Урок русского языка на тему "Слитное и раздельное написание наречий"

Технологическая карта урока № 45

Предмет	Русский язык
Дата проведения	18.01. 2019
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Слитное и раздельное написание наречий
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	Сформировать представление о слитном и раздельном написании наречий;
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Орфограммы, пунктограммы

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		2.Лингвистическая разминка. Этимологический анализ слова ЖАВОРОНОК
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		3.Работа с учебником. - Прочитайте п.45 - Составьте устное высказывание о слитном и раздельном написании наречий.
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	4.Объяснительный диктант. Увидеть (в)дали огонек, виднелся (в)дали моря, (в)начале не умел плавать, (в)начале учебного года, (во)время предупредил, (во)время урока, двигаться (на)встречу ветру, пойти (на)встречу с космонавтом, преобразился (в)миг, (в)миг опасности, (с)начала весны, (с)начала выучи правило. 5.Работа с текстом. Утка летела высоко над землей. (В)верху быстро и бе…шумно плыли ей (на)встречу белые обл…ка. Земля (в)низу к…залась ч…рной. Лишь в ложбинках (кое)где еще лежал снег. Там (в)низу медленно(медленно) и…чезая видны были поля леса деревни реки. Над ними большая стая птиц махая крыльями (не)подвижно застыла в воздухе.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника