Урок родного языка на тему "Контрольный тест по разделу "Культура речи"

Технологическая карта урока № 19

Дата проведения	3.02. 2021 г
Предмет	Родной язык
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Контрольный тест по разделу «Культура речи»
	Урок контроля.
Цели урока	1)  выявить знания обучающихся по грамматике и культуре речи.
Планируемый результат	Предметные результаты	Метапредметные результаты
	Уметь  писать контрольную работу	Познавательные: Планировать необходимые действия  в сотрудничестве  учителем, сверстниками Коммуникативные: Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме  Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
История, русский язык	написание контрольной работы	печатные карточки

контроль
Работа по теме урока.
Цель Выявление знаний, их объективная оценка	Содержание 1.Организация начала урока. 2. Сообщение темы, целей урока. 3. Написание контрольной работы . Контрольная работа по теме «Нормы русского литературного языка». 1.Расставьте ударения. Асимметрия, гастрономия, диспансер, мизерный, облегчить, сосредоточение, столяр, украинский, умерший, черпать. 2.Найдите ошибки, запишите предложения в исправленном виде. 1.      В основании романа лежит история типичной дворянской семьи. 2) Ученики пристально слушали рассказ учителя. 3) Кто крайний за билетами? 3.Запишите словами: к 365 прибавить 220; к 458 прибавить 2390. 4.Образуйте: а) форму ед.ч.: кожаные туфли, войлочные тапки, наши плацкарты, большие мозоли, белые манжеты; б) форму мн.ч.: договор, профессор, бухгалтер, фельдшер, шофёр, сторож. 1.      5.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1.      на тОрте 2.      премИровать 3.      просвЕрлит 4.      шасси 6.В каком предложении вместо слова ПРАКТИЧЕСКИЙ нужно употребить ПРАКТИЧНЫЙ? 1.      Важное значение для дальнейшей жизни имеют ПРАКТИЧЕСКИЕ навыки, приобретённые в раннем детстве. 2.      Вихрев в ПРАКТИЧЕСКОЙ жизни отличался редкостным простодушием. 3.      Система ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе. 4.      Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и ПРАКТИЧЕСКОЙ своей приятельнице. 1.      7.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1.      поезжай 2.      свыше четырёх тысяч метров 3.      несколько яблок 4.      обгрызанный 1.      8.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 2.      Отогнав акул далеко в море, 1.      спасателей уже ничто не волновало. 2.      дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно. 3.      на рыбацких суднах воцарилось спокойствие. 4.      жителей посёлка ожидала другая напасть.          9.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1.      На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы. 2.      Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране. 3.      Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы». 4.      Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы. 4. Анализ контрольных работ обучающихся.

Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял… - Мне было интересно… - Мне осталось непонятным…
Информация о домашнем задании
	Карточки с заданиями по разделу «Культура речи»