывать бережное отношение к русскому языку.

Оборудование: карточки; мультимедийный комплекс, компьютер для демонстрации презентации, проектор.

   -  Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, открыть что-то новое.

- Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Прошу любить и жаловать. А теперь тихо сели.

Нам выбор дан: добро иль зло,

День яркий или сумрак ночи,

Сквозящий холод или тепло,

Ложь или все же правды клочья.

- Наш урок так и будет называться «НАМ ВЫБОР ДАН…» 

Вот и вам приходится сейчас много выбирать: как (хорошо или не очень) готовиться к экзаменам, какие предметы сдавать, какую профессию выбрать и т.д.

До экзамена по русскому языку осталось …45 дней. Вы уже одной ногой на пороге сдачи ЕГЭ. Но у нас ещё есть время для устранения пробелов в некоторых заданиях.  Сегодня мы проведем урок – практикум по подготовке к ЕГЭ.

Откройте тетради и запишите число, тему нашего урока:

Слайд 2.

 - Грамотный человек должен правильно произносить слова. Орфоэпия учит нас этому. Я предлагаю вам выполнить орфоэпическую разминку. В ЕГЭ это 4 задание.

Для начала поработаем устно. С места по цепочке.

отдав	добыча
донизу	клала
облегчит	таможня
торты	досуха
крала	шарфы
снята	звонишь
корысть	банты

Слайд 3

А сейчас поработаем самостоятельно в группах.

Выпишите из предложенных слов лишь те, которые соответствуют условию.

•      1 вар. – с ударением на первом слоге;

•      2 вар. – с ударением на втором слоге;

•      3 вар. – с ударением на третьем слоге;

•      4 вар. – с ударением на четвёртом слоге.

   красивее, брала, доверху, балованный, кухонный, начала, углублённый, премировать, начался, танцовщица, договор, газопровод, столяр, исповедание, каталог, туфля, жалюзи, бармен, избаловать, начать, созвонимся.

Слайд 4.

Обмениваемся тетрадями и сверяем ответы.

За каждое правильное слово 1 балл.

•      1в. – тУфля, бАрмен, дОверху, кУхонный

•      2в. – танцОвщица, столЯр, красИвее, бралА, балОванный,  начАть

•      3в. – договОр, исповЕдание, каталОг, жалюзИ, началА, углублЁнный, началсЯ, созвонИмся

•      4в. – газопровОд, избаловАть, премировАть

Слайд 5.

- Следующий этап нашего урока тоже связан с выбором. Сделав анализ пробных экзаменов, я выбрала к сегодняшнему уроку те задания, в которых вы допустили наибольшее количество ошибок, распределила их по разделам. Всего 3 раздела. Выберите один из разделов, над которым вы бы хотели поработать.

•      орфографические правила

•      нормы русского языка (орфоэпические, лексические, грамматические, синтаксические )

•      пунктуационные правила

слайд 6.

- Орфографические правила.

В КИМах ЕГЭ встречаются задания, направленные на проверку орфографической грамотности. Мы твердо знаем, чтобы найти правильный ответ на вопрос, нужно уметь рассуждать. Поэтому я предлагаю поработать корректорами. Вы должны найти ошибки в рассуждениях и исправить их. Это вам поможет при выполнении 14 задания.

•      В слове стриженые под машинку волосы пишется одна буква н, т.к. оно образовано от глагола несов. вида стричь.

•      (В этом суждении верно то, что слово образовано от глагола несов. вида стричь, но так как это причастие с зависимым словом под машинку мы пишем две н)

•      Фасованые продукты пишется с одной буквой н, т.к. отглагольное прилагательное образовано от глагола фасовать несов. вида.

•       ( Прилагательные глагольного происхождения на ованный, ёванный пишутся с 2 нн)

Слайд 7.

•      В словах деревянный дом и серебрянная ложка пишутся две буквы нн, т.к. это исключения.

•      (Слово деревянный исключение, пишу 2 нн, а прилагательное серебряный образовалось от существительного серебро. Суффиксы ан, ян, ин с одной н.

•      Загруженая машина пишется с н, т.к. нет зависимого слова.

•      (Зависимого слова нет. Но это причастие имеет приставку за, следовательно пишем суффикс енн с 2 нн).

Слайд 8.

- Молодцы, ребята. Справились, хотя это задание было не из лёгких. А сейчас задания для тех, у кого есть трудности при их выполнении. Найдите лишнее слово. Спишите слова, ставьте пропущенные буквы, найдите лишнее слово. Ответ обоснуйте.

•      Разр..слась, пол..мический, приг..рать, предпол...гать

Полемический - поле′мика (проверяемая гласная в корне слова)

•      Бе..печный, и..пуг, во..хождение, ра..жег

         Разжег (перед звонким согласным)

•      Бор..шься, встреч..нный, знаком..шься, настраива..мый

         Знакомишься(II спр.)

•       Писа...ая маслом, изображё…ая девушка, серебря..ая медаль, посеребрё..ая цепочка

        Серебряная медаль (прилагательное, суффикс -ян)

•      (Не)приведена в порядок, (не)признавая авторитетов, (не)прикрытое шторами, на (не)высоком холме

        На невысоком холме (= низком)

Слайд 9.

- Переходим к следующему разделу.

Нормы русского языка. Ребята, это вам поможет при выполнении 8 задания.

Спишите предложения. Исправляйте грамматические ошибки.

•      Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ.

•      Такое поведение не свойственно для образованного человека.

•      Формула используется не только для решения задач, а также для проверки.

•      Мы уже давно выписываем журнал «Природу».

•      Благодаря пожарных огонь был быстро локализован.

Слайд 10.

- Обмениваемся тетрадями. Проверяем.  Вы можете заработать ещё 5 баллов.

•      Согласно приказу ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ.

•      Такое поведение не свойственно образованному человеку.

•      Формула используется не только для решения задач, но и для проверки.

•      Мы узе давно выписываем журнал «Природа».

•      Благодаря пожарным огонь быстро был локализован.

 Слайд 11.

- А теперь назовите виды грамматических ошибок. Можно использовать КИМы.

- Следующее задание. Укажите пример с ошибкой
в образовании формы слова.

•      1.       лягте на коврик

•      2.      в шкафу

•      3.      более пятьсот миллионов

•      4.      опытные шоферы

Ответ: 3

 пятисот

Комментарий: при склонении количественных числительных, обозначающих целое число, изменяются все части.

Слайд 12.

Исправьте ошибки, допущенные при формообразовании

•      1. молодые бухгалтеры

•      2. ихней работой

•      3. в течение трехсот лет

•      4. дамских туфель

•      Ответ: 2.

Их работой

Притяжательное местоимение,  форма образована неверно.

Слайд 13.

- Следующее задание этого же раздела связано с лексическими ошибками.

Внимание на экран.

Видеоролик. ЕГЭ. Речевые ошибки. ЕГЭ. Плеоназм.

- Немного отвлеклись. Продолжаем дальше. Следующий раздел «Пунктуационные ошибки».

Задание в КИМе 16.

Правильно решив это задание, вы можете заработать 2 балла.

По цепочке выходим к доске. Если нужно, вставляем пропущенные знаки препинания. Комментируем.

   Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

•      Я вышел за дверь и у ступеней крыльца увидел лисичку.

•      Ежедневные походы в школу через тёмный глухой бор закалили не только мышцы Глебки но и его характер.

•      Сами улицы казались то ущельями то руслами рек.

•      Позже привык Глебка и к шорохам и к шумам лесным и к темноте.

•      Цветки появляются над водой лишь в утренние часы или вечером.

Слайд 14.

 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

•      Перед вечером на станции собрался народ не только из станицы но из всех соседних посёлков.

•      Я бросил решать задачку и побежал в сад к ребятам.

•      Один день он мог целиком проспать зато затем всю ночь напролёт писал или читал книги.

•      В течение секунды Седлецкому удавалось увидеть и струи дождя и мокрые крыши домов и чёрный бурлящий каньон в низине.

•      Человек снял шапку сунул её под мышку вытер пот единственною своей рукой и спокойно огляделся вокруг.

Слайд 15.

- Молодцы. Возвращаемся к 2 разделу. Нормы русского языка.

Внимание на экран.

Рефлексия.

•      •        Я справился (не справился)....

•      •        Я смог (не смог)....

•      •        У меня получилось (не получилось)...

•      •        Я доволен(не доволен) собой ...

•      •        Мне было трудно...

•      •        Мне было легко...

•      •        Мне необходимо поработать над...

Домашнее задание.

Выполнить тестовую работу.

- Я вам тоже желаю успешно сдать экзамены, окончить школу, поступить в высшие или средне-специальные  учебные заведения.

 Сегодня мы выбирали правильные ответы на задания,

а в жизни  выбирает каждый сам.

Кто праздники, а кто унынье,

кто метит в ад, кто в небеса,

Кто верит в силу, кто в бессилье.

Нам выбор дан, вопрос в другом,

как нам ошибок не наделать?

чем выбрать: сердцем иль умом,

Иль выбора вообще не делать…

Выбор за вами. Всем удачи!