Урок русского языка на тему "Синтаксический разбор двусоставного предложения"

Технологическая карта урока № 67

Предмет	Русский язык
Дата проведения	24.11. 20217 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Синтаксический  разбор  двусоставного предложения.
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	сформировать представление о последовательности синтаксического разбора  двусоставного предложения;             Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;             Развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		2. Актуализация изученного. - -Какие члены предложения относят к второстепенным? - Дайте определение дополнению, определению, обстоятельству. - Что такое прямое дополнение? косвенное дополнение? - Дайте определение согласованному и несогласованному определениям. - Что такое приложение? - Назовите виды обстоятельств по значению. - Приведите примеры на данное правило.  3.   Словарный диктант.               Расстилающаяся равнина,  сложное предложение, заря начала разгораться, возрастающее напряжение, касательная к окружности, примирить спорящих, бессмертное творение, избирательная кампания, выровненная грядка, маленький росток.
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		4. Работа по теме урока. 1) Беседа на повторение. - Назовите виды предложений по цели высказывания, эмоциональной окраске и наличию второстепенных членов. - Какие знаки препинания относят к знакам завершения? выделения? разделения? 2) Работа с учебником. Чтение теоретического материала параграфа.
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	5.Закрепление изученного.  Синтаксический разбор двусоставных предложений.  Коля с бьющимся сердцем вышел из вагона на дощатую платформу Московского вокзала. Мерцалов умышленно резко отвернулся от незнакомца и подвинулся к краю скамейки. Однажды я проходил в лесу целый день и под вечер вернулся домой с богатой добычей. Какой умишко может быть у маленького хромого утенка? Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо. 8. Самостоятельная работа по теме «Сложносочиненное предложение»
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника