Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок с презентацией по русскому языку "Основа слова.Разбор слова по составу"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок с презентацией по русскому языку "Основа слова.Разбор слова по составу"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок .docx

библиотека
материалов







Тема:

«Основа слова. Разбор слова по составу»





Учитель начальных классов

Савчук Наталья Николаевна





















Тема урока: «Основа слова. Разбор слова по составу»

Цель урока: формировать умения выделять основу в словах, разбирать слова по составу

Задачи урока:

  • развивать умения находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами основу (простые случаи), окончание, корень, приставку, суффикс;

  • развивать умения подбирать слова с заданной морфемой;

  • развивать умения различать однокоренные слова и различные формы одного и того же слова;



Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащих-

ся

УУД

1.Органи-

зационный

момент

Учитель приветствует детей, мотивирует на учебную деятельность.

Учащиеся настраиваются на урок.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; личностные: наличие мотивации к труду, работе на результат

2. Актуали-

зация зна-

ний и фик-

сация за-

труднений в

деятельно-

сти.

-Прочитайте, пожалуйста, слова и озаглавьте, объединив данные слова одной темой.

Слайд 1











-Что можно сказать о словах первого столбика?





-Докажите









-Как озаглавим слова второго столбика?



-Давайте выделим составные части данных родственных слов, прокомментируем и запишем в тетради.


-Снег снежный
снега снежинка
снегу подснежник
о снеге снежки



-Это однокоренные слова.





-Это разная форма одного и того же слова «снег».



-Здесь изменяется только окончание

(дети выделяют окончание и корень данных слов)

-Однокоренные или родственные слова.



Коллективный разбор слов, фронтальная работа.








Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; регулятивные:

контролировать процесс результаты своей деятельности; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

личностные: развитие самостоятельности




3.Самооп-

ределение к

деятельно-

сти.

- Откройте, пожалуйста, учебник на станице 73, рассмотрим схему. Со всеми ли частями слова мы познакомились?

-Назовите часть слова, с которой мы еще не знакомы.

-Сформулируйте тему урока








(Ответы детей)





-Основа



-Тема нашего урока «Основа слова»












Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи ; личностные: развитие самостоятельности

4.Постановка

учебной за-

дачи.

-Сейчас, ребята я выделю в данных словах основу. Вы, наблюдая и анализируя мои действия, должны сделать вывод: что называется основой



















-Какую задачу мы ставим себе на данный урок?



- Мы видим надстрочный знак над словом, что он может обозначать?

Слайд 2









- В конце урока мы разберем по составу данные слова, выделив все его составные части, в том числе и основу, таким образом, проверив себя.








Дети высказывают свои предположения и приходят к выводу:

-Основа – это составная часть слова, в которую входит корень, приставка, суффикс. Т.е. все слово без окончания и является основой.



-Научится выделять основу слова.



(Дети находят в условных обозначениях этот знак)

- Этот знак обозначает, что данное слово мы должны разобрать по составу.

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи

5.Построение

проекта вы-

хода из за-

труднения.

Первичное

закрепление

каждого по-

няти


































Откройте учебник на странице 95 и прочитайте правило тётушки Совы. Всё ли мы правильно сказали про основу слова? Что дополнительно сообщила нам тётушка Сова?





-Найдите упражнение 181 на странице 96.

Мы работаем парами.


















- А сейчас немного отдохнем вместе с Машей из мультфильма «Маша и медведь».

-Мы сделали правильные выводы. Но тётушка Сова нас дополнила, что в основе слова заключено его лексическое значение.



Работа детей. Взаимопроверка.























Физкультминутка

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками; Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности

6.Самостояте

льная работа

с самопроверкой

по эталону

-Работаем на нэтбуках.

К нам в гости пришла Маша из мультфильма «Маша и медведь». Она решила поиграть в «Поле чудес». Слайд 4

Ваша задача – помочь Маше отгадать слово, а также составить свои слова, состоящие из таких же частей, как у Маши. Все свои слова пишете у себя на открытой странице, определенным цветом выделяя все составные части слова. Основу мы выделяем подчеркиванием.

В процессе отгадывания я могу открыть одну или две значимые части слова. Вы можете найти подсказку в упр. 183 на стр.97.

Затем мы сверяемся с доской и смотрим, угадали ли вы заданные слова и сумели оказать помощь Маше. Так же мы проверяем, какие слова, состоящие из таких же частей, вы написали. Слайды 5-10

Самостоятельная работа

с самопроверкой

по эталону.

Приложение 1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем;

Регулятивные: контролировать процесс и результаты своей деятельности;

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности;

7.Рефлексия

деятельности

(итог урока)

-Ребята, что нового мы сегодня узнали? Чему мы учились на уроке?





- Ребята, а сейчас мы возвращаемся к тем словам, при помощи которых мы должны себя проверить, как мы научились выделять основу и другие составные части слова и оценить свои успехи цветом. Слайд 12

-Кто хочет выставить свою оценку в классный журнал, может со своей тетрадью подойти к учителю для анализа оценки и своей классной работы.

- Домашнее задание: прочитать памятку № 5 на стр.146, упр. 185.

-Мы узнали, что называется основой слова, и научились ее выделять в словах.



Разбор слов по составу. Слайд 11

Взаимопроверка.

Самооценка на полях тетради при помощи цвета.

Регулятивные:

контролировать процесс и результаты своей деятельности;

делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности.























Приложение 1

Говорливый

коробочка

звездочка

настенный

бабушка

тётушка

повязка

заморозки

желтоватый







Выбранный для просмотра документ русский.pptx

библиотека
материалов
Презентация к уроку русского языка по теме: «Основа слова. Разбор слова по со...
снег снежный снега снежинка снегу подснежник о снеге снежки
 Подарки ² соловушки ореховая выход
 Делай как я!
Поле чудес Условные обозначения приставка корень суффикс окончание основа По...
 говорливый
 коробочка
настенный
 тётушка
желтоватый
заморозки
 Подарки ² соловушки ореховая выход
Оцените свою работу ! В следующий раз все получится! Я старался, но у меня н...
http://allforchildren.ru/pictures/avatar_mim.php - аватары «Маша» http://dets...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку русского языка по теме: «Основа слова. Разбор слова по со
Описание слайда:

Презентация к уроку русского языка по теме: «Основа слова. Разбор слова по составу» 3 класс

№ слайда 2 снег снежный снега снежинка снегу подснежник о снеге снежки
Описание слайда:

снег снежный снега снежинка снегу подснежник о снеге снежки

№ слайда 3  Подарки ² соловушки ореховая выход
Описание слайда:

Подарки ² соловушки ореховая выход

№ слайда 4  Делай как я!
Описание слайда:

Делай как я!

№ слайда 5 Поле чудес Условные обозначения приставка корень суффикс окончание основа По
Описание слайда:

Поле чудес Условные обозначения приставка корень суффикс окончание основа Подсказка: стр.97 упр.183

№ слайда 6  говорливый
Описание слайда:

говорливый

№ слайда 7  коробочка
Описание слайда:

коробочка

№ слайда 8 настенный
Описание слайда:

настенный

№ слайда 9  тётушка
Описание слайда:

тётушка

№ слайда 10 желтоватый
Описание слайда:

желтоватый

№ слайда 11 заморозки
Описание слайда:

заморозки

№ слайда 12  Подарки ² соловушки ореховая выход
Описание слайда:

Подарки ² соловушки ореховая выход

№ слайда 13 Оцените свою работу ! В следующий раз все получится! Я старался, но у меня н
Описание слайда:

Оцените свою работу ! В следующий раз все получится! Я старался, но у меня не все получилось! Я старался и у меня все получилось!

№ слайда 14 http://allforchildren.ru/pictures/avatar_mim.php - аватары «Маша» http://dets
Описание слайда:

http://allforchildren.ru/pictures/avatar_mim.php - аватары «Маша» http://detskieradosti.ru/dir/1-1-0-10 - песня «Про следы»


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 3 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2- изд. - М.: 2013; Ч. 1 - 160с., Ч. 2 - 160с.

К уроку: Состав слова

Показать все
Номер материала: ДВ-124070

Похожие материалы