Урок спец.мед.группа "А" по теме "Плавания"

Конспект урока по физической культуре для учащихся специальной медицинской группе с нарушением осанки 1-4 классов.

Технологическая карта урока

Предмет             физическая культура            Класс      1-4 класс

Базовый учебник      В.И. Лях «Физическая Культура»

Тема урока:        Плавание

Цель урока:     Укрепления  мыщц туловища через овладения , выполнения упражнений  техники плавания на суше

Задачи урока:

         Образовательные задачи (предметные результаты):

               1 Совершенствовать технику выполнения упражнения для профилактики нарушения осанки.

        Развивающие задачи (метапредметные  результаты):

               1.Формиовать умение общаться со сверстниками , помощь в выполнении упражнений (коммуникативное УУД).

               2.Ознакомить с новыми  заданиями для выполнения (познавательное УУД).

        Воспитательные задачи (личностные результаты):

               1.Способствовать воспитанию навыков для самостоятельного выполнения  комплекса корригирующей гимнастики (личностное  УУД).

     2.Умение выполнять технику  выполнения техники работы рук способом « кроль» (личностное  УУД).

      3. Знать что такое  правильная осанка , правильное выполнении работы рук и ног  в плавании способом кроль на груди .(личностное УУД).

Тип урока:           Урок повторения.

Необходимое оборудование:      гимнастические маты, гимнастические скамейки .

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
1	2	3	4	5
1	Подготовительный  этап (9 мин.): 1.      Построение, приветстви определение ЧСС,  Ребята, мы сегодня с вами   к морю. Скажите, кто умеет плавать способом кроль на груди Человек научился плавать еще в далекие доисторические времена. Как же это произошло? Ребята. Ка Вы думаете? -Сначала люди в поисках пищи собирали на мелководье съедобные раковины, ловили рыбу руками, глушили камнями и поражали ее копьями. Но постепенно человек все больше и больше осваивал водную стихию. Чтобы достать свою добычу с глубоких мест, он прибегал к помощи палок или веток, сорванных с дерева, и только со временем решился войти в воду и поплыть, да и то держась за древесные стволы. . В Древней Греции в гимнасиях, где воспитывались юноши, устраивались специальные бассейны для народа. Не умеющие плавать считались невеждами. Русская история богата преданиями, былинами и рассказами о подвигах на водных просторах. С незапамятных времен наши предки отличались мужеством, большой силой и умением плавать. Из былины «Добрыня и змей» мы узнаем, что Добрыня Никитич: ...Он горазд был плавать по быстрым рекам... Да и нырнул-то он от бережка ко другому... Да и от другого бережка ко этому.. Одним из самых быстрых способов плавания является кроль на груди Чтобы правильно выполнять технику плавания способом кроль на груди и быстро плыть, мы с Вами должны  подготовить и разогреть мышцы. Ребята , кто живет в море?  Мы с Вами сейчас превратимся  в рыбок, мы  выберем главную Рыбку, которая  будет нам показывать упражнения, а мы повторяем за ней. -Ходьба на носках по кругу, руки вверх - ходьба на пяточках, руки в стороны -на внутреннем своде стопы ,руки  руки за спиной. - на внешнем своде стопы, руки за головой Тренер   показывает какое-нибудь движение, и все повторяют его. Ребята, а зачем мы с вами выполняли упражнения?	Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений. Закрепление знаний  двигательных действий  с элементами ОРУ	Построение в одну шеренгу, ребята строятся не по росту. Активное участие в диалоге с учителем. Придумывают упражнения для разминки на все группы мышц.	Постановка учебной цели занятия Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению Умение правильно выполнять двигательное действие( Умение организовать собственную деятельность . Умение взаимодействовать со сверстниками Запомнить упражнения
2	Основной этап 22 мин. Измерение ЧСС Ребята,  после хорошей разминки, мы с вами  заходим в море. Упражнение на  гимнастических матах ·        И.П. –лежа на животе.   Выполняем движения руками в плавание способом « Кроль на груди» ·        И.П. –лежа на животе.   Выполняем движения ногами в плавание способом « Кроль на груди»   Выполнение упражнений на гимнастической скамейке ·          Положение тела ·          Особенности выполнения гребков   Подвижная игра « Рыбаки и Рыбки».	Закреплять знаний по двигательным действиям и исходным положениям, Соотносить задания учителя с двигательными действиями учеников. Развитие умения давать оценку двигательным действиям.	Правильное Выполнение упражнений, удержание правильной осанки, помощь младшим в выполнении заданий В игре соблюдают правила. Водящий оценивает выполнение заданного положения	Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению Умение технически правильно выполнять двигательное действие. Умение активно включаться в коллективную деятельность Умение проявлять дисциплинированность Умение давать оценку двигательным действиям партнёра Умение выявлять ошибки при выполнении упражнений
3	Заключительный этап (5мин). Упражнение на дыхание,определение ЧСС Игра  на внимание : « Запрещенное движение»  Построение. Подведение итогов урока. Д/з	Отметить отличившихся ребят. Создание ситуации эмоциональной разрядки.  Придумать  игру на воде	Внимательно выполняют движения  за проводящим  игру	Умение выполнять упражнения Умение организовывать коллективную совместную деятельность. Умение  применять полученные знания в организации режима дня.