Урок самопознания Урок № 22 Тема: Мир человеческих взаимоотношений

Уроки 21-22 «МИРА ВОСТОРГ БЕСПРЕДЕЛЬНЫЙ...»

Эпиграф, открывающий тему урока, состоит из трех высказываний о мире, гармонии и любви к жизни.

Лишите мир красоты — и вы лишите его половины нравственности, половины её правил

Ж. Жубер

Из разнообразия возникает совершенная гармония.

Гераклит Эфесский

Любить жизнь - это значит уметь забывать все плохое... и удерживать все хорошее.

М. М. Пришвин

Стихотворение, представленное в рубрике «Чтение», поможет учащимся вникнуть в идею урока. В чем же заключается красота мира, его совершенство, как челове­чество влияет на его красоту, и какие проблемы сущест­вуют в нынешнем мире?

СОВЕРШЕНСТВО МИРА

Из записных книжек учителя

Нет совершенней мира ничего,

И как бы нам не нравилась идея,

 Он был и есть, и будет всё равно,

 Хоть мы кричим или молчим, немея.

Кусочек мира хапнуть мы хотим,

Топча соседа и ломая копья.

И внутрь себя мы больше не глядим,

 Лишь боремся разбрасывая комья.

Важней всего считаем блеск камней,

Всю жизнь за ними мы бежим, глупея.

В попытках захватить их поскорей

Теряем важность жизни, что имеем...

А может, хватит бегать в суете,

Теряя смысл священного мгновенья?

 Давай проснёмся в вечной красоте,

 Стряхнув как сон остатки заблужденья!

Вопросы для обсуждения:

1. Считаете ли вы мир совершенным?

2. В чем заключается важность жизни?

3. Что, по вашему мнению, подразумевает автор говоря: «Давай проснёмся в вечной красоте, Стряхнув как сон остатки заблужденья!»?

Рассуждения, сделанные в ходе ответов на вопросы, продолжает «Учебная информация», в которой даётся раскрытие понятий - красота и гармония.

Красота - это все то, что доставляет наслаждение, радует сердце.

Гармония - согласие человека и мира.

Обретая гармонию, человек видит красоту.

Следующее задание является как бы пожеланием на предстоящий день. Учащиеся могут выбрать для себя
понравившиеся из утверждений и пользоваться ими в начале каждого нового дня. Это поможет создать позитивный настрой на предстоящий день.                                                                                    

Прочтите утверждения. Выберите утверждение, которое может стать девизом вашего сегодняшнего дня.

Сегодня начало моей новой жизни,

Сегодня я начинаю сначала,

Сегодня ко мне приходит все хорошее,

Я благодарен за то, что живу,

Я вижу вокруг себя красоту,

Я живу страстно и целеустремленно,

Каждый день я смеюсь и играю,

Я бодрый, энергичный и жизнерадостный,

Я фокусируюсь на всем хорошем в моей жизни,

И я благодарен за это,

Я нахожусь в мире и единстве во всем,

Я чувствую любовь, наслаждение и изобилие,

Я свободен быть собой,

Я великолепие в человеческом обличий,

Я само совершенство,

Я рад быть... собой.

Сегодня лучший день в моей жизни.

Выбрав для себя утверждение, учащиеся переходят к рубрике «Беседа», в которой рассуждают о красоте и о важности присутствия ее в мире. Выслушав ответы учащихся, учитель подводит их к пониманию гармонии с самим собой в первую очередь, ведь гармоничный человек создает гармонию и вокруг себя. В природе изначально присутствует закон гармонии, женское и мужское начало -инь-ян, гармония души, гармония чувств. Любое отклонение приводит к дисбалансу гармонии.

1. Говорят, что «Красота спасёт Мир. Да, если эта красота - Любовь». Согласны ли вы с этим мнением? Почему?

2. В чем заключается красота окружающего нас мира?

3. Как вы думаете, легко ли добиться гармонии с самим собой и миром? Поясните ответ.

В рубрике «Задание» предлагаются отрывки произве­дения «Верблюжий глаз» Чингиза Айтматова, в которых он описывает красоту природы и даёт возможность по­чувствовать её читателю. Учащиеся, опираясь на данные отрывки, пробуют описать красоту окружающей их природы.

Прочтите отрывки из произведения Чингиза Айтматова «Верблюжий глаз». Как писатель описывает красоту природы? Попробуйте описать красоту при­роды, которая окружает вас сейчас.

...Дождь кончился сразу, будто его рукой сняло. И тотчас же распахнулось небо, сияющее бездонной, про­зрачной бирюзой. Оно было словно продолжением той красоты и чистоты, которую являла собой раздольная степь, омытая весенним щедрым ливнем. Беспредельные анархайские просторы раздвинулись еще шире, стали еще привольнее. Через весь небосклон пролегла над Анархаем радуга. Она перекинулась из края в край света и застыла в вышине, вбирая в себя все нежные краски мира. Восхи­щенно глядел я вокруг. Синее, бесконечно синее, невесомое небо, трепетное многоцветье радуги и блеклая полынная степь! Земля быстро просыхала, а над ней высоко в подне­бесье кружил орел на неподвижно раскинутых тугих крыльях. Казалось, не сам он и не крылья его, а могучее дыхание земли, ее восходящие теплые токи вознесли орла в такую высь...

...Звездам было тесно на небе, и они сбегали у горизонта к самой земле. Но многие из них, а пожалуй, что и все висевшие над головой, невероятным образом помещались в роднике, отражаясь в небольшом округлом водоеме, который казался сейчас бездонно глубоким. Они поблескивали и мерцали на воде - хоть черпай их и выбрасывай огненными россыпями на берег. Там, где, бежал ручей, они уплывали вместе с ним и рассыпались осколками по каменистому дну. Но там, где вода застыла в тихой задумчивости, они были такими же лучистыми, как на небе, и я подумал, что степной родник чем-то напоминает иной раз такое состояние человеческой души, когда она светла и полна мечтами, когда она становится такой глубокой, что вмещает в себя весь окружающий мир...

Продолжая тему урока, учитель предлагает ознако­миться с рубрикой «Есть мнение», в которой даются советы, как полюбить себя и жить в гармонии с собой.

Как полюбить себя и жить в гармонии с собой?

Из записных книжек учителя

Кому из нас не хочется проснуться свободным, счаст­ливым и естественным, с любовью в глазах к себе и окру­жающему миру? Наслаждаться собой и всеми радостями многогранной и увлекающей в неизведанное жизни? Да, именно наслаждаться тем, что ты - единственное и неповторимое, божественное создание, достойное самого лучшего.

Изменись сам, полюби себя - и мир вокруг тебя изменится. Мы не раз слышали эти слова. Но так ли просто любить себя? И почему, слыша унизительные реплики в свой адрес, мы соглашаемся с ними, принимая все на свой счет?

Подобные голоса «чужих бабушек», словно отзвуки прошедшего детства, на протяжении долгого времени, а порой и всей жизни, лишают нас радости быть самими собой. Срабатывает своего рода оборонительная система, защищающая чувственный мир, но лишающая радости ощущения своего «Я». Любовь к себе иногда ассоциируется с любовью к нам других людей.

Зависимость от чужого мнения и оценки - это, пожалуй, главная причина нашей нелюбви. Как же избавиться от навязываемого нам извне мнения о себе и полюбить собственное «Я»? Я хочу предложить вам некоторые советы, на мой взгляд, единственно верные, как выход из тяжелой жизненной проблемы - «нелюбви к себе», чтобы вы, наконец, вспомнили о захватывающем танце жизни.

1.  «Меня любят и ценят настолько, насколько я люблю и ценю себя». Эта фраза должна стать единственным правильным девизом жизни на пути любви к себе. Вы сами сможете стать источником радости и любви.

2.  Не сравнивайте себя с другими. Вы особенны и неповторимы. Любить себя - значит, относиться к себе с любовью.

3.  Примите свои недостатки: слабости в какой-то ситуации могут засиять ярче достоинств.

4.  Совершенствуйтесь: у вас всегда есть шанс стать лучше. Любить себя - значит, постоянно работать над собой.

5.  Не думайте о том, что о вас подумают другие: они сами озабочены тем, что о них думаете вы. Формируйте свое позитивное мнение о себе.

6.  Хвалите себя даже за самые маленькие успехи. Повторяйте себе: «Я просто прелесть!».

7.  Действуйте, исходя из своих внутренних побуж­дений. Тогда не будет ощущения, что делали что-либо не по своей воле. Уважайте свои мысли, желания и мечты.

8.  Старайтесь самостоятельно принимать решения. Так сможете оценить собственную значимость и независимость.

9.  Будьте самими собой: говорите и делайте то, что считаете нужным. При этом, конечно, не ущемляя интересы других.

И тогда у вас заискрится взгляд, а улыбка счастья и любви засияет на вашем лице, и вы преобразитесь прямо на глазах... Вы сами станете источником любви, радости, света и силы. Вы заживете в гармонии с собой. Вот уви­дите, у вас все получится! Вы станете самыми красивыми на свете. Надо просто быть в ладу с самими собой. И с собой, и с окружающим миром.

Совершенствуйтесь и ищите себя! Ведь только разобравшись в самих себе, мы сможем принять себя.

Любить себя и наслаждаться радостью жизни так же естест­венно для человека, как полет птицы в небе. Этот мир для вас, эта жизнь для вас, а значит, и любовь - для вас!

Представленный в рубрике «Чтение» рассказ Максима Мейстера «Бесконечные «завтраки» открывает следую­щий урок, развивая тему красоты и умения видеть её.

БЕСКОНЕЧНЫЕ «ЗАВТРАКИ»

Максим Мейстер

За окном поднималось морозное утро. Маленький мальчик уже в сотый раз выглядывал на улицу и в нетерпении ерзал на стуле, не в силах спокойно дождаться, когда закончится обязательный завтрак.

-     Кушай-кушай, - говорила мама. - И куда тебя несет в такой день? На улицу же носа не высунешь! Такой мороз.

-     Но мама! - говорил маленький мальчик, торопливо засовывая в рот бутерброды и захлебываясь чаем. -Посмотри, как красиво!

И мальчик уже в тысячный раз выглянул в окно. Морозное утро раскрылось во всей красе. Небо слепило безупречной синевой, зимнее солнце, - красивое и безобидное, - лениво поднималось все выше и выше. Зимой оно очень ленилось и никогда не забиралось слишком высоко. И греть оно тоже ленилось, только светило ярко. Хотя, может быть, и светило оно лениво, но безоблачное небо и белый снег, вбирая один лучик, отдавали десять. Особенно старались снежинки. Они искрились так, словно каждая была сама по себе маленьким-маленьким солнышком...

-  Красиво! - передразнивала мама. - Зато смотри как холодно! Все нормальные люди дома сидят, чай пьют и телевизор смотрят. Давай, допивай чай, и я тебе мультики включу. Нечего в такую погоду гулять, отморозишь себе чего-нибудь...

-    Ну, мама! - испугался маленький мальчик и в который уже раз подавился чаем. - Я хочу гулять! Ну можно?.. Я уже покушал, можно я побегу? Сегодня же выходной...

-    Что с тобой поделаешь! - вздохнула мама. - Беги. Только одевайся теплее, и чтобы недолго!..

-    Хорошо, мама! - раздалось из другой комнаты. - Я совсем-совсем недолго...

Маленький мальчик торопливо одевался, он не хотел терять ни одной минуты, ведь его целое утро ждали друзья: ленивое зимнее солнце, сверкающий пушистый снег и задиристый мороз, который так любит хватать за щеки и нос. Другие маленькие мальчики и девочки тоже вот-вот должны были сбежать от своих мам... Они встретились и играли весь день. Никто не мешал им, потому что в такой морозный день взрослые остались дома смотреть телевизор.

Под вечер, когда стало темнеть, маленький мальчик вернулся домой. Он запыхался, щеки его были похожи на два красных яблока, а нос - на спелую крупную клубнику.

-    Мама! Мама! - закричал маленький мальчик, как только ворвался домой. - Ты знаешь...

-    Знаю! Знаю! - раздраженно отвечала мама. - Кто обещал вернуться пораньше? Ведь замерз совсем!..

-    И совсем не замерз! - откликнулся маленький мальчик, зубами стягивая варежки и с трудом сгибая окоченевшие пальцы.

-    Вижу! - недовольно сказала мама, присев рядом с сыном и помогая ему раздеться. - Кто же гуляет в такую погоду?

-    А когда же еще гулять?

-    Вот придет весна, тогда и погуляем. Солнышко, капель, птицы поют. А потом молодая травка появится, подснежники, просыпающийся лес... Красота!.. А сейчас что? Мороз, снег, бр-р-р! Думаешь, мне нравится весь выходной дома сидеть и телевизор смотреть? Я бы тоже с удовольствием куда-нибудь пошла. Было бы тепло!.. Вот придет весна, тогда мы вместе пойдем гулять, пойдем за подснежниками, хорошо?

-    Хорошо, мама! - радостно закивал маленький мальчик. - Обязательно пойдем. Но ведь это еще долго. А сейчас...

-    Ладно, иди мой руки и за стол!..

2

За окном играло ласковое весеннее солнце. Маленький мальчик уже в сотый раз выглядывал на улицу и в нетер­пении ерзал на стуле, не в силах спокойно дождаться, когда закончится обязательный завтрак.

-    Кушай-кушай, - говорила мама. - И куда тебя несет в такой день? На улице же мокро, все растаяло, и еще на самом деле холодно. Это только кажется, что светит солнце. Весеннее тепло обманчиво. Вот промочишь ноги и заболеешь...

-    Но мама! - говорил маленький мальчик, торопливо засовывая в рот бутерброды и захлебываясь чаем. -Посмотри, как красиво!

И мальчик в тысячный раз выглянул в окно. Там баловалось весеннее солнце. Оно устало от зимней лени и теперь улыбалось во всю. Под его теплым взглядом таял снег, уступая место молодой, пока едва зеленой, траве. Под его теплым взглядом сосульки забарабанили капелью по карнизам и крышам, по дорожкам и скамейкам. Разбуженные этим радостным стуком, повылазили птицы и защебетали на все лады. Кое-где уже бежали ручьи, но снега еще хватало, чтобы попытаться построить из него маленькие и большие плотинки. Одинаково бесполезные перед наступающей весной.

-  Что ж красивого? - удивилась мама. - То солнце, то ветер. Снег везде тает, того и гляди, сосулька на голову упадет... Слышишь? Не вздумай близко около домов ходить!

-  Слышу!.. Не буду! - маленький мальчик быстро одевался. Он не хотел терять и минуты, ведь его ждали друзья. Как старые, так и новые. И даже старые, - снег, солнце, ветер, - разительно изменились, так что их было не узнать, и с ними можно было играть по-новому. Повыс­какивали и другие дети, шумные и веселые, довольные тем, что опять ускользнули от взрослых, которые остались дома у правдивых телевизоров, боясь обманчивой весны и промоченных ног...

Под вечер, когда стало темнеть, маленький мальчик вернулся домой. Он запыхался, в его сапогах и носе хлюпало, а штаны и куртка были измазаны свежей землей.

-     Мама! Мама! - закричал маленький мальчик, едва переступив порог. - Представляешь...

-     А ты представляешь, на кого сейчас похож?! Ну-ка быстро снимай все и немедленно к батарее! Еще не хватало воспаление легких подхватить!..

Маленький мальчик быстро скинул сапожки, верхнюю одежду и побежал сушиться.

-     Мама...

-     Давай-давай, ближе к батарее...

-     Ну, мама!..

-     Чего еще?

-     А когда мы с тобой пойдем в лес?

-     В лес? Зачем?

-     За подснежниками...

-     За какими еще подснежниками? Не говори глупостей! В такую-то погоду. Если хочешь, я тебе завтра у бабушек куплю...

-     Нет, я не хочу просто подснежников, я хочу собрать их вместе с тобой. В лесу. Или пойдем еще куда-нибудь...

-     Мне, в отличие от тебя, не доставляет удовольствие ходить с мокрыми ногами. Вот будет лето, тогда... Дума­ешь, мне самой нравится весь выходной у телевизора сидеть? Я бы тоже с радостью куда-то помимо магазина вырвалась. Вот придет лето: тепло, сухо, зелень кругом...

Можно будет на солнышке понежиться, позагорать... Вот придет лето, и мы вместе пойдем на пляж, хорошо?

-  Хорошо, мама! - радостно закивал маленький мальчик. - Обязательно пойдем. Но ведь это еще долго. А сейчас на улице капель, птицы поют, а в лесу подснежники...

-  Ладно-ладно, суши, давай, одежду!..

3

За окном жарило щедрое летнее солнце. Маленький мальчик уже в сотый раз выглядывал на улицу и в нетерпении ерзал на стуле, не в силах спокойно дождаться, когда закончится обязательный завтрак.

-    Кушай-кушай, - говорила мама. - И куда тебя несет в такой день? На улице жара, не ветерка, даже мухи куда-то попрятались, не только люди! Сиди лучше дома, у нас хоть немного прохладнее. А то еще солнечный удар получишь, что тогда делать будем?

-    Но мама! - говорил маленький мальчик, захлебываясь вчерашним компотом. - Посмотри, как красиво, как хорошо!

И мальчик в тысячный раз выглянул в окно. На ярко-синем небе плыли одинокие белые облака, исчезая на ходу под слишком теплым взглядом солнца, которое изнемогало от собственного жара и пило влагу отовсюду, куда могло дотянуться. Пышная летняя зелень съежилась и ждала, когда эта влага, не удержавшись в бездонном небе, вернется на землю бесшабашным ливнем...

-  Что ж хорошего? - удивилась мама. - Из-за этого яркого солнца ничего толком не разглядишь, глаза слепит. Трава пожухла, везде этот дурацкий тополиный пух. Так и лезет в глаза и нос. А главное - жара. С улицы приходишь весь пыльный, потный... Бр-р-р!

-   Но мама! - маленький мальчик не торопился обуваться, сегодня он ждал маму. - Разве ты не пойдешь со мной на пляж?

-    Ну что ты говоришь?! Какой пляж? Я же тебе объясняю, на улице невыносимая жара, а до пляжа еще на автобусе ехать. Представляешь, что с нами будет после давки в автобусе в такую погоду?..

-    Зато потом искупаемся, так хорошо будет!

-    Ага! А потом в том же набитом автобусе домой воз­вращаться... Да к тому же я на солнце опять сгорю... Луч­ше дома прохладный душ принять... А? Что скажешь? Да­вай, искупайся в ванне, а потом я тебе мультики включу...

-    Но мама! - испугался маленький мальчик. - Я хочу гулять... Можно ведь и не ехать на далекий пляж, у нас тут рядом пруд. И совсем-совсем недалеко...

-    Скажешь тоже! Не пойду же я купаться в вашем лягушатнике! Ладно, беги давай, только одному не купаться и поздно не приходить!

-    Хорошо, мама! - радостно прокричал маленький мальчик, выскакивая за дверь. - Один не буду! У меня много друзей!..

Под вечер, когда солнце стало подумывать о том, что­бы отправиться спать, маленький мальчик вернулся домой. Он запыхался, нос и плечи обгорели, а футболка была обмотана вокруг головы.

-    Мама! Мама! - закричал маленький мальчик, едва переступив порог. - Знаешь, что сегодня...

-    Где твоя кепка? - раздраженно спросила мама.

-    Ой! - испугался маленький мальчик. - Когда мы ку­пались, подул ветер, и она улетела в пруд. И поплыла дале­ко. А ты говорила, чтобы я не заплывал далеко. Я и не заплывал. А еще ты говорила, чтобы я голову берег, тогда я взял футболку и...

-    Горе ты мое... Насчет кепки мы еще поговорим, а сейчас поворачивайся!.. Боже ты мой! У тебя же "вся спина сгорела! Бегом на кухню, подсолнечным маслом мазать будем.

-    Да мне совсем не больно!

-    Это сейчас не больно, а потом заболит. - Мама старательно втирала масло, хотя краснота действительно была не сильной. - Больше в такую жару не отпущу!

-    Но...

-    И никаких «но»!.. Какой нормальный человек в такую погоду гуляет? Вот придет осень, мы вместе пойдем в лес. Никакой жары, но еще тепло. Листопад, а весь лес - как радуга, всеми цветами покрашен. Красные, желтые листья... Красота! Грибы, ягоды... Вкуснотища! Вот когда надо гулять. Думаешь, мне так нравится весь день перед телевизором торчать? Я бы тоже с радостью куда-нибудь сходила. Вот пройдет лето, и мы вместе отправимся в прекрасный осенний лес. Хорошо?

-    Хорошо, мама... - грустно ответил маленький мальчик. - Но ведь это еще долго! А сейчас: жарко, прохладный пруд, гроза... Так хорошо!..

-    Хорошо будет потом, а сейчас тебе спину драть будет... Не вертись! А то масло пролью!..

4

За окном поднималось усталое, но довольное осеннее солнце. Маленький мальчик уже в сотый раз выглядывал на улицу и в нетерпении ерзал на стуле, не в силах спокойно дождаться, когда закончится обязательный завтрак.

-    И куда тебя несет в такой день? - говорила мама. -На улице слякоть, того и гляди опять пойдет дождь. Ты же весь чумазый с ног до головы придешь!

-    Но мама! - говорил маленький мальчик, торопливо засовывая в рот бутерброды и захлебываясь чаем. -Посмотри, как красиво!

И мальчик уже в тысячный раз выглянул в окно. Разноцветные деревья стояли, играя на солнце всеми цветами радуги, то и дело роняя листья. Листья кружились и покрывали землю пестрым ковром.

-  Да, красиво! - передразнила сына мама. - А знаешь, какой уже ветер холодный? Везде эта осенняя грязь, дождик начинает моросить каждые полчаса... Что теперь на улице делать? Все нормальные люди осенью дома сидят, у телевизора... Давай я тебе лучше...

-     Мама! - испуганно перебил маленький мальчик. -Значит, мы опять не пойдем в лес? За грибами и ягодами?

-     Что значит «опять»?.. - удивилась мама. - Я же тебе говорю, что сейчас не время для прогулок. Вот наступит зима. Покроется все чистым снегом. Красота! Снежинки на солнце будут сверкать, а вокруг белым-бело! Во дворе зальют горку, и мы пойдем на ней кататься. Хорошо?

-     Мама... - маленький мальчик вдруг заговорил тихо-тихо. Он опустил голову. Казалось, что он того гляди заплачет.

-  Что, сынок?

-  Мама... - еще тише сказал маленький мальчик. - А когда я вырасту, я тоже буду жить только будущим?..

Вопросы для обсуждения:

1. Чем отличаются представления о красоте природы мальчика и его мамы?

2. Как вы думаете, почему взрослые теряют дар видеть необыкновенное в красоте природы?

3. Как научиться видеть окружающую красоту?

Прочитав и проанализировав свои ответы, учащиеся могут рассмотреть следующую ситуацию.

Я СЛЕПОЙ, ПОЖАЛУЙСТА, ПОМОГИТЕ

Однажды слепой человек сидел на ступеньках одного здания со шляпой возле его ног и табличкой: «Я слепой, пожалуйста, помогите».

Жизнерадостный человек проходил мимо и устано­вился. Он увидел инвалида, у которого было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому человеку и ушел.

Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег. Слепой узнал его по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он также хотел узнать, что именно он написал.

Тот ответил: Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее немного по-другому. Он улыбнулся и ушел.

Новая надпись на табличке была такая: «Сейчас весна, но я не могу ее увидеть».

•  Что вы думаете по поводу данной ситуации?

•  Почему прохожие откликнулись на вторую надпись?

Рассуждения учащихся можно направить на важность видения красоты во всем, радоваться каждой минуте, каждой дождинке, лучику солнца.

Для более глубокого осмысления значения красоты в жизни человека, предлагается выполнить задание. Оно выполняется в устной форме.

Рассмотрите репродукции. Что вы можете сказать о персонажах, изображенных на них? Каким они видят окружающий мир?

Следующее задание позволит учащимся определить собственное отношение к миру, который их окружает. Как они видят свой мир с позиции пессимиста или же опти­миста. Выслушав мнения учащихся, учитель объясняет им важность видения мира - с позиции оптимиста. Ведь окружающая нас действительность является нашим зеркальным отражением, как мы относимся к миру, так и он относится к нам.

Прочитайте стихотворение. Какие мысли возникли у вас после его прочтения? Опишите мир, который окружает вас сейчас.

МИРЫ

Из записных книжек учителя

Один в стакане видит недостачу,

Другой в стакане видит полноту,

Один на кассе всю считает сдачу,

Другой общенья видит красоту.

Один лишь что-то хочет взять от друга,

Другой же хочет всё ему отдать,

Один увидит бесконечность круга,

Другой же ищет, как его порвать.

Один иод осень видит увяданье,

Другой сиянье красок красоту,

Один расскажет про свои страданья,

Другой про счастье и свою мечту.

Один считает звёзды в тёмном небе,

Другой единства видит глубину,

Один на солнце пятна вдруг заметит,    ,

Другой откроет сердце всё ему.

А ты, мой друг, что видишь в этом мире,

Страданья круг или возможность быть?

Что выбираешь: адскую стихию,

Иль райский сад с возможностью творить?

В рубрике «Ситуация» описывается эксперимент, проведенный гипнотизером с несколькими людьми. Вы­водом автора является то, что человек, который мило­серден, остается гармоничным и счастливым в любых ситуациях. Учащимся предлагается высказать своё мнение, что же на самом деле является главным условием гармонии.

Прочитайте. Проанализируйте ситуацию с точки зрения того, что является главным условием гармонии.

ПОНИМАНИЕ ОСНОВНОГО ЗАКОНА МИРОЗДАНИЯ

Рами Блгкт

Мы путешествуем по Аляске, удивительно красивой земле. Каждый день что-то новое: какие-то необычайно красивые ледники, водопады, поселения первопроходцев, золотоискателей. Но все-таки в первую очередь мне вспоминается не это. К нам на корабль пригласили очень известного в Америке гипнотизера. Он устроил настоящее шоу, в котором обычные люди делали все, что он просил, перевоплощались в различные образы и делали такие вещи, которые находясь в обычном сознании никогда бы не сделали. И вот он дал команду: в комнате очень холодно. Многие из нас действительно посинели, покрылись гусиной кожей и стали одевать на себя все, что могли. И дальше произошло то, что очень меня удивило: самая больная и несчастная женщина пыталась у других утащить вещи, большинство заботилось только о себе. Но одна пожилая семейная пара, которые счастливо живут вместе около 30 лет и практически не болеют, в первую очередь заботились друг о друге, а когда почувствовали, что рядом кто-то страдает, стали опекать и этих людей, делясь своим небольшим пледом. Когда их разгипнотизировали, то они не помнили ничего, что с ними произошло. Но я это запомнил и оставшиеся дни наблюдал за этими людьми и на их примере убеждался, что чем больше человек способен на милосердие, тем более он гармоничен и счастлив.

Релаксация

Для проведения данной релаксации, учителю необходимо подготовить картину с изображением какого-либо пейзажа. Текст релаксации читается медленно и негромко. Попросить учащихся сесть удобнее на стульях и расслабиться.

Упражнение «Прогулка»

Для этого упражнения необходимо иметь перед глазами репродукцию или фотографию приятного для созерцания пейзажа. Хорошо, если вид содержит «глубину» и доста­точно богат деталями. Например: знойный июльский день, изгиб реки, пологие берега заросли пушистыми кустами и яркими цветами иван-чая. В воде отражаются вершины деревьев, растущих на холмах. Представьте, что вы мед­ленно поднимаетесь по этим холмам, высушенным солнцем, мимо редких деревьев с пышными кронами. Постарайтесь максимально «включить» все органы чувств. Вы ощущаете легкий медовый запах, жесткая трава приятно покалывает босые стопы, птиц не слышно - только непрерывный стрекот кузнечиков и жужжание толстых коричневых шмелей над синими цветками цикория. Дышится легко, жаркий воздух при вдохе проникает в самую глубину легких. Побродите по этим холмам, рассматривая окрестности, наслаждаясь отдыхом, постепенно обретая внутреннее равновесие, и через 5 минут возвращайтесь «к себе» бодрым и энергичным.

Подводя итоги пройденной темы, учитель предлагает запомнить совет, данный в рубрике «NB», который обязательно пригодится им в будущей взрослой жизни.

Смотрите на мир во всей его многомерности и неисчерпаемости, глубине, не поддавайтесь упрощенчеству, проникнетесь мудростью, сохраните превыше всего в себе - человечность.

Краткое описание документа:

Цель: расширение представления о человеческих взаимоотношениях через общечеловеческую ценность праведное поведение.

Задачи:

-раскрывать понятие доброта

-развивать стремление помогать окружающим

-воспитывать дружбу

Ресурсы: (материалы, источники)

Ход урока:

Орг. Момент.

5 Д (дисциплина с любовью, долг, доброта, дружба, доверие)