Урок русского языка на тему: "Корень слова" (3 класс)

Тема: Корень – значимая часть слова.

Цель урока: создание условий для  закрепления  знаний по теме «корень слова» , научить находить корень и графически обозначать, развивать мышление, внимание, память, развивать речь, развить у учащихся умения выделять главное, обобщать изученное, используя проблемные вопросы, формировать умения сотрудничать друг с другом, учить формулировать цели и задачи, воспитывать у учащихся чувства позитивной оценки и самооценки.

 Планируемые результаты:

 Предметные результаты:

 Знать понятие « корень слова, приставка, суффикс .окончание, основа», уметь находить и обозначать   их   графически

Метапредметные:

Познавательные:

 умение  различать и обозначать изученные части слова;, умение применять свои знания при выполнении заданий

Регулятивные:

умение выполнять учебное задание в соответствии с целью и планом; умение соотносить учебные действия с известным правилом; оценка результатов работы;

Коммуникативные:

умение согласовывать позиции и находить общее решение; сотрудничать друг с другом.

Личностные результаты:

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Оборудование: индивидуальные  задания ,таблица

I.  Орг.момент

II. Психологический настрой 

- Боитесь ли вы трудностей?

- Поднимите руки, кто уверен, что  может справиться со всеми трудностями?

- С каким настроением трудности преодолеть легче?

Формула удачи: улыбка - настроение - вера в себя - результат-  Какое настроение у вас сейчас? Смайлики( показываю)

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с тайнами нашего русского языка. Тему урока  я не назову…..вы  ее  скажете сами

III.Чистописание:  Ккк

 крошечки   раскрошили  крошечный  крошка  подкрошить  крошатся   окрошка

Прочитайте  слова   и  выпишите  3 слова:  и.сущ, и.прил., глагол

Какие  слова  вы  выписали?(  у  доски   Аленка)

 Прочитайте  слова.

Можно  ли  эти  слова  назвать  однокоренными?

Обоснуйте  свой  ответ.(  по  алгоритму)

 Разберите  слова  по  составу, объясните  их  значение.
Как, при  помощи  чего  образовывали  новые  слова?

Хлебные  крошки  словосочетание  (и.сущ, нариц, неодуш, ж. р.,мн.  ч.1  скл.)

Имя  прил.  ?(  МН, число)

Может  это  являться  устойчивым  словосочетанием ?

Записывают  предложение:

 Ребята  несут хлебные  крошки  воробушкам.

 Называют  орфограммы, записывают  под  диктовку.

Называют  части  речи. Разбирают  по  членам  предложения.

IV.  Словарная  работа:

1.Ориентирует  на  местности  (компас)

2.  Все,что  нас  окружает  ( природа)

3.Извилистая  дорога  в  горах  (серпантин)

4.  Желание  узнать  что-то  новое  (интерес)

5 Синоним  слова    класс (комната)

6.Название  цветка, который  растет  на  лугу  синего  цвета  (колокольчик)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Разгадали кроссворд, прочитайте  слово  по  вертикали.

V. Это тема  нашего  урока. Корень

Что  такое  корень?  (у  ребят  на  столе  выписано  определение, его  читают  подготовленные  ученики)

 Слово корень – многозначное

 Корень – это подземная часть растения,

 внутренняя находящаяся в теле часть зуба.

Что общего в значениях слова корень? (Важная часть чего-либо)

А  что  ещё  мы  знаем  про корень? (это основная значимая часть слова)

Могут  ли  слова  состоять  только  из  корня?(ДА)

Приведите  примеры  ( смех.страх,стыд,дом,дробь)

Я тоже  предлагаю  вам  корень:  снег

Какое-то  слово  скучное

Чего  не  хватает? Давайте  слово  преобразим?

Что нам  поможет?  (на  доске  части  слова)

Покажите  ту  часть слова, о  которой  пойдет  речь:

1.    Я стою перед корнем и могу образовывать слова.

2.    И я тоже могу образовывать слова, только стою после корня.

3.    А я без окончания проживу, удалите его от меня!

4.    А я самый главный среди вас, ни одно слово без меня не может существовать.

5.    Между прочим, без меня из слов невозможно составить предложение.

По  схеме:  снег  самостоятельно, затем  стихотворение: слова  вновь  образованные  помещают  на дерево однокоренных  слов

Снежная сказка

Проплясали по снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песню просвистели.

У заснеженной реки,

В снежном переулке

Звонко носятся коньки,

Режут лед снегурки.

Вывод:с.92 правило

  Выпишите однокоренные слова. Выделите корень. Какие однокоренные слова вам встретились? Почему эти слова однокоренные?

VI Самостоятельная  работа:

Прочитайте, назовите однокоренные слова.

 Выпишите. Выделите  корень.

 Звезды  и  звездочки  в  небе   ночном.

Звездное  очень  небо,

Хотелось  и  мне  сосчитать  их  потом,

Но  я  звездочетом  то  не   был

Осинки  растут   в  осиннике

И  тянутся  в  небо  синее.

Под  осинками-  подосиновики.

Грибы  такие  красивые

Вывод:

Слова, как  родные, похожи  чуть-чуть,

И  если  поставить их  в  ряд,

Немного  послушать, и  вдуматься  в  суть,

Они  об  одном  говорят

2.Упражнение в нахождении лишнего слова

Вывод:Назовите два признака однокоренных слов.

а. Общее значение

б. Одинаковый корень

Рефлексия:

Молодцы! Теперь подведём итог урока. Над какой темой работали на уроке? -Что нового узнали? Чему научились?

Дополните одну из фраз Я постарался… Я понял, что… У меня получилось… Мне было интересно… Мне было трудно… Д.з.у.28  с  97

-