969397
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкПрезентацииУрок русского языка в 5 классе «Синтаксис. Пунктуация». (повторение изученного)

Урок русского языка в 5 классе «Синтаксис. Пунктуация». (повторение изученного)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок.doc

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Иркутска средняя общеобразовательная школа № 63










Урок русского языка в 5 классе

«Синтаксис. Пунктуация».

(повторение изученного)













Учитель русского языка и литературы

Белкина Анна Сергеевна
















Иркутск 2015.

Тип урока: закрепление изученного по теме:

«Синтаксис. Пунктуация»



Форма урока: урок- кроссворд.


Цели урока:


Обучающая:

Обобщить, систематизировать знания по теме» Синтаксис. Пунктуация.

Развивающая:

  1. Развивать логическое мышление учащихся, их аналитические способности: сравнивать , сопоставлять, делать выводы по теме.

  2. Формирование умений работать в группе.

Воспитывающая:

  1. Воспитывать у учащихся чувство языка, внимание к происходящим в языке процессам через исследовательскую работу с текстом.

  2. Воспитывать умение слушать отвечающих, ответственность за коллективное дело.

  3. Способствовать развитию творческих способностей.


Оборудование урока:

    1. Презентация;

    2. Листочки с кроссвордами;

    3. Жетоны с изображением настроения;

    4. Оценочный лист.


Сценарий урока:

      1. Организационный момент.

  • Откройте тетради, запишите число. Посмотрите на тему нашего урока. Что мы должны сделать на уроке?

  • Повторить изученный материал по теме «Простые и сложные предложения . Главные и второстепенные члены предложения. Предложения с однородными членами.»

  • Закрепить умения : производить разбор простого и сложного предложения, составлять схемы, давать характеристику этим предложениям.

  • Расставлять знаки препинания в простом и сложном предложении. (Совершенно верно: повторить основные сведения по теме, показать знания и умения. которые приобрели).

  • Класс работает по группам. Парты расставлены для работы в группе. В каждой группе учащиеся с одинаковыми учебными возможностями.



II. А начнём мы наш урок с домашнего задания.

Задание вы получили по выбору:

  1. упражнение 248. Вы решили навестить больную одноклассницу…

  2. составить диалог ручки и тетради;

  3. составить лингвистическую сказку о простом и сложном предложении.


III. Работа с текстом

Записать предложение, расставить недостающие буквы, знаки препинания, составить схему, дать характеристику.


Наступила ноч… и Каштанкой овладели отч…яние и ужас. Она пр…жалась к под…езду и стала плакать. Пут…шествие утомило ее потому что она была ужас…но г…лодна. (А.П.Чехов)


1-я группа:

  • простое предложение

2-я группа:

  • сложносочиненное предложение

3-я группа:

- сложноподчиненное предложение

4-я группа:

- дополнить рассказ (2-3 предложения), вспомнив рассказ А.П.Чехова "Каштанка"


IV. Физкультминутка.

Сейчас мы с вами проведем физкультминутку. Поскольку мы повторяем изученный материал из синтаксиса и пунктуации , то разминка будет связана со знанием терминологии , которую мы используем.

Правила игры: ученики встают со своих мест .учитель называет термины: приставка, грамматическая основа, основа слова, словосочетание, суффикс, глагол, звук, обстоятельство, синонимы, запятая, предложение.

Задача учащихся: если термины относятся к синтаксису и пунктуации – руки вверх; если к другим разделам - руки на пояс.


V. Кроссворд


Сегодня я приглашаю вас в далекую и загадочную страну: Соединенные Штаты Языкознания. Это государство расположилось между двумя океанами: океаном Знаний и океаном Умений. Посмотрите внимательно на карту.

Что напоминает вам материк своими очертаниями? Догадались?

Всем классом полетим на материк,

Никто из вас лениться не привык.

Вас ждет быстрейший перелет,

Лишь несколько секунд займет полет,

Два океана нужно пересечь,

Опасностей в пути не перечесть.

Мы посетим один лишь только Штат,

Для всех других он добрый друг и брат.

Но прежде, чем отправиться в полет,

Кто первым его имя назовет?


Этот Штат - один из самых труднодоступных районов страны. Живут в нем словосочетания и предложения. Как он называется?

Выпишите его название в клеточку № 1.

Все произведения, которые мы будем сегодня анализировать, взяты из произведений русского поэта, гордости русской литературы. Его имя предстоит узнать – это будет нетрудно сделать.

(открывается запись на доске)

Люблю я пышное природы увяданье.

В клеточки кроссворда под №3 запишите термин, которым обозначается подчеркнутая часть предложения.

Запишите предложение под диктовку, определите вид предложения по наличию основ и запишите в кроссворд под №2

Зимы ждала, ждала природа.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года

Определите синтаксическую роль выделенных слов и запишите в клетку под №4 (первое слово) и в клетку под №5 (второе слово).


Определите на слух, каким членом предложения является слово снег в этом предложении, и запишите в клетку под №7:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Вы, наверное, догадались, кому принадлежат произведения, отрывки которых мы анализируем?


(открывается запись на доске)

Сегодня мы вспомним любимые произведения: стихи, сказки, поэмы А. С. Пушкина.

Расставьте знаки препинания, вспомните, как называется слово, после которого поставили двоеточие, запишите его под №6.


Запишите предложение:

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит.

Постройте схему этого предложения. Запишите под №8 название части речи, перед которой поставили запятую.


Запись на доске:

Герой, я не люблю тебя!

Объяснение, почему в этом предложении поставили запятую. Определите синтаксическую роль существительного герой и запишите в клеточки под №9.


Определите вид предложения по цели высказывания, запишите под №10.

Караул! Лови, лови, да дави его, дави!

Какие еще виды предложений по цели высказывания вы знаете?

Запись на доске:

И царица хохотать

И плечами пожимать

И подмигивать глазами

И прищелкивать перстами.

Расставьте знаки препинания, запишите синтаксическую роль этих слов в клеточки под №11.

Царь с царицею простился,

В путь дорожку снарядился.

Определите вид предложения по наличию второстепенных членов, запишите вид предложения в кроссворд под №12.


Запись на доске:

Наша ветхая лачужка и печальна, и темна.

Определите синтаксическую роль выделенных слов и запишите в клетки под №13.

Кроссворд разгадан:

Интересный очень Штат,

Здесь каждый житель был нам рад.

Красивые проспекты и кварталы

С любовью вас сегодня здесь встречали.

Уменья, Знанья вас не подвели,

Вы все заданья выполнить смогли.

Кто ошибался - это не беда,

Зато смекалка вас не подвела.

Минуты быстро пролетели,

Но повторить вы все успели,

Вот-вот подаст сигнал звонок,

Ребята, всем спасибо за урок!

Кто правильно разгадал кроссворд, то в выделенных клетках по вертикали, вы прочтете последние три слова из стихотворения.


Наше путешествие подошло к концу: вы хорошо справились с испытаниями: выполнили синтаксический разбор предложений побывали в роли исследователей русского языка и показали хорошие знания

Что мы повторили сегодня на уроке?

Что вызвало затруднения

Над чем еще надо поработать


Домашнее задание:

Упражнение 251 (диалог с другом о путешествии на уроке)

Письмо Деду Морозу


Оценка за урок

Рефлексия. Изобрази настроение

Мне очень хочется узнать ваше мнение о нашем сегодняшнем уроке. На парте перед каждым из вас - три жетона: один – с улыбающимся личиком, второй - с безразличным выражением лица, третий - с грустным. Выберите тот жетон, изображение на котором соответствует вашему эмоциональному состоянию в настоящий момент hello_html_m3f0aeafb.jpg

Подвожу итог урока, выясняю, из каких пушкинских произведений были взяты предложения для кроссворда. Выставляю оценки.

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
“СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ” (повторение изученного) Учитель русского языка и лите...
Наступила ноч… и Каштанкой овладели отч…яние и ужас. Она пр…жалась к под…ез...
1-я группа: простое предложение 2-я группа: сложносочиненное предложение 3-я...
Наступила ноч_ и Каштанкой овладели отч_яние и ужас. Она пр…жалась к под_ез...
П Р О В Е Р Ь С Е Б Я ПП, соед. ] Придаточное присоединяется к главному союзо...
Соединенные Штаты Языкознания
Всем классом полетим на материк, Никто из вас лениться не привык. Вас ждет бы...
К Р О С С В О Р Д
Этот Штат - один из самых труднодоступных районов страны. Живут в нем словосо...
1. С И Н Т А К С И С
В клеточки кроссворда под № 3 запишите термин, которым обозначается подчеркну...
3. О С Н О В А
3. Запишите предложение, определите вид предложения по наличию основ и запиши...
2. П Р О С Т О Е
4,5. Определите синтаксическую роль выделенных слов и запишите: - в клетку №4...
4. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 5. ДОПОЛНЕНИЕ
7. Определите каким членом предложения является слово СНЕГ в предложении, и з...
7. ПОДЛЕЖАЩЕЕ
6. Вспомните, как называется слово, после которого поставили двоеточие, запиш...
6. ОБОБЩАЮЩЕЕ
8. Постройте схему этого предложения. Запишите в клетку №8 название части реч...
8. С О Ю З
9. Объясните, почему в этом предложении поставили запятую. Определите синтакс...
9. ОБРАЩЕНИЕ
10. Определите вид предложения по цели высказывания, запишите в клетку №10 Ка...
10. ПОБУДИТЕЛЬНОЕ
11. Расставьте знаки препинания, запишите синтаксическую роль этих слов в кле...
11. ОДНОРОДНЫЕ
12. Определите вид предложения по наличию второстепенных членов, запишите вид...
12. РАСПРОСТРАНЕННОЕ
13. Определите синтаксическую роль слов “печальна” и “темна”. Запишите ответ...
13. СКАЗУЕМОЕ
КРОССВОРД РАЗГАДАН !
Интересный очень Штат, Здесь каждый житель был нам рад. Красивые проспекты и...
Ребята, всем спасибо за урок !
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд “СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ” (повторение изученного) Учитель русского языка и лите
Описание слайда:

“СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ” (повторение изученного) Учитель русского языка и литературы МАОУ г. Иркутска СОШ № 63 Белкина Анна Сергеевна

2 слайд Наступила ноч… и Каштанкой овладели отч…яние и ужас. Она пр…жалась к под…ез
Описание слайда:

Наступила ноч… и Каштанкой овладели отч…яние и ужас. Она пр…жалась к под…езду и стала плакать. Пут…шествие утомило ее потому что она была ужас…но г…лодна. (А.П.Чехов) Работа с текстом Записать предложение, расставить недостающие буквы, знаки препинания, составить схему, дать характеристику.

3 слайд 1-я группа: простое предложение 2-я группа: сложносочиненное предложение 3-я
Описание слайда:

1-я группа: простое предложение 2-я группа: сложносочиненное предложение 3-я группа: - сложноподчиненное предложение 4-я группа: - дополнить рассказ (2-3 предложения), вспомнив рассказ А.П.Чехова "Каштанка"

4 слайд Наступила ноч_ и Каштанкой овладели отч_яние и ужас. Она пр…жалась к под_ез
Описание слайда:

Наступила ноч_ и Каштанкой овладели отч_яние и ужас. Она пр…жалась к под_езду и стала плакать. Пут_шествие утомило ее потому что она была ужас_но г_лодна. (А.П.Чехов) Работа с текстом

5 слайд П Р О В Е Р Ь С Е Б Я ПП, соед. ] Придаточное присоединяется к главному союзо
Описание слайда:

П Р О В Е Р Ь С Е Б Я ПП, соед. ] Придаточное присоединяется к главному союзом потому что, разделяется запятой)

6 слайд Соединенные Штаты Языкознания
Описание слайда:

Соединенные Штаты Языкознания

7 слайд Всем классом полетим на материк, Никто из вас лениться не привык. Вас ждет бы
Описание слайда:

Всем классом полетим на материк, Никто из вас лениться не привык. Вас ждет быстрейший перелет, Лишь несколько секунд займет полет, Два океана нужно пересечь, Опасностей в пути не перечесть. Мы посетим один лишь только штат, Для всех других он добрый друг и брат. Но прежде, чем отправиться в полет, Кто первым его имя назовет?

8 слайд К Р О С С В О Р Д
Описание слайда:

К Р О С С В О Р Д

9 слайд Этот Штат - один из самых труднодоступных районов страны. Живут в нем словосо
Описание слайда:

Этот Штат - один из самых труднодоступных районов страны. Живут в нем словосочетания и предложения. Как он называется?

10 слайд 1. С И Н Т А К С И С
Описание слайда:

1. С И Н Т А К С И С

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд В клеточки кроссворда под № 3 запишите термин, которым обозначается подчеркну
Описание слайда:

В клеточки кроссворда под № 3 запишите термин, которым обозначается подчеркнутая часть предложения.

13 слайд 3. О С Н О В А
Описание слайда:

3. О С Н О В А

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд 3. Запишите предложение, определите вид предложения по наличию основ и запиши
Описание слайда:

3. Запишите предложение, определите вид предложения по наличию основ и запишите в кроссворд под №2

16 слайд 2. П Р О С Т О Е
Описание слайда:

2. П Р О С Т О Е

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд 4,5. Определите синтаксическую роль выделенных слов и запишите: - в клетку №4
Описание слайда:

4,5. Определите синтаксическую роль выделенных слов и запишите: - в клетку №4 (первое слово) - в клетку №5 (второе слово). Улыбкой ясною природа

19 слайд 4. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 5. ДОПОЛНЕНИЕ
Описание слайда:

4. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО 5. ДОПОЛНЕНИЕ

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд 7. Определите каким членом предложения является слово СНЕГ в предложении, и з
Описание слайда:

7. Определите каким членом предложения является слово СНЕГ в предложении, и запишите в клетку №7

22 слайд 7. ПОДЛЕЖАЩЕЕ
Описание слайда:

7. ПОДЛЕЖАЩЕЕ

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд 6. Вспомните, как называется слово, после которого поставили двоеточие, запиш
Описание слайда:

6. Вспомните, как называется слово, после которого поставили двоеточие, запишите его в клетку №6

25 слайд 6. ОБОБЩАЮЩЕЕ
Описание слайда:

6. ОБОБЩАЮЩЕЕ

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд 8. Постройте схему этого предложения. Запишите в клетку №8 название части реч
Описание слайда:

8. Постройте схему этого предложения. Запишите в клетку №8 название части речи, перед которой поставили запятую.

28 слайд 8. С О Ю З
Описание слайда:

8. С О Ю З

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд 9. Объясните, почему в этом предложении поставили запятую. Определите синтакс
Описание слайда:

9. Объясните, почему в этом предложении поставили запятую. Определите синтаксическую роль существительного герой и запишите в клетку №9

31 слайд 9. ОБРАЩЕНИЕ
Описание слайда:

9. ОБРАЩЕНИЕ

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд 10. Определите вид предложения по цели высказывания, запишите в клетку №10 Ка
Описание слайда:

10. Определите вид предложения по цели высказывания, запишите в клетку №10 Какие еще виды предложений по цели высказывания вы знаете?

34 слайд 10. ПОБУДИТЕЛЬНОЕ
Описание слайда:

10. ПОБУДИТЕЛЬНОЕ

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд 11. Расставьте знаки препинания, запишите синтаксическую роль этих слов в кле
Описание слайда:

11. Расставьте знаки препинания, запишите синтаксическую роль этих слов в клетку № 11

37 слайд 11. ОДНОРОДНЫЕ
Описание слайда:

11. ОДНОРОДНЫЕ

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд 12. Определите вид предложения по наличию второстепенных членов, запишите вид
Описание слайда:

12. Определите вид предложения по наличию второстепенных членов, запишите вид предложения в кроссворд под N 12

40 слайд 12. РАСПРОСТРАНЕННОЕ
Описание слайда:

12. РАСПРОСТРАНЕННОЕ

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд 13. Определите синтаксическую роль слов “печальна” и “темна”. Запишите ответ
Описание слайда:

13. Определите синтаксическую роль слов “печальна” и “темна”. Запишите ответ в клетку №13

43 слайд 13. СКАЗУЕМОЕ
Описание слайда:

13. СКАЗУЕМОЕ

44 слайд
Описание слайда:

45 слайд КРОССВОРД РАЗГАДАН !
Описание слайда:

КРОССВОРД РАЗГАДАН !

46 слайд Интересный очень Штат, Здесь каждый житель был нам рад. Красивые проспекты и
Описание слайда:

Интересный очень Штат, Здесь каждый житель был нам рад. Красивые проспекты и кварталы С любовью вас сегодня здесь встречали. Уменья, Знанья вас не подвели, Вы все заданья выполнить смогли. Кто ошибался - это не беда, Зато смекалка вас не подвела. Минуты быстро пролетели, Но повторить вы все успели, Вот-вот подаст сигнал звонок,

47 слайд Ребята, всем спасибо за урок !
Описание слайда:

Ребята, всем спасибо за урок !

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.