Урок русского языка на тему " Повторим орфографию «Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий»" (11 класс)

Урок №1 Дата:Восьмое апреля

Тема: Повторим орфографию «Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий»

Ход оформления тетрадей:

1. Орфоэпический тренинг:поставьте ударение.

Корысть ,краны, кремень, лекторов,челюстей, новостей,каталог, цемент,вручим,  центнер ,цепочка, шарфы, откупорил ,завидно, ногтя,  дешевизна, ходатайствовать, стлала, приняла, кровоточащий, молящий, торты, принудить, бухгалтеров.

2. Работа над новой темой.

№ 1. Окончания глаголов и суффиксов причастий

Ход рассуждения: верт…щий – от слова вертеть, 2 спряжение ,значит пишем ЯЩ!!!

	Глаголы	Причастия
1 спряжение: на  -ЕТЬ-, -УТЬ-, -ЫТЬ, -ЮТЬ, -ЯТЬ, -ОТЬ, БРИТЬ,СТЕЛИТЬ	ОКОНЧАНИЯ: -ЕТ-,ЕМ,ЕШЬ,-УТ,-ЮТ	СУФФИКСЫ: -УЩ-,-ЮЩ-, -ЕМ-
2 спряжение: на –ИТЬ, ВИДЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ,СМОТРЕТЬ, ОБИДЕТЬ,ТЕРПЕТЬ,ЗАВИСЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, ДАШАТЬ,ГНАТЬ,ДЕРЖАТЬ,СЛЫШАТЬ	ОКОНЧАНИЯ: - ИТ,-ИМ,ИИШЬ,-АТ,-ЯТ	СУФФИКСЫ: -ЯЩ-,-АЩ-,-ИМ-.
Не зависящие от спряжения: например, та…вший – таЯть - таЯвший	Суффикс Л	Суффиксы НН и ВШ

Глаголы с приставкой Вы»!!!!

Особое внимание следует уделить приставке вы-, которая часто притягивает к себе ударение и делает окончание глагола безударным (вЫспятся, вЫберет).

В подобных случаях сомнительное окончание проверяйте бесприставочной формой:

(вЫспятся — спЯт, вЫберет- берЁт)

3.Тренировочное задание.

1. В каком ряду в двух словах пишется буква Ю?

1. дремл...щая собака; зерна перемел...тся

2. стел...щееся растение; стадо гон..т

3. они ненавид...т; они кол...т лед

4. самокле...щиеся обои; терп...щий бедствие

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)догон..шь,озадач..вший

2)разбуд..шь,омыва..мый

3)беспоко..шься ,подстрел..нный

4)шепч..шься, расчист..вший.

4. Словарный диктант, задание: вставить орфограммы

Обид…вший,стел…щийся туман, , проветр….те комнату,внемл…щий , участву…щий в спектакле, грохоч…щий самолет, брезж…щий рассвет, сыпл..т на дорогу,  пиш…щий грамотно, краски выгор..т, рабочие стро..т, невид….мый сторожем, , выль…т воду,движ…мый водамими, неотъемл…мый, незыбл…мый, вы прыгн…те выше, мел…щий кофе,  флаги ре..т, муч…мый совестью, дыш…щий тяжело.

2) Выпишите причастия, образованные от глаголов II спряжения.

1. Ускольза…щий, разбива…щий, поко…щий.

2. Отбира…мые, разрабатыва…мые, муч…мые (жаждой).

3. Ненавид…щие, повеству…щая, увлека…мый.

5.Задание. Вставьте буквы на месте пропусков, объясните выбор. Распределите слова 4 группы:

глаголы 1 спряжения	глаголы 2 спряжения	причастия, образованные от глаголов 1 спряжения	причастия, образованные от глаголов 2 спряжения

Стел..щийся туман, трепещ..м от страха, рису..мый пейзаж, бре..щийся мужчина, задерж..т дыхание, помога..щий матери, пил..м дрова, вид..мый издалека, бор..щийся с бурей, пожела..м удачи, обгоня..мый соперником, управля..мый пилотом, быстро плава..шь, пен..щиеся потоки, прогон..шь тоску, плохо вид..щий, муч..мый жаждой, терп..щий бедствие, замет..м облако, завис..те от погоды, покоря..м вершины, исправля..шь ошибки

7.1.«Третье лишнее». Прочитать причастия,определить гласную, объяснить партнеру орфограмму, найти «третье лишнее».

1.       а) зате..вший 2. а) обстрел..нный 3. а) пове…нный 4. а) закле..нный

б) обид..вший б) обещ..нный б) измуч…нный, б) замеш…нное тесто

в) взвеш…нные в) прочит..нный в)  в) удерж..нный в) выкач…нная нефть

г)измер…вший,г)ка…вшийся,г)зате…вший,г)ма…вшийся

2.«Третье лишнее». Прочитать причастия, определить гласную, объяснить партнеру орфограмму, найти «третье лишнее».

1.       а) наде…вшийся  2. а) развеш…нные картины  3. а) прола..вший 4. а) рассе..нный

б) слыш..вший б) высуш..нный б) обессил…нный, б) изнош..нный

в) услыш..вший в) назв..нный в) раскле..вший в) замеш…нный в преступлении

3.«Третье лишнее». Прочитать причастия, определить гласную, объяснить партнеру орфограмму, найти «третье лишнее».

1.       а) почу..вший 2. а) кле…вший 3. а) пен..вшийся 4. а) муч…вший

б) измуч…нный, б) засып..нный б) измер…нный б) обкле..нный

в) раста..вший в) вылеч..нный в) вывал…нный в грязи в) потер..нный

Домашнее задание: решить тесты ЕГЭ.

Задание 12.: Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1.  1) (они) мел..т (зерно), ссор..щийся,

2) не успоко..тся (активисты), (она) доеда..т

3) чист..щий, поража..щий

4) наве..т (ветер), посвяща..тся (стихотворение)

5) дорогосто..щая, подвод..щая

2. 1) (родители) вышл..т (посылку), дежур..щий (в клинике)

2) (это) противореч..т (правилам), окле..вший (обоями)

3) расстел..шь, сломл..нный

4) тревож..щийся (за близких), (они) плещ..тся (в воде)

5) произнос..шь, обижа..мый

3.  1) (стена) завеш..нная (картинами), выкач..нная (вода)

2) дремл..т (они), глад..т

3) засыпл..т (они), пол..щий (огород)

4) помн..щий, выслуш..нное

5) клокоч..щий, увеш..нная (орденами)

4. 1) сил..щийся, (они) стара..тся

2) беспоко..тся (ребята), та..щий (снег)

3) руб..щий, смотр..т (родители)

4) леч..щий, молч..щий

5) чита..мый, движ..мый

5. 1) кол..тся (орех), почита..мый

2) кача..щий, поко..щийся

3) самокле..щиеся, просе..нная

4) дремл..щий, вид..нный

5) наве..т, обид..т

6. 1) вид..т, высматрива..т

2) (уголёк) тле..т, (собака) гуля..т

3) (он) высп..тся, почита..мый

4) жал..щие, ман..щие

5) стро..тся, подмигива..т

7. 1) стащ..т (кошка), разоря..т

2) паш..т (пахарь), стел..т (мама)

3) означа..т (приметы), запреща..щие

4) дыш..т, замира..щие

5) тревож..т, очищ..нная

8. 1) во..т (ветер), вытащ..нный

2) се..щий, ман..щие

3) трат..тся (деньги), напиш..т (автор)

4) присыпл..т (снежком), изготовл..нная

5) леле..щая, стро..т

9. 1) (стена) завеш..нная (картинами), выкач..нная (вода)

2) дремл..т (они), глад..т

3) засыпл..т (они), пол..щий (огород)

4) помн..щий, выслуш..нное

5) клокоч..щий, увеш..нная (орденами)

10. 1) помн..т, очаров..нные

2) труд..тся (сотрудник), верт..тся (Земля)

3) (ребёнок) боле..т, обрета..мый

4) волну..щаяся, приглаша..мый гость

5) крас..т, пиш..т

Урок №1 Дата: Десятое  апреля

Тема: Сочетание знаков препинания.

Ход оформления тетрадей:

1.Орфографическая разминка:распределите слова в 2 столбика:в 1 – с проверяемыми гласными,во 2 – с чередующимися.

Загл..денье,  сн..мать, соч..тание, уб..рать, г…рячий, прим..рять (галстук), п..левая (кухня), з..ря, уг..реть,  пон..мание, св..сток, р…весник, л..тательный (аппарат),  пол..гать, выр..щенный, пол..гается, ск..чите, накл..няться, обн…жать, ур…вень, пог..релец,Р…стислав,  выч..т, л…нейка, пож…мающий, зан..мательный,г..релка, погл..щать, , притв..рить (ворота),к…вер,гр…мыхало , ш…лун,ср…щение, зам..реть, изм…рять.

2.Укажите вид грамматической ошибки.

1. Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту.

2. Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ.

3. Регистрация была проведена сразу по прибытию участников симпозиума в аэропорт.

4. О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Оресте Кипренском».

5. Мы обращаемся со своей проблемой к Ирине Ивановне, которая не может не волновать всех нас.

6. Получив начальное домашнее образование, Гринёва отправили на службу в Белогорскую крепость.

7. Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.

8. Алексей не мог подобрать слов, передававшие всю глубину его чувства.

9. По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи нового альбома.

10.  Двое крайних окон на первом этаже закрыты изнутри газетными листами.

11. Клара спросила, что нельзя ли молока у вас купить?

12. Он проталкивался к двери и кашляет от морозного воздуха.

3.Распределите слова в 2 столбика: в 1 – со слитным написанием, во – с раздельным.

Треснет ледяная корка, затянувшая (не)глубокое, но широкое болотце, и снова тихо.

Голубятня (не)выкрашена.

Выволочнов был одним из последователей Толстого, в головах которых мысли гения, (не)знавшего покоя, непоправимо мельчали.

Днём в городе всегда было очень (НЕ)СПОКОЙНО.

Когда мы плыли на лодке по разлившейся реке, нам то и дело попадались грязно-серые пятачки — (НЕ)ЗАТОПЛЕННЫЕ  бугорки.

Солнцева сидела в купе, (НЕ)СНИМАЯ пальто и платка.

Диван оказался вовсе (НЕ)ТЯЖЁЛЫМ, и двое грузчиков без труда внесли его в квартиру.

(НЕ)ЛАСКОВО посмотрела на Егорушку Нина,  зло, отчуждённо.

Днём в городе всегда было очень (НЕ)СПОКОЙНО.

Две недели пребывания в горах пролетели (не)заметно.

В лесу, помимо всем известных подберёзовиков, Маша нашла гриб, никому из дачников (НЕ)ЗНАКОМЫЙ.

И.А. Бунин подводит к мысли о том, что, очевидно, смысл жизни не в приобретении богатства, а в чём-то ином, (НЕ)ПОДДАЮЩЕМСЯ денежной оценке или эстетской мудрости.

Его положение (не)лучше нашего.

И.А. Бунин подводит к мысли о том, что, очевидно, смысл жизни не в приобретении богатства, а в чём-то ином, (НЕ)ПОДДАЮЩЕМСЯ денежной оценке или эстетской мудрости.

Он предпочёл остаться (не)узнанным.

Ее лицо было (не)проницаемо.

Справа над лесистыми холмами сияла (не)мигающая звезда.

(Не)дождавшиеся ужина путешественники легли спать.

А молодой человек даже и деньги с него вперёд получил, очень (не)малые деньги.

4.Выпишите только слова, в которых пишется одна Н.

1.Осозна…ые решения

2.Мудре…ые мысли

3.Задача реше…а

4.Писа…ые от руки

5.Появился нежда…о

6.Лечение противопоказа…о

7. Кипяче…ое молоко

8.Выглядеть испуга…о

9. Небеле…ая стена

10.Равни….ая  местность

11.Тума…ое утро

12. Выглаже…ые брюки

Домашнее задание: решить тест ЕГЭ.

1. Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

1) Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, чтобы это воздействие не обратилось во вред, их нужно принимать только по назначению врача: дело в том, что у разных людей реакция организма на одно и то же лекарство может быть неодинаковой. (2)______ у некоторых людей бывает аллергия на отдельные вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, некоторые лекарства нельзя принимать одновременно друг с другом или с определёнными продуктами. (З)Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованные им дозы

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Лекарства нужно принимать только по назначению врача с учётом всех его рекомендаций во избежание нежелательных реакций организма на их приём.

2. Человеку необходимо принимать лекарства, которые назначает врач.

3. У некоторых людей бывает аллергия на определённые вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, ряд лекарств нельзя принимать одновременно друг с другом или с отдельными продуктами.

4. Чтобы предупредить нежелательные последствия, необходимо принимать лекарства только по назначению врача в соответствии с его рекомендациями.

5. Реакция организма на приём лекарства может быть непредсказуемой, поэтому следует воздерживаться от их приёма.

2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.

1) Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, чтобы это воздействие не обратилось во вред, их нужно принимать только по назначению врача: дело в том, что у разных людей реакция организма на одно и то же лекарство может быть неодинаковой. (2)______ у некоторых людей бывает аллергия на отдельные вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, некоторые лекарства нельзя принимать одновременно друг с другом или с определёнными продуктами. (З)Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованные им дозы.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приведены значения слова ПРОДУКТ. Определите значение, в котором это слово использовано во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРОДУКТ, -а, м.

1. Предмет как результат человеческого труда (обработки, переработки, исследования). Продукты производства.

2. Перен. Следствие, результат, порождение чего-либо (книжн.). Язык — продукт исторического развития.

3. Обычно мн. Предметы питания, съестные припасы. Молочные продукты.

4. Вещество, получаемое химическим или иным путём из другого вещества. Продукт горения.

1) Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, чтобы это воздействие не обратилось во вред, их нужно принимать только по назначению врача: дело в том, что у разных людей реакция организма на одно и то же лекарство может быть неодинаковой. (2)______ у некоторых людей бывает аллергия на отдельные вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, некоторые лекарства нельзя принимать одновременно друг с другом или с определёнными продуктами. (З)Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованные им дозы.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

свЕрлит

прИнятый

кУхонный

диспансЕр

тОрты

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Заседание состоится при НАЛИЧИИ кворума.

2. Паустовский добр к людям, встретившимся ему на ЖИЗНЕННОМ пути и заселившим его книгу.

3. Анна ОБХВАТИЛА дочь и закружила по комнате.

4. Мы стояли на высоком берегу и любовались ЦАРСТВЕННЫМ течением Волги.

5. Как-то отец достал мне АБОНЕНТ на цикл лекций о кино.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Заглавный герой романа «12 стульев» никогда не терял чувства юмора.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

лучшие ДОКТОРА

три пары ТУФЕЛЬ

ПОЛОЖИ в сумку

источник ИССЯКНУЛ

по ОКОНЧАНИИ праздника

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1.                                               ошибка в построении сложноподчинённого предложения

2.                                               нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3.                                               нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4.                                               ошибка в построении предложения с однородными членами

5.                                               нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.                                               Задолго до рассвета хозяйка не только затопила печь, а также испекла хлеб.

2.                                               Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка».

3.                                               Учёные задаются вопросом о том, что почему некоторые формулы и теоремы запоминаются школьниками не в полном объёме.

4.                                               Те, кто мечтает стать моряком, скорее всего, читали романы Ж. Верна и Р.Л. Стивенсона, книги И.А. Гончарова и К.М. Станюковича.

5.                                               В основе «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.

6.                                               В.Г. Белинский говорил, что «тот не принадлежит человечеству, кто не принадлежит своему Отечеству».

7.                                                Все, кто посетили День открытых дверей, смогли по достоинству оценить новое здание университета.

8.                                               Находящаяся Луна низко над горизонтом кажется сильно увеличенной.

9.                                               Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) уб..диться, с..мпатия, изб..гающий

2) доп..лнительный, эл..ктроника, з..ря

3) осн..вной, вел..чайший, об..зать

4) оранж..рея, приг..рающий, интелл..ктуальный

5) г..ревать, бесп..лезный, эк..логический

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) бе..порядочный, чере..чур, во..пылать

2) пр..годиться, пр..терпеться, пр..брежный

3) под..грать, сверх..нтересный, об..ск

4) с..бирать, доз..правка, пр..глотит

5) из..явить, меж..языковой, без..ядерный

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) крестонос..ц, обид..ться

2) выстра..вать, улыбч..вый

3) локт..вой, зате..ть

4) ситц..вый, враж..ский

5) подпрыг..вать, па..нька

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (кресла) верт..тся, стел..щий

2) они (выгон..т), люб..щий (поесть)

3) кол..щий, (снега) присыпл..т

4) ран..вший, завис..мый

5) пил..щий (дрова), (они) расстав..т

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Всё в природе замерло до рассвета: уже (НЕ)ВОЛНОВАЛАСЬ рожь, и шелест её стеблей не тревожил птиц.

Отец стоял с угрюмым видом, и на лбу его резко обозначалась складка (НЕ)ТЕРПЕЛИВОГО ожидания ответа.

Море слилось с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе ткань облаков, (НЕ)СКРЫВАЮЩИХ собою звёзд.

Нередко трудно провести границу между языками и диалектами, поскольку (НЕ)ВСЕ их особенности ещё известны языковедам.

Ничем (НЕ)ИНТЕРЕСУЯСЬ, Наталья равнодушно смотрела на чернеющее небо, на бушующий океан

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Данте упоминает церковь Сан-Миниато и ведущую к ней лестницу (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) показать, как высоки и трудны были для людей лестницы, высеченные в склонах священной горы.

Корсакову казалось, что авторы критических статей говорят не то, ЧТО(БЫ) им хотелось сказать, и (ПО)ТОМУ пребывают в раздражении.

(В)ОТЛИЧИЕ от большинства сообществ художников, круг интересов «Мира искусства» был необычайно широк: «мирискусники» много работали в театре, оформляли книги, занимались проектами интерьеров, а ТАК(ЖЕ) выступали в печати по разным вопросам искусства.

В ТОТ(ЖЕ) день, когда Базаров в саду объяснял Аркадию, (ПО)ЧЕМУ не принялись молодые дубки, он познакомился с Фенечкой.

Для И. А. Бунина, а ТАК(ЖЕ) для многих других (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни Л. Н. Толстой оставался создателем абсолютных ценностей в сфере художественного творчества.

15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Мощё(1)ые плитняком дворы с четырёх сторон были окруже(2)ы непрерывною цепью некраше(3)ых построек, входа с улицы в дома не было, и сначала нужно было войти в каме(4)ые низкие ворота с железною решёткой.