Урок русского языка в 4-м классе на тему: «Правописание –тся и –ться в глаголах».

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Самсоновская СОШ»

Шипуновского района Алтайскогокрая

Урок русского языка в 4-м классе на тему:

«Правописание –тся и –ться в глаголах».

Подготовила и провела:

Учитель начальных классов

Глушкова Татьяна Витальевна. 1 категория

Тема: «Правописание –тся и –ться в глаголах».

Цель: познакомить детей с условиями выбора правописаний –тся и –ться;

            развивать умение безошибочно писать –тся и –ться в глаголах;

            совершенствовать умение излагать свои мысли.

Оборудование: интерактивная доска.                                                         

                                                                              Ход урока.

1. Организация класса.  Громко прозвенел звонок,
Он позвал нас на урок.
Парта у меня в порядке:
И учебник, и тетрадки.
Я настроился, готов
Слушать следующий урок. Слайд 2   (Число и классная работа)

2. Минутка чистописания. Слайд 3

    Нн  Кк

    Наука – это клад, и ученый человек никогда не пропадет.

- Над какой частью речи мы работаем на уроках русского языка?

- Найдите глаголы в высказывании.

- Что вы можете сказать про этот глагол?

3. Сообщение темы и цели урока. Слайд 4.

- Прочитайте предложения. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?

                Слоненок любит купат…ся!

                Животные не купают…ся!

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Слайд 5   ( Тема: -тся и –ться в конце глаголов) Слайд 6   ( Цели урока)

4. Работа над новой темой. Слайд 7

а) – Как определить –тся или –ться следует писать в конце глаголов?

б) – Учебник стр 104 чтение правила.

 Слайд 8  (Вопрос твой помощник!)

 Слайд 9  (Чтение хором стихотворения)

 Слайд 10  (Примеры. Задай вопрос правильно)

 Слайд 11 ( Запомни! В конце глагола никогда не пишется ЦА!)

Упр 217 – чтение стихотворения загадки

     - Назовите сущ. с выделенными буквами – Как произносятся и как пишутся?

     - Прочитайте глаголы с выделенными буквами – Как произносятся и как пишутся?

–упр 219 –  с комментированием

Слайд 12

- Игра « Посели слова в домик»  ( устно, «цепочкой»)

      Включит…ся, влит…ся, вложит…ся, влюблят…ся, возвысит…ся, веселит…ся, провозглашат…ся, воцарят…ся, вплетат…ся, вручат…ся, всколыхнут…ся, он хвалит…ся, нравит…ся, вернут…ся, соревнует…ся, выявляет…ся.         (Слайд 12)

5. Физминутка. Слайд с 13-20

6. Продолжение работы.

         Слайд 21- Замените словосочетания одним словом. Запишите глаголы в начальной форме и в форме 3 лица единственного числа. У доски

·       Проявлять стремление  ( стремиться – н.ф. , он стремится – 3л.)

·       Испытывать волнение   ( волноваться – н.ф. , он волнуется – 3л.)

·       Допускать ошибки  ( ошибаться – н.ф. , он ошибается – 3л.)

·       Принять решение   ( решиться – н.ф. , он решится – 3л.)

·       Чувствовать радость  ( радоваться – н.ф. , он радуется – 3л.)

Слайд 22-23- Работа в парах. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. (Самостоятельная работа)

  Тот труда не боит(?)ся, кто умеет трудит(?)ся.

        Надо трудит(?)ся, не надо ленит(?)ся.

        Дело мастера боит(?)ся.

        Пчелка маленькая, и та трудит(?)ся.

        С мастерством люди не родят(?)ся, а добытым ремеслом гордят(?)ся.

(Проверка)

7. Итог урока.

       Слайд 24

а) – Какое орфографическое правило мы узнали на сегодняшнем уроке?

б) – Как определить, когда в конце глаголов следует писать –тся, а когда –ться?

       Слайд 16  (Вопрос – твой помощник!)

8. Домашнее задание.

       ( стр. 104 правило, стр. 105 упр.229)

9. Выставление оценок.

10. Рефлексия.