Конспект урока по русскому
языку в 4 А классе
Тема : Склонение имен прилагательных
единственного числа
Учитель: Кротова Н.В.
Цели
урока:
Образовательные:
·
Совершенствовать у учащихся умение правильно писать безударные
падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода единственного
числа.
·
Познакомить со способами проверки написания безударных падежных
окончаний имен прилагательных.
·
Знакомить с порядком орфографического разбора имени
прилагательного.
Развивающие
:
·
Развивать интерес к дальнейшему учебному процессу, умение
анализировать собственную деятельность.
·
Развивать интеллектуальные качества ребенка: речь, внимание,
мышление, наблюдательность, воображения, умение контролировать свой результат.
Воспитательные:
·
Воспитание стремления детей к успеху в учебе, умения адекватно
оценивать свой труд.
·
Воспитание чувства дружбы и товарищества.
Оборудование:
презентация, карты для самостоятельной работы на уроке.
1.
Организационный этап.
-
Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте товарищу
хорошего настроения на весь учебный день. Теперь посмотрите на меня. Я тоже
желаю вам сегодня, чтобы день принёс вам радость общения друг с другом.
2.
Актуализация знаний учащихся.
1Проверка
домашнего задания.
-Сколько
словосочетаний выписали?
2.Работа
в паре
Упр.64.
стр.42 в печатной тетраде\
3
Индивидуальная минутка чистописания
4.Орфографическая
минутка
-Запишите
словосочетания : золотая листва, розоватая вода, легкая стая.
-Назовите
орфограммы в словах.
-Найдите
имя сущ. в котором букв меньше . чем звуков.
-Прочитайте
словосочетания, какую картину можете нарисовать . используя эти слова?
-
Послушайте , как это звучит у С.Есенина.\
Закружилась
листва золотая
В
розоватой воде на пруду,
Словно
бабочек лёгкая стая
С
замираньем летит на звезду.
Работа
в группах
-
Определите падеж имён прилагательных
Проверьте.
Закружилась
листва золотая (И.п.)
В
розоватой ( П.п.) воде на пруду,
Словно
бабочек лёгкая (И.п.) стая
С
замираньем летит на звезду
III.
Самоопределение к деятельности.Создание проблемы.
Правда.
Замечательные слова?
Так
точно подобрать слова может великий поэт.
-
Просклоняйте словосочетание «великий поэт» ( один у доски)
-
Какое окончание нужно писать у прилагательных?
Какое
затруднение у вас возникло?
-
Сформулируйте тему урока? Чем будем заниматься на уроке?
-Предложите
свой способ правильного написания безударных окончаний им. прилагательных в
Р.п.
-Что
хочет нам сказать Ваня по этому поводу? С.56
.
4.Работа
над проблемой.
1.Упр.95
с.57 ( по рядам)
-
В именах прилагательных какого рода во всех падежах одинаковые окончания?
-Прилагательные
какого рода склоняются одинаково?
-Что
бы вы добавили в высказывание Вани?
2.Работа
в группе.
-Составьте
таблицу безударных падежных окончаний им. прил.
Склонение имён прилагательных
мужского и среднего рода в единственном числе
|
Падежи
|
Мужской род Средний род
|
|
Р.п.
|
Какого?
-
-
|
|
Д.п.
|
Какому?
-
-
|
|
Т.п.
|
Каким?
- -
|
|
П.п.
|
(о)Каком?
-
-
|
Проверим.
Смотрим на доску. У чьей группы правильно ставите «+».
|
Падежи
|
Мужской род Средний род
|
|
Р.п.
|
Какого?
-ого
-его
|
|
Д.п.
|
Какому?
-ому
-ему
|
|
Т.п.
|
Каким?
-ым
-им
|
|
П.п.
|
(о)Каком?
-ом
-ем
|
5.
Работа в паре .
Упр.97.
с.57.
6.Самостоятельно
выполните упр.98 с.58.
Рефлексия
·
Что вам понравилось на уроке?
·
Что нового вы узнали?
·
Кому было трудно и почему?
-Наш
урок подошёл к концу. Давайте поделимся впечатлениями об уроке?
-
Скажите, что вы не знали, а теперь знаете. Пригодятся ли вам знания, полученные
на уроке в жизни?
-
Какое задание показалось вам наиболее интересным? Нарисуйте «смайлик» возле
этого задания.
-С
каким настроением вы заканчиваете урок?
-
Что, на ваш взгляд, удалось, что не удалось?
Домашнее
задание:
С.58 упр.99
Закружилась
листва золотая (И.п.)
В
розоватой ( П.п.) воде на пруду,
Словно
бабочек лёгкая (И.п.) стая
С
замираньем летит на звезду
|
Падежи
|
Мужской род Средний род
|
|
Р.п.
|
Какого?
-ого
-его
|
|
Д.п.
|
Какому?
-ому
-ему
|
|
Т.п.
|
Каким?
-ым
-им
|
|
П.п.
|
(о)Каком?
-ом
-ем
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.