Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 9 классе на тему "Повторение темы «СПП» (урок № 1) (СПП с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели,следствия, условия, уступки, образа действия, меры, степени, сравнительными."

Урок русского языка в 9 классе на тему "Повторение темы «СПП» (урок № 1) (СПП с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели,следствия, условия, уступки, образа действия, меры, степени, сравнительными."

Скачать материал

Русский язык. 9 класс. Урок № 36.

 

Повторение темы «СПП» (с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели, следствия, условия, уступки, образа действия, меры и степени, сравнительными).

 

Задание № 1 (презентация): в данных СПП назовите (на слух) вид придаточных.

Ключ:

Предложение

Вид придаточного

1

Вероятно, это был медведь, потому что лось кричит не так и только осенью.

обстоятельственное причины

2

Коли я хочу подстрелить волка в лесу, я должен знать все его лазы.

обстоятельственное условия

3

Местами лед на реке тронулся, так что идти на лыжах было опасно.

обстоятельственное следствия

4

Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задёрнулись занавески. 

обстоятельственное сравнения

5

Тротуары были так скользки, что редкие прохожие осторожно пробирались серединой улицы.

обстоятельственное образа действия, меры и степени

6

Он не сводит глаз с дороги, что идет через рощу.

определительное

7

Хотя казаков было мало, Левинсон почувствовал вдруг сильный страх.

обстоятельственное уступки

8

Дорогою свободной иди, куда влечет тебя свободный ум.

обстоятельственное места

9

Терентий знает, какими травами лечить болезни.

изъяснительное

10

Лукашин встряхнулся, чтобы ноша удобнее легла на плече. 

обстоятельственное цели

 

Задание № 2 (выполняется на карточке): (а) прочитайте, расставляя знаки препинания; (б) определите вид придаточных предложений; (в) схему СПП запишите в тетрадь:

 

Излагать мысли нужно просто как будто беседуешь по душе с милейшим другом с лучшим человеком от которого ничего не хочется скрыть который всё поймет всё оценит с полуслова.

Ключ:

Излагать мысли нужно просто, как будто беседуешь по душе с милейшим другом, с лучшим человеком, от которого ничего не хочется скрыть, который всё поймет, всё оценит с полуслова.

 

[       ]1, (как будто                   ,      x    )2, (от которого       )3, (который         ,        )4.

1 - главное предложение;

2 - придаточное сравнения,

3, 4 - придаточные определительные предложения.

 

Задание № 3: выпишите только грамматические основы из придаточных обстоятельственных предложений сравнения (знаки препинания не расставлены):

(1) Что-то вдруг с необыкновенной силой расширилось в груди Ромашова как будто  он собирался лететь. (2) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (3) Вера запела как поют птицы слегка запрокинув голову. (4) Над вами лебеди взлетели как раньше взлетали надо мной. (5) Слегка у ней кружилась голова как если бы после болезни она впервые вышла на воздух. (6) Над морем белел поселок как будто чайки сели отдохнуть среди низкорослых садов. (7) Впервые не звенели вокруг птичьи голоса будто все птицы покинули выгоревшую степь. (8) Город был прекрасен как прекрасны вековые парки леса и море.  (9) Сегодня такое чудное утро точно на небе справляются именины. (10) Князь Василий говорил всегда лениво как актёр говорит роль старой пьесы.

Ключ:

СПП с придаточными сравнения

Грамматическая основа придаточных предложений

1

Что-то вдруг с необыкновенной силой расширилось в груди Ромашова, как будто  он собирался лететь. 

1

он собирался лететь

2

Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

2

камни излучают

3

Вера запела, как поют птицы, слегка запрокинув голову.

3

поют птицы

4

Над вами лебеди взлетели, как раньше взлетали надо мной.

4

взлетали

5

Слегка у ней кружилась голова, как если бы после болезни она впервые вышла на воздух.

5

она вышла

6

Над морем белел поселок, как будто чайки сели отдохнуть среди низкорослых садов.

6

чайки сели

7

Впервые не звенели вокруг птичьи голоса, будто все птицы покинули выгоревшую степь.

7

птицы покинули

8

Город был прекрасен, как прекрасны вековые парки, леса и море.

8

прекрасны парки, леса и море

9

Сегодня такое чудное утро, точно на небе справляются именины

9

справляются именины

10

Князь Василий говорил всегда лениво, как актёр говорит роль старой пьесы.

10

актёр говорит

 

Задание № 4 (презентация) (выполняется на карточке): заполните (на слух) таблицу, отмечая «+» только номера сложноподчиненных предложений с придаточными сравнения; в другие ячейки поставьте «-».

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ:

СПП

Вид придаточного

Ответ

1

Мы втроем начали беседовать, как будто век были знакомы.

1

сравнения

+

2

Она спустила кузовок с руки и приподняла до половины широкий лопухóвый лист, которым были прикрыты грибы.

2

определительное

-

3

Впереди виднелась белая пелена, будто река вышла из берегов. 

3

сравнения

+

4

Дед относился к Митрию двояко, словно перед ним было два человека.

4

сравнения

+

5

Вдруг мне показалось, что в комнате слабо и жалобно прозвенела струна.

5

изъяснительное

-

6

Мы хотим, чтобы в воспитании господствовала разумность.

6

изъяснительное

-

7

Они трудились на протяжении всех дней войны, как будто это был один день.

7

сравнения

+

8

Тут остановилась она, дабы перевести дух и явиться перед Дефоржем с видом равнодушным и неторопливым.

8

цели

-

9

Муромский попросил у Берестова дрожек, ибо от ушиба не был он в состоянии доехать до дома верхом.

9

причины

-

10

Голос старухи звучал, будто роптали все забытые века, воплотившиеся в ее груди тенями воспоминаний.

10

сравнения

+

 

Задание № 5 (презентация) (выполняется на карточке): распределите номера придаточных предложений на 11 групп в зависимости от их вида:

определительное

изъяснительное

образа действия, меры и степени

места

времени

условия

причины

цели

сравнения

уступки

следствия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1) Летом наша река представляет лужицу, которую вы не увидите из-за густого ивняка и перейдете вброд. (2) Казаки сообщили, что видели много звериных следов, и стали проситься на охоту. (3) Солнце палило так, что буквально нечем было дышать. (4) В то время как мой товарищ остановился, мелькнула перед моими глазами большая бабочка. (5) От волнения Алексей никак не мог закинуть ногу в кабину, так что механик удивленно взглянул на него. (6) Так как Каштанка взвизгнула и попала ему под ноги, то он не мог не обратить на нее внимания. (7) Море всё было в живых белых пятнах, словно бесчисленные стаи птиц опускались на его синюю равнину. (8) Он ни за что не хотел ложиться до прихода отца, хотя спать ему хотелось нестерпимо. (9) Занавесьте окна, чтобы не видно было света сквозь щели ставен. (10) Откуда ветер, оттуда и дождь. (11) Надо ехать, если он советует. (12) Я сказал мальчикам, что заблудился. (13) Если голова пуста, то голове ума не придадут места. (14) Я поглядел на нее внимательно, так что мне стал виден профиль ее лица. (15) Здесь река разбивается на несколько протоков, которые имеют вязкое дно или илистые берега. (16) Настасья посмотрела туда, где виднелась межа. (17) Чтобы человек искренне полюбил серьезный труд, прежде всего дóлжно внушить ему серьезный взгляд на жизнь. (18) Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная ночь. (19) Слушали его вначале так, как не слушают и самого искусного сказочника. (20) Разошлись по домам после того, как отряд остановился в центре города и начал размещаться по квартирам. (21) Такая густая трава росла только по берегам озера, потому что здесь достаточно было влаги. (22) Пускай порой тебе взгрустнется, ты головы не отпускай. (23) Там, где тонкие стволы яблони расходились в стороны, на небольшой высоте сидела лесная куница. (24) Я очень рада, что это доставляет вам удовольствие. (25) Герасим торопился, как будто мать-старушка ждала его на родине. (26) Оттого что лето выдалось сырое и холодное, всё в саду глядело неприветливо. (27) Те, кто стоял рядом с Павлом, отчетливо слышали его слова. (28) Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета, с тем чтобы к утру подтянуть резервы. (29) В марте стояли теплые дни, так что поля быстро освободились от снега. (30) Пусть роза сорвана, она еще цветет. (31) Степан обещал написать заявление, если будет нужно. (32) Она так была занята, что не слыхала его прихода. (33) Два года минуло с тех пор, как донские казаки вынесли из войсковой избы свои знамена.

Ключ:

определительное

(1) Летом наша река представляет лужицу, которую вы не увидите из-за густого ивняка и перейдете вброд.

(15) Здесь река разбивается на несколько протоков, которые имеют вязкое дно или илистые берега.

(27) Те, кто стоял рядом с Павлом, отчетливо слышали его слова.

изъяснительное

(2) Казаки сообщили, что видели много звериных следов, и стали проситься на охоту.

(12) Я сказал мальчикам, что заблудился.

(24) Я очень рада, что это доставляет вам удовольствие.

образа действия, меры и степени

(3) Солнце палило так, что буквально нечем было дышать.

(19) Слушали его вначале так, как не слушают и самого искусного сказочника.

(32) Она так была занята, что не слыхала его прихода.

места

(10) Откуда ветер, оттуда и дождь.

(16) Настасья посмотрела туда, где виднелась межа.

(23) Там, где тонкие стволы яблони расходились в стороны, на небольшой высоте сидела лесная куница.

времени

(4) В то время как мой товарищ остановился, мелькнула перед моими глазами большая бабочка.

(20) Разошлись по домам после того, как отряд остановился в центре города и начал размещаться по квартирам.

(33) Два года минуло с тех пор, как донские казаки вынесли из войсковой избы свои знамена.

условия

(11) Надо ехать, если он советует.

(13) Если голова пуста, то голове ума не придадут места.

(31) Степан обещал написать заявление, если будет нужно.

причины

(6) Так как Каштанка взвизгнула и попала ему под ноги, то он не мог не обратить на нее внимания.

(21) Такая густая трава росла только по берегам озера, потому что здесь достаточно было влаги.

(26) Оттого что лето выдалось сырое и холодное, всё в саду глядело неприветливо.

цели

(9) Занавесьте окна, чтобы не видно было света сквозь щели ставен.

(17) Чтобы человек искренне полюбил серьезный труд, прежде всего дóлжно внушить ему серьезный взгляд на жизнь.

(28) Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета, с тем чтобы к утру подтянуть резервы.

сравнения

(7) Море всё было в живых белых пятнах, словно бесчисленные стаи птиц опускались на его синюю равнину.

(18) Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная ночь.

(25) Герасим торопился, как будто мать-старушка ждала его на родине.

уступки

(8) Он ни за что не хотел ложиться до прихода отца, хотя спать ему хотелось нестерпимо.

(22) Пускай порой тебе взгрустнется, ты головы не отпускай.

(30) Пусть роза сорвана, она еще цветет.

следствия

(5) От волнения Алексей никак не мог закинуть ногу в кабину, так что механик удивленно взглянул на него.

(14) Я поглядел на нее внимательно, так что мне стал виден профиль ее лица.

(29) В марте стояли теплые дни, так что поля быстро освободились от снега.

 

 

 

Домашнее задание:

- Орфографический минимум из §§ 19 - 20 (списать, раскрывая скобки, вставляя и подчеркивая пропущенные буквы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок № 36

 

Повторение темы «СПП» (с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели, следствия, условия, уступки, образа действия, меры и степени, сравнительными)

Задание № 1: в данных СПП назовите (на слух) вид придаточных.

Задание № 2 (выполняется на карточке): (а) прочитайте, расставляя знаки препинания; (б) определите вид придаточных предложений; (в) схему СПП запишите в тетрадь:

 

Излагать мысли нужно просто как будто беседуешь по душе с милейшим другом с лучшим человеком от которого ничего не хочется скрыть который всё поймет всё оценит с полуслова.

Задание № 3: выпишите только грамматические основы из придаточных обстоятельственных предложений сравнения (знаки препинания не расставлены):

(1) Что-то вдруг с необыкновенной силой расширилось в груди Ромашова как будто  он собирался лететь. (2) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (3) Вера запела как поют птицы слегка запрокинув голову. (4) Над вами лебеди взлетели как раньше взлетали надо мной. (5) Слегка у ней кружилась голова как если бы после болезни она впервые вышла на воздух. (6) Над морем белел поселок как будто чайки сели отдохнуть среди низкорослых садов. (7) Впервые не звенели вокруг птичьи голоса будто все птицы покинули выгоревшую степь. (8) Город был прекрасен как прекрасны вековые парки леса и море.  (9) Сегодня такое чудное утро точно на небе справляются именины. (10) Князь Василий говорил всегда лениво как актёр говорит роль старой пьесы.

Задание № 4 (выполняется на карточке): заполните (на слух) таблицу, отмечая «+» только номера сложноподчиненных предложений с придаточными сравнения; в другие ячейки поставьте «-».

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 5 (выполняется на карточке): распределите номера придаточных предложений на 11 групп в зависимости от их вида:

определительное

изъяснительное

образа действия, меры и степени

места

времени

условия

причины

цели

сравнения

уступки

следствия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1) Летом наша река представляет лужицу, которую вы не увидите из-за густого ивняка и перейдете вброд. (2) Казаки сообщили, что видели много звериных следов, и стали проситься на охоту. (3) Солнце палило так, что буквально нечем было дышать. (4) В то время как мой товарищ остановился, мелькнула перед моими глазами большая бабочка. (5) От волнения Алексей никак не мог закинуть ногу в кабину, так что механик удивленно взглянул на него. (6) Так как Каштанка взвизгнула и попала ему под ноги, то он не мог не обратить на нее внимания. (7) Море всё было в живых белых пятнах, словно бесчисленные стаи птиц опускались на его синюю равнину. (8) Он ни за что не хотел ложиться до прихода отца, хотя спать ему хотелось нестерпимо. (9) Занавесьте окна, чтобы не видно было света сквозь щели ставен. (10) Откуда ветер, оттуда и дождь. (11) Надо ехать, если он советует. (12) Я сказал мальчикам, что заблудился. (13) Если голова пуста, то голове ума не придадут места. (14) Я поглядел на нее внимательно, так что мне стал виден профиль ее лица. (15) Здесь река разбивается на несколько протоков, которые имеют вязкое дно или илистые берега. (16) Настасья посмотрела туда, где виднелась межа. (17) Чтобы человек искренне полюбил серьезный труд, прежде всего дóлжно внушить ему серьезный взгляд на жизнь. (18) Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная ночь. (19) Слушали его вначале так, как не слушают и самого искусного сказочника. (20) Разошлись по домам после того, как отряд остановился в центре города и начал размещаться по квартирам. (21) Такая густая трава росла только по берегам озера, потому что здесь достаточно было влаги. (22) Пускай порой тебе взгрустнется, ты головы не отпускай. (23) Там, где тонкие стволы яблони расходились в стороны, на небольшой высоте сидела лесная куница. (24) Я очень рада, что это доставляет вам удовольствие. (25) Герасим торопился, как будто мать-старушка ждала его на родине. (26) Оттого что лето выдалось сырое и холодное, всё в саду глядело неприветливо. (27) Те, кто стоял рядом с Павлом, отчетливо слышали его слова. (28) Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета, с тем чтобы к утру подтянуть резервы. (29) В марте стояли теплые дни, так что поля быстро освободились от снега. (30) Пусть роза сорвана, она еще цветет. (31) Степан обещал написать заявление, если будет нужно. (32) Она так была занята, что не слыхала его прихода. (33) Два года минуло с тех пор, как донские казаки вынесли из войсковой избы свои знамена.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 9 классе на тему "Повторение темы «СПП» (урок № 1) (СПП с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели,следствия, условия, уступки, образа действия, меры, степени, сравнительными.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по финансам

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 789 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.

    «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.

    Тема

    § 20. Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Урок русского языка в 9 классе на тему "Повторение § 20. «СПП с придаточными сравнительными»."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 20. Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными
  • 11.10.2020
  • 2262
  • 8
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Урок русского языка в 9 классе на тему "§ 20. Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени."."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 20. Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными
  • 11.10.2020
  • 1201
  • 10
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Урок русского языка в 9 классе на тему "Повторение темы «СПП» (урок № 2) (с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели, следствия, условия, уступки)."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 19. Сложноподчинённые предложения с придаточными условия, уступки
  • 11.10.2020
  • 747
  • 13
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Урок русского языка в 9 классе на тему "Повторение темы «СПП» (с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными времени, места, причины, цели, следствия, условия, уступки)."."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 19. Сложноподчинённые предложения с придаточными условия, уступки
  • 11.10.2020
  • 942
  • 6
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Урок русского языка в 9 классе на тему "§ 19. Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 19. Сложноподчинённые предложения с придаточными условия, уступки
  • 11.10.2020
  • 5830
  • 45
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Урок русского языка в 9 классе на тему "§ 19. Сложноподчиненные предложения с придаточными условия."."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 19. Сложноподчинённые предложения с придаточными условия, уступки
  • 11.10.2020
  • 1685
  • 17
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Урок русского языка в 9 классе на тему "§ 18. «СПП с придаточными следствия»."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 18. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, цели и следствия
Рейтинг: 5 из 5
  • 11.10.2020
  • 2251
  • 12
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Урок русского языка в 9 классе на тему "§ 18. «СПП с придаточными цели»."
  • Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
  • Тема: § 18. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, цели и следствия
  • 11.10.2020
  • 1889
  • 12
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2020 853
    • DOCX 314 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Градусов Александр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Градусов Александр Николаевич
    Градусов Александр Николаевич
    • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7123775
    • Всего материалов: 1686

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 232 человека

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 315 человек из 64 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 371 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 484 человека

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек