- 26.02.2015
- 6504
- 109
Урок-сказка по теме "Обыкновенные дроби". 5-й класс
Цели:
1. Повторить и обобщить знания по теме «Обыкновенные дроби»;
2. Развивать память, речь, любознательность, интерес к предмету;
3. Воспитывать аккуратность, дисциплину, настойчивость, ответственное отношение к учебе.
Оборудование:
1. Компьютер
2. Мультимедийный проектор
Ход урока
Учитель: Дети, какой у нас был праздник?
А без кого на новогоднем празднике нам скучно?
А вы любите сказки?
А хотите попасть в сказку? (Слайд 1)
Включается запись (музыкальная сказка Г. Гладкова «Маша и Витя против «диких гитар»).
Сказочник: Начинается сказка. Одни верят в сказки, а другие нет. На словах каждый по-своему прав, да только на словах, а не на деле. А дело плохо - дело в том, что у Лукоморья в сказочной стране злой царь Кощей, обманом завлек в свой дворец Белоснежку и заточил в подземелье. Печальная история получается.
Звучит песня Белоснежки.
Учитель: Ну что, дети, пойдем выручать Белоснежку?
В путешествии нас ожидают опасности и неожиданности и поэтому в путешествии нужно выполнять следующие правила: (Слайд 2)
|
1. Быть внимательными. 2. Отвечать четко, полными ответами. 3. Выполнять задания быстро и аккуратно. 4. В путешествии главное - дружба и взаимовыручка. |
Если не сможем выполнить все правила и задания сами попадем в руки Кощея и не спасем Белоснежку. Ну, не передумали?
Включается запись.
Сказочник: Ждет вас трудная дорога в этом нет секрета, чтобы вам помочь немного дам я три совета. В сказке помощи не ждите, сами по дороге - постарайтесь, помогите всем кто ждет подмоги. Ожидает путь вас долгий и тому не скрою, зло узнать под маской доброй нелегко порою. Коль в пути придется туго надо не теряться, а покрепче друг за друга вам друзья держаться.
Учитель: В пути нам встречаются деревья – великаны, пеньки-уродцы. Насторожилась нечистая сила, стала совет держать, как не допустить нас в царство кощеево. Понятно – силу в ход пустить. Да не интересно им это. Перехитрить – куда интереснее. А самое интересное – разлучить, поссорить нас, на деле доказать, что плохого в нас больше, чем хорошего. Да ведь и не слабая команда подобралась: Яга, Леший и дикий кот Матвей. Весь сказочный лес в страхе держат, а в свободное время на гитарах бренчат, песни горланят, чтобы ещё больше на добрых лесных жителей испугу нагнать. Держитесь, ребята, мы с вами против «диких гитар». (Слайд3)
Звучит песня «диких гитар» (на доске забор из бумажных досок, на обороте которых, написаны задания. Перед забором: кот, леший, баба-яга).
Учитель: Смотрите, «дикие гитары» огородили весь лес высоким забором. Перелезть через него или обойти мы не можем – он волшебный, да и время потеряем. Остается выполнить задание, которое приготовили для нас «дикие гитары».
Задание №1
Математический диктант.
1. Запишите дроби: одна вторая, две третьих, три шестых.
2. Запишите
дроби:
и
подчеркните правильные дроби.
3. Запишите все неправильные дроби с числителем 4.
4. Выделите
целую часть из дроби 
.
5. Запишите в
виде неправильной дроби число 
.
Диктант выполняется на отдельных листках. После того, как работа закончена, ученики обмениваются листками и проверяют, сверяя ответы (слайд3)
|
1. 2. 3. 4. 5. |
Слайд 4 (рисунок Бабы-Яги)
Включается запись.
Сказочник: А теперь внимание ребята. Как вы думаете? Кто это сидит на крылечке лесной избушки. На вид, вполне, добрая фея. Но не торопитесь с выводами. Будьте вежливы и осмотрительны.
Звучит песня Бабы-Яги.
Учитель: А теперь внимание, дети! Никакая это не добрая фея – это настоящая Баба-Яга. Она отпустит нас из своей избушки только после того, как мы выполним задание.
Задание №2 Слайд 5
Начертите координатный луч. Отметьте на этом луче точки, координаты которых равны:
.
У доски ученик выполняет задание, остальные в тетради.
Включается запись, (звук улетающей ступы).
Учитель: Молодцы, ребята! Это, оказывается, был волшебный рисунок для ступы.
Слайд 4 (рисунок Печки)
Звучит песня Печки.
Учитель: Печка заколдована. Но если мы решим задание, она освободится от волшебных чар и укажет нам дорогу.
Задание №3
Сравнить
числа: 
; 
; 
; 1 
; 
1
Учащиеся комментируют решение, обосновывая правилами.
Учитель: Смотрите, ребята, Печка дала нам уголек. Он укажет нам дорогу в Кощеево царство. Спасибо, Печка.
Слайд 5 (рисунок Яблони)
Звучит песня Яблони.
Учитель: Яблоньку заколдовали «дикие гитары». Она нам поможет, если мы выручим её из беды.
Задание №4
Вычислить: (цепочкой у доски)
|
а) б)
в) |
г) д)
е) |
ж)
з)
и) |
Учитель: Яблонька дала нам яблоко. Оно укажет дорогу. Спасибо яблонька.
Слайд 6 (рисунок Кощеева дворца)
Итак, мы у Кощеева дворца. Какие неприступные ворота. Открыть мы их сможем, найдя волшебный код. А код мы узнаем, решив задачу.
Задание №5
Решить
задачу: В баке 72 литра бензина. Шофер израсходовал на поездку 
бака.
Сколько литров бензина осталось?
Учитель: Ребята, код мы нашли верный. Смотрите, ворота открываются. Нам предстоит встреча с кощеем.
Звучит песня Кощея.
Учитель: Дети, нужно срочно ответить на следующие вопросы:
Задание №6
Задача на смекалку:
1. Какую часть недели составляют 2 дня?
2. Какую часть года составляют 36 дней?
3. Какую часть месяца составляют 5 дней?
4. Какую часть месяца составляют две недели?
Учитель: Молодцы! Кощея победили. Белоснежку спасли. Да и Дед Мороз ждет нас. И, конечно, пора украсить новогоднюю елку (елка из бумаги крепится к доске). Повесим на елку те игрушки, с которых примеры будут решены правильно.
Задание №7
Самостоятельная работа. Задание на игрушках по вариантам.
Итоги урока:
Звучит песня Белоснежки.
Учитель вручает сувениры от Белоснежки.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-сказка по теме "Обыкновенные дроби", 5 класс - сказочное приключение пятиклассников. Урок обобщения и систематизации знаний.Урок с презентацией и музыкальным сопровождением. Очень интересен детям, они с большим желанием выполняют задания. Урок эмоционально насыщенный и полноценный, наиболее наглядный, усиливает положительную мотивацию обучения и активизирует познавательную деятельность обучающихся, позволяет не только расширить полученные знания, умения и навыки, но и в значительной степени повышает творческий и интеллектуальный потенциал обучающихся.Нетрадиционная форма занятия является одной из форм активного обучения.
6 664 805 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коршунова Зинаида Викентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.