Урок русского языка "Определение"

Диярова  Лариса  Ауелбековна

І санатты орыс тілі,

әдебиеті  пәні мұғалімі.

Урок русского языка 6 класс

Тема:   Определение.

Цели  урока:

 Образовательные:

1. дать общее понятие о второстепенных членах предложения. Определение.

Развивающие:

2.развивать умения составлять предложения с существительными;

Воспитательные:

3.воспитание бережному отношению к природе.

Оборудование:Плакат«Определение»,флипчарт, ноутбук.карта

Тип урока:      комбинированный урок

Методы проведения урока: исследовательская  деятельность учащихся ,  постановка проблемных  вопросов, самостоятельная работа учащихся, методы   критического мышления

План урока

І.   Организационный момент. ІІ.Работа по усвоению нового материала. ІІІ.Работа над развитием продуктивной речи.

ІҮ.Этап информации о домашнем задании

1.    Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

1.    Позитивный ролик на настрой урока.

Просмотр видеоролика

Проверка домашнего задания.

Упражнение 327.с.190.

Выпишите из текста словосочетания сущ+ сущ в Р.п. ед. ч.

Поставьте вопросы к зависимым словам. Определите, какими членами предложения они являются.

Богатый и растительный мир нашей страны издавна служит человеку. Жители Казахстана используют полезные свойства растений в своей повседневной жизни. Например, деревья- это и строительная древесина, и даже источник пищи.В пищу употребляют и различные виды луков.

В ковроткачестве и изготовлении кожаных изделий всегда применяли дикорастущие растения.

         Многие жители республики, особенно сельчане , знают, при каких болезнях помогают зверобой, душица, подорожник, мать- и- мачеха, цветки бессмертника.

Актуализация учебного процесса:

Вступительное слово учителя:

-         Тема нашего урока «Второстепенные члены предложения»

-         Презентация на тему «Определение» Анықтауыш

Формирование новых знаний:

Работа по усвоению нового материала.

Самостоятельное  изучение правила на стр.200.

Определение (анықтауыш) отвечает на вопросы  какой? какая? какое?  какие? чей? чья? чье? чьи?. Оно обычно выражается именем прилагательным.

Определение относится к подлежащему или дополнению,  обстоятельству: Во всех школах страны закончился учебный год.

І.    Прочитайте, соблюдая  паузы. Поставьте вопросы к выделенным словам.К какому члену предложения они относятся? Докажите.

Песня о моем городе.

Есть в городе Казахстане.

Чудесный город –сад.

У самых гор Тянь- Шаня

Дворцы его стоят .

В том городе заветном

Стоят деревья в ряд.

И под весенним ветром

Они шумят, шумят...

А в небе над дворцами

Фонтанами, цветами

Пестрит Алма- Ата

                            Д Снегин.

Что вы знаете об истории вашего города?

Почему поэт называет свой город  городом- садом?

Закрепление новых знаний

ІІ. Спишите, вставляя окончания имен прилагательных. Обозначьте их как член предложения.

             Астана- важн___ экономическ___ , культурн___ и туристическ____ центр Казахстана. Она находится в суров___ климатическ____ зоне. Резко континентальн____ климат и степн___ ландшафт приводят к сильн____ ветрам. Поэтому вокруг города высаживаются  деревья и кустарники, создается зелен____ пояс. Он будет охранять город от ветров.

          Астана- самая северн___ столица Азии.

ІІІ. Выпишите строчки, в которых прилагательные отвечают на вопросы  какой? какие?  Каким членом предложения они являются?

Карта Казахстана

Взгляни на карту, на наш Казахстан.

Там снежные пики, степной океан,

И реки, что свет посылают в аулы,

И горы, где дышит в ущельях туман.

Там взоры бескрайний простор окрылит.

Озера притянут к себе, как магнит,

Наш край от Тянь- Шаня до высей Урала

И душу, и сердце, и взор восхитит

( Г Малдыбаев)

Покажите на географической карте территорию Казахстана.

В каких строках выражены главная мысль стихотворения?

Лингвистическая игра:

Назовите любой город Казахстана.Название второго города начните с последней буквы названия первого города.

Задание на развитие речи:

1.    Предствьте себе, что в гости приехал друг из другой страны. Расскажите ему о вашем поселке, об окружающей природе с помощью прилагательных  богатый, красивый, прекрасный, особенный, чистый, чудесный, широкий, прозрачный, голубой, высокий, снежный.

2.Представьте себе, что вам нужно сделать сообщение на русском языке об Астане- столица нашей Республики. Составьте план своего рассказа.

Творческое задание

Рассмотрите картинку озера Улкен Алматы. Какое время года запечатлено. Какие цвета преобладают на картинке? Дайте описание картинки, используя слова: высокие, величественные, таинственное, загадочное, глубокое, голубое, зеленое.

Домашнее задание:

Спишите, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Поставьте к ним вопросы. К какому члену предложения они относятся? Обозначьте прилагательные как член предложения.

            Байтерек главн___   символ Астаны. Согласно легенде Байтерек древо жизни, к которому стремится  священн___   птица Самрук.Оно  укрывается в его высок___  кроне, чтобы отложить золот____  яйцо. Солнце дающее  жизнь и надежду. А в это время у корней  древа затаился   голодн____ дракон  Айдахар, желая съесть яйцо. Так представлена  вечн____  борьба  добра со злом.

          Байтерек был открыт в 2002 году.Его высота 97 метров, что символизирует  провозглашение  нов___  столицы. Металлическ____  конструкция башни  весит более 1000 тонн. На вершине находится  огромн___  шар из стекла весом 300 тонн.

          Чтобы посетить стеклянн___  шар  нужно подняться в панорамных лифтах на высоту 86 метров. Здесь находится оттиск ладони первого президента Казахстана Н А Назарбаева- символ бережн___ отношения казахского народа к миру и покою  на нашей планете.

Рефлексия.   Заполнение стикеров.

Оценивание друг друга. Комментирование оценок.