8 класс
Тема:
«Неполные предложения. Односоставные предложения».
Тип урока:
обобщение изученного материала.
Цели урока: 1). Систематизировать и
обобщить знания учащихся об односоставных и неполных предложениях.
2.)Выяснить сферу употребления односоставных
предложений.
3).Содействовать развитию
логического мышления, умению сравнивать и обобщать.
Ход урока.
1.Организационный момент.
(Объявление темы урока и его целей).
2. Словарная работа.
Приоритет-первенство
в чем-либо;
маршрут-
определенный путь следования;
режиссер-
художественный организатор какой-либо постановки;
стипендия-
денежное довольствие студентов;
дискуссия- острое
обсуждение какого-либо животрепещущего вопроса;
деликатный-
мягкий, ненавязчивый.
-Включите данные слова в словосочетания,
определите вид связи в них.
3. Разминка (слабоуспевающие
учащиеся работают по индивидуальным карточкам)
а). Узнайте вид односоставного
предложения по характеристике сказуемого:
1. Глагол 1 лица ед. числа
2. Глагол 3 лица мн. числа
3. Глагол 2 лица мн. числа
4. Глагол в форме мн. числа
прошедшего времени.
5. Безличный глагол, неопределенная
форма глагола.
б) Графический диктант.
-Определите вид предложений:
Светает. Рассвет.
Принеси почту. Поедем в горы. Поездка увлекательна. Удар в ворота. Ударь в
ворота. Выходим на поляну. Дымно от костров. Дым костров.
4. Синтаксический разбор
предложения.
Красота!
(Дополнительно: морфологический разбор слова «красота»)
5. Объяснение нового материала.
-Поговорим о сфере употребления односоставных
предложений.
-Просмотрите материал параграфов
31-35 и выполните задания по вариантам.
1вариант. Определите сферу
употребления определенно-личных и безличных предложений.
2 вариант. Определите сферу
употребления неопределенно-личных и назывных предложений.
Запишите свои примеры в тетрадь (по
два предложения).
6. Закрепление.
Выполнение упражнения 214. Выписать
неполные предложения, объяснить правописание слов с пропущенными буквами и со
скобками.
7.Физминутка.
-Прочитать скороговорку, какой вид
односоставных предложений в ней используется?
Всех скороговорок
не переговоришь и не перевыговоришь.
8. Повторение.
-Подберите примеры, содержащие
данные морфемы:
-влек-, -а-, подо-, -ущ-, (-ющ-),
-ейш-(айш-), -един-, с-.
9.Домашнее задание.
-Выписать
из монолога Хлестакова (комедия «Ревизор») односоставные предложения; повторить
изученные словарные слова.
10.Подведение итогов урока,
выставление оценок.
Какие орфограммы повторили на
уроке?
Когда употребляются односоставные
предложения?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.