Урок русского языка в 5 классе "Падеж имен существительных"

Класс: 5

Тема: Падеж имён существительных

Цели:

1.   закрепить  и обобщить знания по теме падеж имён существительных;

2.   развивать логическое мышление, внимание;

3.   продолжить развивать умение определять падеж имён существительных;

4.   учить адекватно оценивать себя и других;

5.   прививать любовь к родной природе.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийная презентация, ноутбук, проектор, аудиосистема.

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время	Примечания
1.Организационный момент	Приветствие, организация внимания -Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Для начала я хотела бы узнать, с каким настроением вы пришли сегодня на урок. Покажите смайлики, соответствующие вашему настроению.		2 мин.
2. Целеполагание	-Ребята, посмотрите на тему нашего сегодняшнего урока. Она вам знакома? -Как вы думаете, что мы с вами будем делать сегодня на уроке? (слайд 2, «ромашка») Посмотрите на нашу ромашку. На ее лепестках написаны наши задачи на сегодняшний урок. У вас на партах лежат оценочные листы, которые вы заполните в конце урока.(слайд 3) В них вы должны будете поставить оценку своей работе на уроке, выбрать лучший ответ урока и оценить важность темы урока.	Постановка задач урока, ответы на вопросы учителя	2 мин.
3. Закрепление знаний, умений, навыков	-А для начала нам нужно вспомнить, что же мы знаем о падежах. У каждого из вас есть таблички. (слайд4) Нам нужно вписать в них падежные вопросы и смысловые слова. Давайте вспомним для начала падежные вопросы. Какие слова помогут нам в определении падежа? Эти таблички оставьте у себя, они помогут вам в определении падежей существительных. -А кто знает о падежах еще что-нибудь? Настя недавно вернулась из кругосветного путешествия и может рассказать нам о падежах кое-что интересное. А вы внимательно послушайте, чтобы потом ответить на вопрос. (слайд 5) Сообщение учащегося о падежах "Это интересно" Школьники Эстонии, изучая родной язык, должны запомнить название 14 падежей, а Финляндии - 15. А вот в грамматике Венгрии целых 22 падежа. Звание чемпиона по количеству падежей могут оспаривать только некоторые языки народов Дагестана, в грамматике которых может быть свыше 50 падежей. А вот у китайцев, напротив, существительные не склоняются и никаких падежей в китайской грамматике нет! Отношения между словами передаются при помощи служебных слов и особых правил порядка слов. "Приди ко мне, брате, в Москов",- обращается Юрий Долгорукий к черниговскому князю Святославу. Смысл сказанного ясен каждому без перевода. Но не каждый знает, что слово "брате" стоит в звательном падеже. Такой 7-й падеж был в древнерусском языке. Его употребляли при обращении. В современном русском языке звательная форма совпала с формой Им. П. и отличается от него лишь особой звательной интонацией и синтаксическим употреблением (в качестве обращения). -Спасибо, Настя, за интересный рассказ! -Сколько сейчас падежей в русском языке? -Как назывался седьмой падеж в древнерусском языке? Вспомните поговорку, которая помогает нам запомнить падежи. А сейчас послушайте стихотворение Георгия Рудольфовича Граубина, которое называется «Ленительный падеж» (слайд 6). Спросили Лежебокина:  - А ну-ка, расскажи,  За что так ненавидишь ты,  Не любишь падежи?  Давным-давно все школьники  Их знают на зубок.  Их за два года выучить  Лишь ты один не смог.  Ответил он рассерженно:  - В том не моя вина.  Пусть им сперва ученые  Изменят имена.  Ведь я падеж творительный  Нарочно не учу:  Трудиться,  А тем более  Творить  Я не хочу.  Такой падеж, как Дательный,  Я с детства не терплю:  Давать,  Делиться чем-нибудь  С друзьями  Не люблю.  Предложный ненавижу я:  Чтоб не учить урок,  Приходится выдумывать  Какой-нибудь предлог.  А на падеж Винительный  И вовсе я сердит:  Отец во всякой шалости  Всегда меня винит.  - Да, переделка, кажется,  Серьезная нужна.  А сам ты смог бы новые  Придумать имена?  - Давно придумал:  Взятельный,  Грязнительный,  Лежательный,  Грубительный,  Ленительный  И, наконец,  Простительный! - За что Лежебокин не любит падежи? -Как вы думаете, к какому разделу русского языка можно отнести падежи? (морфологии, орфографии, синтаксису) Почему? (слайд 7) Физминутка (слайд 8) -А сейчас представьте, что вы работаете корректорами. (слайд 9) Незнайка прислал письмо к вам в газету. Что не так в этом письме? Для начала определите тип речи и стиль текста, его тему и основную мысль. Спишите текст, исправляя ошибки, и укажите падеж существительных. Видел я восход солнце над родными поле, над густыми заросли куст возле речка. В прозрачном зеркало вода отражаются побледневшие звезда, тонкий серп месяц. Под пение бесчисленных птица и шепот камыши поднимается солнце. Прохладная роса на луг сияет алмазной россыпь. Располагаешься на берег и ждешь рождения нового день. -Какую функцию выполняют падежи в этом тексте? Можно ли без них обойтись?	Заполнение таблицы, ответы на вопросы учителя, выполнение упражнения	30-35 мин.
4. Рефлексия, подведение итогов урока	Итак, ребята, давайте еще раз посмотрим на нашу ромашку задач. (слайд 10) Все ли задачи мы с вами выполнили? Письменно продолжите предложения: (слайд 11) 1.      Я узнал о падеже… 2.      Я научился… 3.      Я понял… (чтение ответов учащихся) А сейчас выставите оценки  в оценочный лист. Сдайте оценочные листы. Дома вам нужно придумать сказку об одном из падежей (где живет, с кем дружит, в какие страны русского языка ездит в гости и т.д.). (слайд 12) (Оценка работы учащихся, выставление отметок, вручение значков «Лучшему корректору»)	Ответы на вопросы учителя, письменные ответы на вопросы, заполнение оценочных листов	5-10 мин.

Приложение 1

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Приложение 2

Падежи	Падежные вопросы	Слова-помощники
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Приложение 3

Падежи	Падежные вопросы	Слова-помощники
Именительный	Кто? Что?	Есть
Родительный	Кого? Чего?	Нет
Дательный	Кому? Чему?	Дать
Винительный	Кого? Что?	Вижу
Творительный	Кем? Чем?	Доволен (творить)
Предложный	(о) ком? (о) чём?	Думаю

Приложение 4

Приложение 5

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

Оценочный лист

Пункт	Оценка
Моя работа на уроке
Лучший ответ (впиши фамилию)
Оценка значимости темы

• 1 слайд

  Падеж имён существительных
  

• 2 слайд

  Падеж существительных
  Повторить падежи
  Уметь определять падеж существительных
  Уметь склонять существительное
  Определить роль падежей в русском языке
  

• 3 слайд

  Оценочные листы вы заполните
  в конце урока
  

• 4 слайд

  Кто? Что?
  Кого? Чего?
  Кому? Чему?
  Кого? Что?
  Кем? Чем?
  (о) ком?
  (о) чём?
  Есть
  Нет
  Дать
  Вижу
  Доволен (творить)
  Думаю
  

• 5 слайд

  14
  Эстония
  Китай
  0
  Финляндия
  15
  Венгрия
  22
  «Приди ко мне, брате, в Москов»
  

• 6 слайд

  «Ленительный падеж»
  Георгий Рудольфович Граубин
  Лежебокин
  

• 7 слайд

  Падеж
  Морфология
  Орфография
  Синтаксис
  

• 8 слайд

  Физминутка
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Я узнал о падеже…
  Я научился…
  Я понял…
  Продолжите предложения:
  

• 12 слайд

  Написать сказку об одном из падежей
  (где живет, с кем дружит, в какие страны русского языка ездит в гости и т.д.)
  Домашнее задание
  

• 13 слайд

  Спасибо за работу!
  

Падежи	Падежные вопросы	Предлоги	Слова-помощники
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Падежи	Падежные вопросы	Предлоги	Слова-помощники
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Падежи	Падежные вопросы	Предлоги	Слова-помощники
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Падежи	Падежные вопросы	Предлоги	Слова-помощники
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Падежи	Падежные вопросы	Предлоги	Слова-помощники
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Падежи	Падежные вопросы	Предлоги	Слова-помощники
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный

Падежи	Падежные вопросы	Предлоги	Слова-помощники
Именительный	Кто? Что?	-	Есть
Родительный	Кого? Чего?	от, до, из, без, для, около, с	Нет
Дательный	Кому? Чему?	к, по	Дать
Винительный	Кого? Что?	за, в, на, через, про	Вижу
Творительный	Кем? Чем?	с, над, между, перед, под	Доволен (творить)
Предложный	(о) ком? (о) чём?	о, об, в, на, при	Думаю