Урок "Путешествие по музыкальной радуге здоровья"

МБОУ гимназия № 30 г. Ставрополя

КОНСПЕКТ

открытого  урока по физической культуре

для 2 класса

Учитель физической культуры высшей

квалификационной категории

В.И. Кнутас

Раздел программы: Подвижные игры.

Тема: Путешествие по музыкальной радуге Здоровья.

Тип урока: закрепление.

Цель: Оказание благотворного влияния на развитие и укрепления всего растущего организма младшего школьника посредствами подвижных игр.

Задачи:

1. Способствовать развитию наблюдательности, восприятию отдельных вещей, формированию обобщений, совершенствованию координации движений, ловкости, быстроты, силы, выносливости и других психофизических качеств.
2. Закрепить изучение правил подвижных игр с помощью межпредметных связей: физической культуры + других общеобразовательных дисциплин.
3. Учить внимательно слушать учителя, быстро и организованно действовать по сигналу.
4. Дать представление о том, как нужно использовать подвижные игры для интересного отдыха и укрепления здоровья.

Место проведения: Спортивный зал гимназии.

Дата проведения: май

Время проведения: 40 мин.

Инвентарь: веревочки по количеству детей, цветные карточки (овощи и фрукты), карточки с цифрами,  обручи,  резиновые мячи, знаки дорожного движения, свисток.

Литература:

1.      Беззубцева Г.В., Ермошина А.М. В дружбе со спортом. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2003 г.;

2.      Болонов Г. П. Физическая Культура в начальной школе: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005 г.;

3.      Болонов Г.П., Болонова Н.В., Сценарии спортивно-театрализованных праздников. – М., Школьная пресса, 2003 г.;

4.      Видякин М.В. Спортивные праздники и мероприятия в школе. Спортивные и подвижные игры. – Волгоград: Учитель, 2007 г.;

5.      Должиков И. И. ФК: 1 класс. Пособие для учителя. – М.: Айрис – пресс, 2003 г.;

6.      Дереклеева Н. И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2004 г.;

7.      Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей. – М., Творческий центр, 2004 г.;

8.      Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии в начальной школе: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2004 г.;

9.      Патрикеев А.Ю. Подвижные игры 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2007 г.;

10.  Погадаев Г И и др. Использование народных игр на уроках физической культуры при трехчасовой учебной нагрузке. – М.: Изд. Дом «Новый учебник», - 2003 г.

11.  Узорова О.В., Нефедова Е.А. Физкультурные минутки. – М.: Издательство - «Астрель, Ермак», 2004 г.

Частные задачи к конкретным видам упражнений	Содержание урока	Дозировка	МОУ
Подготовитель часть:		2 мин
Создать у учащихся целевую установку на урок. Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку.	Учитель приглашает ребят к себе в гости и принять участие в путешествии по «Музыкальной радуге здоровья» Строевые упражнения.  Повороты на месте.	2 мин	Построение, Обратить внимание на наличие и опрятность спортивной формы, осанку в строю, сообщение задач урока.
Основная часть:		35 мин
Подготовить организм к основной части урока.	«ДО»- активное движение: «Веселая разминка»: 1.                  Вверх и вниз рывки руками, Будто машем мы флажками. Разминаем наши плечи. Руки движутся навстречу. 2.                  Крутим мельницу вперёд, А потом наоборот. 3.                  Мы на плечи руки ставим, Начинаем их вращать. Так осанку мы исправим. Раз – два – три – четыре - пять! 4.                  Руки ставим перед грудью, Поворачиваться будем. Там стена, а там окно, Это знаем мы давно. 5.                  Руки в боки. Улыбнись. Вправо-влево наклонись. 6.                  Приседанья начинай. Не спеши, не отставай. 7.                  Выполняем три наклона, Наклоняемся до пола, А потом прогнёмся сразу Глубоко назад три раза. 8.                  И попрыгать нам пора, Мы не прыгали с утра. 9.                  А в конце — ходьба на месте, Это всем давно известно. 10.              Нам пора передохнуть, Потянуться и вздохнуть.	5 мин	Проведение ОРУ 1.                  Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются. 2.                   Вращение прямых рук вперёд и назад. 3.                  Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад. 4.                  Руки перед грудью, повороты корпуса вправо и влево. 5.                  Наклоны в стороны. 6.                  Приседания. 7.                  Наклоны вперёд – назад. 8.                  Прыжки на месте. 9.                  Ходьба на месте. 10.              Глубокий вдох и выдох.
Учиться координировать свои действия и воспитывать чувство коллективизма.	«РЕ»- дружная семья: П/И: «круг из 2.., 3.., 4..)	5 мин	Пока звучит музыка, дети танцуют на площадке. По сигналу и поднятой карточки с цифрой, дети должны образовать круг из … Отмечаются самые быстрые и ловкие.
Способствовать активизации сердечнососудистой и дыхательной систем организма	«МИ»- полезное питание: эстафета с карточками «овощи и фрукты»	5 мин	Класс делится на две команды и выстраивается в  колонны (одна – овощи, др.- фрукты). По сигналу одни выбирают из обруча картинки с фруктами, др. с овощами. Команда, закончившая задание первой получает очко.
Способствовать развитию памяти, внимания; формировать навык общения	«ФА»- «Режим дня». П/И: «Цепочка»	3 мин	Выбирается водящий. Все остальные участники становятся в круг. Водящий берет в руки мяч и бросает его 1-му игроку, при этом говорит слова: «Утром я проснулся рано». Задача игрока - поймать мяч и продолжить фразу (используя последовательность режима дня) и вернуть мяч обратно водящему. Водящий бросает мяч следующему игроку и т.д. Если игрок ошибается, ход переходит следующему.
Закрепить правила дорожного движения	«СОЛЬ»- поведение на дорогах: п/и: «Водители, на старт!»	7 мин	- Повторить цвета светофора. - Передвигаясь по залу, дети выполняют задания учителя.
Способствовать развитию ловкости, внимания и координации движения	«ЛЯ»- обучение труду: этюд на творчество и фантазию	5 мин	После выполнения упражнений, по сигналу на полу из веревочки «нарисовать» геометрическую фигуру.
Совершенствовать навык передачи мяча в движении	«СИ»- активная игра: п/и: «Мяч по кругу»	5 мин	Дети встают в круг. Пока звучит музыка дети передают мяч друг другу. Игрок, у которого после сигнала мяч окажется в руках, выходит в центр круга и выполняет штрафное задание. Игра продолжается.
Заключительная часть:		3 мин
Содействовать осмыслению учащихся результативности собственной учебно-познавательной деятельности.	Уборка мест занятий.	1 мин
	Построение, подведение итогов урока. Организованный уход из зала.	2 мин	·         Поставить оценки. Дать домашнее задание: повторить повороты на месте и в движении