Урок родной литературы на тему "Что такое истинное счастье" (6 класс)

Конспект урока родной литературы по сказке Н.Д.Телешова «Белая цапля» в 5(6) классе.   

Разработка учителя Таракановой  И.К.

Тема «Что такое истинное счастье»

Перед каждым человеком 
стоит неизбывная задача: быть 
человеком сегодня, завтра, всегда.
Ч.Т. Айтматов

Цели урока:

Образовательная: продолжить формирование умения анализа эпического произведения.

Развивающая: развивать коммуникативные компетенции.

Воспитательная – вовлечь учащихся в размышление о нравственном выборе, формировать такие качества личности, как сочувствие, милосердие, любовь к природе, ответственность за свои поступки.

Словарная работа: милосердие, гармония, искушение, соблазн.

Оборудование: портрет писателя Н.Д. Телешова, тексты произведения, иллюстрации учащихся.

Ход урока.

1 этап – вызов.

1.      Сообщение ученика о жизни и тв-ве Н.Д Телешова (1867-1957).

2.      Обратимся к его прекрасной и поучительной сказке «Белая цапля».

3.      Предположите, о чем в ней может идти речь.

4.      Чтение текста в сокращении.

2 этап – осмысление.

1.      Какое впечатление произвел на вас текст? Что запомнилось?

2.      В чем видит счастье старый король?

3.      Как показана принцесса Изольда?

Молодая, красивая, добрая, помогает бедным, очень любит отца, живет по его заветам.

4.      Какой выбор встает перед ней?

Получить красивый свадебный убор ценой жизни живого существа или отказаться от наряда своей мечты.

5.      Ее охватило искушение.

На доске: искушение – это желание чего-то запретного, недозволенного.

6.      Как автор передает сомнения, мучения Изольды? Как она пыталась себя оправдать?

«Всю ночь не спалось», «Белые цапли…Мясо их не годится в пищу…их не убивает никто… Только одну…», « убить …стало казаться…не таким уж страшным делом…»

7.      Какое решение принимает Изольда?

Иногда и добрый человек может совершить жестокий поступок и принять неверное решение, если поддастся соблазну и не будет думать о последствиях.

8.      Сравните состояние Изольды во время свадебного пира и через несколько лет жизни в южной стране. Почему ей не было покоя?

Разлад в душе, угрызения совести, стыд за содеянное.

9.      Благодаря чему она захотела изменить свою жизнь?

Встреча с белыми цаплями и картины реальной жизни, которые они ей показали, советы отца.

10.  Что для себя решила Изольда?

«А в народе много было горя, и этому горю она решилась помочь, забывая себя и все свои удовольствия», «…ей хотелось… начать среди людей совсем новую, полную и благотворную жизнь».

3 этап – рефлексия.

Допишите предложение:

Сказка помогла мне понять, что…

Ответы детей:

-Надо уметь исправлять свои ошибки.

-Счастье в том, чтобы жить для других людей.

-Надо бережно относиться ко всему живому.

-Человек должен думать о последствиях своих поступков.

Домашнее задание:

1.      Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Как я понимаю смысл названия сказки?», «Сказочное и реальное в произведении «Белая цапля»», «Три причины, по которым надо прочитать эту сказку».

2.      Творческое задание по группам – составление кадров киносценария по сказке, подбор музыкального сопровождения, презентации.

Краткое описание документа:

Сказка "Белая цапля" очень яркая, мало знакома ученикам. Можно работать по ее тексту в 5-6 классах на уроках внеклассного чтения и родной литературы.Работа над сказкой позволяет обсудить такие важные понятия, как милосердие, счастье, искушение, любовь к природе, ответственность за свои поступки. Также в произведении запоминающиеся герои и необычайно красивый язык.