Дубровическая ОШ – филиал
МБОУ «Мурминская СШ»
МО Рязанский муниципальный
район
Урок русского языка в 5
классе
Суффикс как значимая часть
слова
Выполнила учитель
Ветчинина
Лидия Алексеевна
17. 12. 2015 г.
Цель: развивать умение определять значения
суффиксов существительных.
Задачи: углубить представления о суффиксе,
полученные в начальной школе; совершенствовать умение толковать значения слов;
развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; развивать творческие и
интеллектуальные способности детей; воспитывать уважение к слову.
Организационный момент. Вступительное слово
учителя.
Начать сегодняшний урок я хотела бы со стихотворения
С. Острового «Первородство».
К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны…
И когда я слышу:
- Извини меня! –
Это значит:
- Исключи меня из вины!
У слова цвет своего огня.
Своё пространство. Свои рубежи.
И когда я слышу:
- Береги меня!
Это значит :
- Берегами меня окружи!
У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под сирым кустом.
И когда я слышу:
- Защити меня!
Это значит:
- Спрячь меня под своим щитом!
Вслушайся! Вникни! Не позабудь!
У слова свой норов. Своё нутро.
И если ты в эту проникнешь суть –
Слово тебе сотворит добро.
Ребята, а что значит проникнуть в суть слова? Какие
разделы науки о языке изучают слово? Что о слове мы узнаём в морфемике? Сегодня
мы продолжим путешествие по удивительной стране под названием «Морфемика».
Куда же мы отправимся сегодня? А для этого надо потренировать
свою орфографическую зоркость.
Словарная работа ( слайд )
фиолетовый
вправо громадный
шоссе
почерк салют
спортсмен мандарин расписание
Ученики читают слова, запоминают их правописание,
затем записывают с помощью подсказок учителя, проверяют свою работу.
Примерные подсказки учителя:
-- это слово является синонимом слова большой,
-- это слово обозначает цвет,
-- значение этого слова – фрукт, растущий на
цитрусовых деревьях.
Орфографическая минутка (работа в
парах)
Задание: найти слова с ошибками, указать, в каких
морфемах они допущены, объяснить написание.
Слайд.
Входим в сосновый бор. Вечером снег покрыл все дорошки
в лесу, и теперь он скрепит под ногами. Верхушки деревьев качаються
под тяжестью снега и искрятся на солнце. Асторожно идём по тропинки
к полянке.
Устная синтаксическая пятиминутка
(слайд)
Составить схемы предложений. Что общего в структуре
этих предложений? Чем они отличаются?
1.
Сильнее
пригревает солнышко, и веселее булькают по склонам оврага ручьи.
2.
Уцелел
только маленький сугробик под лапами ели, которая растёт на краю обрыва.
Терминологическая
работа
Разгадаем
кроссворд и узнаем тему нашего урока.
Пишем
по горизонтали.
1.
Раздел
науки о языке, в котором изучаются звуки.
2.
Значимая
часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых
слов.
3.
Все слова
какого-либо языка.
4.
Словарный
запас одного человека.
5.
Наименьшая
часть слова.
6.
Часть
изменяемого слова без окончания.
7.
Раздел
науки о языке, в котором изучаются знаки препинания.
П Р И С Т А В К А
П У Н К Т У А Ц И Я
М ОР Ф Е М А
Ф О Н Е Т И К
А
Л Е К С И К А
Л Е КСИ К О Л О Г И Я
ОС Н О В А
Слайд. Формирование определения
суффикса в результате анализа
однокоренных слов.
Задание: устно объясните лексическое значение слов.
Лес лесной лесник лесничий
лесничество
- Где стоит суффикс по отношению к корню?
- Для чего служит суффикс?
- Сформулируйте определение суффикса.
- Проверьте себя по учебнику.
Физкультминутка
Практикум. Заполнение таблицы «Значения суффиксов существительных». В
правом столбике таблицы приведены примеры суффиксов, в левый ученики записывают
слова с этими суффиксами. Подсказками служат картинки на слайдах. Затем дети
самостоятельно определяют значения суффиксов.
Суффиксы Примеры
- ист - баянист,
шахматист, велосипедист
- ач -
скрипач, трубач
- щик - грузчик,
барабанщик
- ник - охотник
- тель -
учитель, строитель
- арь -
аптекарь, библиотекарь
Значение: профессия, род занятий.
Слайд. Назовите ласково.
Дети называют предметы, изображённые на картинке по сказке,
заполняют примерами таблицу.
- ушк -
бабушка, избушка
- ышк -
крылышко, пёрышко
- к - внучка,
собачка
- онок -
волчонок, зайчонок
- ок -
петушок, гребешок
- еньк - внученька,
душенька
Слайд. Как называют жителя этого города или населённого
пункта.
Ученики записывают в таблицу:
- ец -
рязанец, тамбовец, петербуржец
- як - туляк,
сибиряк
- ич -
москвич
- анин -
дубровичанин, сельчанин
Работа по учебнику. Упражнение 407.
Запись текста под диктовку
Однажды охотник встретил на лесной дороге маленькую девчушку
с золотистыми волосами. Это была дочка лесника. Она собирала в корзинку еловые
шишки. У девочки были зеленоватые глаза, и в них отражался огонь осенних
осиновых листьев. Она проводила охотника до лесной избушки.
Задание: подчеркнуть основу в четвёртом предложении, выделить
в словах уменьшительно-ласкательные суффиксы.
Слайд. Взаимопроверка (образец правильного выполнения на
слайде).
Слайд. Домашнее задание: упражнение 410, индивидуальные
зада-
ния –« слова рассказывают о себе»(маслята, шиповник, рябина).
Рефлексия
- Вы на сегодняшнем уроке слушали краем уха?
- Шевелили мозгами?
- Может, хлопали ушами?
- Трудились не покладая рук?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.