|
-
Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображен?
-
Какую сказку иллюстрирует эта картина?
-
Вспомните сюжет сказки.
-
Предположите, какой момент иллюстрирует картина?
-
Перед вами картина И.Я. Билибина «Иван-царевич и
лягушка-квакушка».
Организует знакомство с биографией художника и его работами (к
сказкам).
-Иван Яковлевич Билибин – русский художник, который
проиллюстрировал множество детских сказок. Его видение отличается от
изображений других художников. Открыл он свой неповторимый стиль, благодаря
картине Васнецова «Богатыри». Иван Билибин настолько сильно
проникся своим стилем живописи, что он сопровождал его до конца жизни. Иван
Яковлевич иллюстрировал сказки так, что дети словно отправляются вместе с
героями сказки в опасные и захватывающие приключения. Все известные нам
сказки выполнены с особым пониманием народного духа и поэзии. Работы его
отличаются особой прорисовкой контуров, которые исполнены с уникальной
подробностью деталей и раскрашены самыми жизнерадостными оттенками. Тот самый
всем известный двуглавый орел был исполнен Иваном Яковлевичем, в современном
мире он украшает монеты. С 1922 года этот орел является русским символом
-
Рассмотрите картину. Что необычного в ней вы заметили?
-
Предположите, почему автор так оформил свою картину?
-
Как мы можем начать свое сочинение? О чем пойдет речь в первой
части?
Организует озвучивание нескольких вариантов и запись 1-го пункта
плана.
-
Опишите лес. Как вы думаете, какое время года изображено на
картине?
-
-
Где происходит действие?
-
Что мы видим на переднем плане?
-
Почему царевич так удивлен? Предположите, что ему могла сказать
лягушка-квакушка?
-
Как одет царевич?
-
Можно ли назвать его бравым воином? Почему?
-
Подберите прилагательные, описывающие царевича.
Испуганный, статный, удивленный, брезгливый, смелый.
-
Опишите лягушку-квакушку.
-
Что она держит в руке?
-
Какие определения помогут описать выражения лица царевны?
Доброе, милосердное, высокомерное, нежное, кроткое, ласковое.
-
О чем пойдет речь во второй части? Как мы ее озаглавим?
-
Как бы вы закончили свое сочинение?
-
Понравилась ли вам картина?
-
Что именно вам понравилось?
-
На что вы обратили внимание?
Организует прослушивание нескольких вариантов.
-Как мы озаглавим эту часть?
-
О чем мы будем говорить в первой части?
-
О чем мы будем говорить во второй части?
-
Как закончим свое сочинение?
|
На картине изображены царевич и лягушка-квакушка.
Иван-царевич и лягушка-квакушка.
У царя было три сына. Собрал он их всех вместе и сказал: «Я тал
стар. Хочу увидеть внуков. Выйдете на двор, возьмите по стреле, стрельните.
Там, где упадет ваша стрела будет и ваша невеста». Сделали все сыновья все,
как сказал отец. У старшего сына стрела пала на боярский двор, у среднего —
на купеческий, а младший ходил, ходил, да стрелы нигде нет. Нашел он ее на
болоте. Ее держала жаба, которая, заговорив человеческим голосом, попросила
взять ее в жены. Испугался царевич, как он вернется с такой невестой. Да
делать нечего, женился. А лягушка была не простой, а заколдованной царевной —
трудолюбивой, доброй, внимательной и заботливой. Как-то царевич прознал, что
жена его оборачивается лягушкой и сжег лягушечью шкуру. Заплакала царевна,
сказала, что это кощей ее проклял, и если бы Иван дождался, то она бы его на
веки была, а теперь ему придется искать её у кощея. Ивану пришлось пройти
долгий путь, найти смерть кощей и освободить царевну из плена. И жили они
долго и счастливо.
Картина иллюстрирует момент встречи Ивана с лягушка-квакушка на
болоте.
Слушают.
Слушают биографию.
Картина напоминает иллюстрации к старинной книге сказок,
присутствует декоративная рамка с желудями и жуками.
Автор так оформил свою картину потому, что хотел добиться
особого колорита, привнести дух народных сказок в картину.
Перед нами картина...
Сегодня мы рассматриваем картину …
Недавно я увидел/а картину ….
На картине изображена осень, т. к. мы видим темно-зеленый, грязноватый
лес и болото, желтую листву, а в дали улетающих птиц. Царевич одет в теплую
одежду.
Действие происходит на болоте.
На переднем плане мы видим царевича и лягушку-квакушку.
Царевич удивился предложению квакушки, взять ее в жены.
Он одет в красный камзол и подпоясан синим кушаком, в руке у
него лук, на голове шапка с павлиньими перьями, на ногах сафьяновые сапоги.
Можно, т. к. он статен, крепок телосложением, в руке лук.
Сильный, удивленный, расстроенный, красивый, статный.
Маленькая, внимательная, кроткая, добрая.
Она держит в руке стрелу.
Подбирают определения.
Во второй части сочинения мы будем описывать картину его
героев. Встреча Ивана с царевной.
Мне понравилась эта картина потому, что...
сегодня на уроке мы рассматривали картину.... Эта картина мне
понравилась тем, что...
Отвечают.
Отвечают.
Повторяют пункты плана и раскрывают их.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.