Урок русского языка на тему "Гласные О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных"

Технологическая карта урока № 89

Предмет	Русский язык
Дата проведения	27.12. 2017 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Правописание гласных о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	1) сформировать представление о правописании гласных о и е в окончаниях имен существительных;  2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать речь, творческое воображение обучающихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	обучать написанию гласных в окончаниях имен существительных	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	окончание, морфема, шипящие гласные звуки

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Написание контрольного изложения, комментированное письмо, упражнения учебника	учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.Организационный момент.
Работа по теме урока.
Цель	Содержание
Сформировать представление о приставке как части слова	2.Формулировка темы, постановка цели. 3.Анализ опорной записи на доске. врачом, но полотенцем свинцом, но товарищем - Сформулируйте правило написания гласных о-е после  щипящих  в окончаниях имен существительных. 4.Объяснительный диктант.   Солнцем, неудачей, встречей, ключом, сторожем, румянцем, улицей, плечом, колодцем, каланчой, братцем, чертежом. 5.Синтаксический разбор предложения.   Рядом с шалашом стояли огненные клены и золотистые березы. 6.Комментированное письмо.   Длинный язычок, детский стишок, зеленый лужок, душистый горошек, чистый воротничок, золотой петушок, последний кусочек, юный пастушок, журчащий ручеек, детский чулочек, тайный ящичек.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	упражнение учебника