Урок " Способы развития креативности"

Урок развития креативности и творческого мышления

Цель: Узнать что такое творческое мышление/ креативность и способы их развития.
Задачи:
1.Обобщить уже имеющиеся знания о понятии креативности и творчества; познакомить с эффективными способами развития креативности.
2.Узнать ос способах развития креативности, творческого мышления.
3.Побудить учеников  к саморазвитию, самоанализу .

Оборудование: карточки с определениями

Раздаточный материал: карточки для оценки МК, карточки для теста по проверки креативности (три кружка, картинки), карандаши, ручки, фломастеры, памятки по развитию креативности,

Ход работы:

Разминка 5 минут	Представьте, у учеников закончились креативные идеи, а им срочно нужно придумать сценарий праздника. Знакомая ситуация? Почему так бывает? Какого человека мы можем назвать креативным?
Тупиковая ситуация. Дискуссия «Зачем нам креативность» 20 минут	Перед вами 3 круга, нужно сделать из них 2 (плюс картинка с уткой  и человеком, дорисовать кружки)
	Какого человека мы можем назвать креативным? Что такое креативность? Что такое творчество? Чем отличаются эти два понятия? (Поочерёдно вывешиваются таблички с определениями. Зачем нужна креативность? -Креативность  — творческие способности человека , которые характеризуются готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей. -Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности. А вот вам еще несколько советов по развитию креативности. ·         Поверьте в себя! Как только вы поймете, что вы уникальны, вы сразу придете к тому, что многие ваши идеи прекрасны. ·         Будьте любознательны- Смотрите на вещи шире и глубже, изучайте их и превращайте самые обыденные в самые необычные. ·         Записывайте свои мысли- Старайтесь записывать и зарисовывать свои идеи на бумагу. ·         Общайтесь с теми, кто, так же как и вы, находится в поиске. Эти люди вас понимают и могут поделиться своим бесценным опытом. Они не поделятся с вами своими идеями, но вам этого и не нужно. Вам нужно настроиться на правильную волну. Давайте попробуем поработать с вашей креатичностью и дадим ей толчок вперед.
Упражнения  - «Визуализация». (время: 7 минут).	Ведущий начинает говорить, что происходит с ребятами. Ребята представляют это. Фантазия ребят идёт за словами ведущего. Темы: прогулка (музыка: we will meet (Paul2Paul)), необитаемый остров (музыка: make me feel better (Alex Adair)), аэропорт (музыка: Altes Kamuffel (Paul Kalkbrenner). Пример: Прогулка на велосипеде (музыка: music matters (Faithless)). Вы выходите из дома. Светит солнце. Прекрасная погода. По небу плывут редкие облака. У вас прекрасное настроение. Замечательный летний день. У дома стоит ваш велосипед. Очень красивый. Очень удобный. Вы садитесь на велосипед. Начинаете крутить педали. Велосипед вместе с вами движется по удобной велодорожке. И т.д. Далее, ведущий просит ребят по очереди продолжать рассказ, что с ними происходит в этой истории. Историю завершает ведущий: Вы подъезжаете к дому. Ставите велосипед. Заходите в свою квартиру. Открываете глаза. 1.
Упражнение «Невероятная ситуация» 15 минут	Описание упражнения. Участникам предлагается поразмыслить над какой-либо воображаемой ситуацией, наступление которой невероятно или крайне маловероятно: Их задача — представить, что такая ситуация все-таки произошла, и предложить как можно больше последствий для человечества, к которым она может привести. Упражнение выполняется в подгруппах по 3-5 человек, время работы дается из расчета 5-6 мин на одну ситуацию. Вот несколько примеров невероятных ситуаций для этого упражнения. • У всех людей внезапно вырастут хвосты. • Исчезнут окончания во всех словах русского языка. • С облаков начнут свисать тросы до самой Земли. 4- Из жизни людей сразу и полностью исчезнет спорт. 4- Люди научатся точно читать все мысли друг друга. Психологический смысл упражнения. Тренировка умения генерировать необычные идеи применительно, в том числе и к таким ситуациям, которые выходят за рамки обыденных представлений.
Упражнение “Пингвинчики” 5 минут	Цели: снятие мышечного напряжения, повышение настроения и чувства бодрости. Все мы знаем, что пингвины живут в Антарктиде, и бывает им там холодно. Они вытягивают руки вдоль туловища и, переваливаясь с ноги на ногу, сбиваются в стайку и постепенно перемещаются в хаотичном порядке: из центра на периферию и обратно. Задача участников – встать как можно плотнее и, изображая пингвинчиков, тереться друг о друга, тем самым, перемещаясь от центра скопления к краю и наоборот. Необходимо, чтобы каждый участник побывал в центре, т.е. “погрелся”.
«Стулья» 10 минут	Объединиться в группы по 3-5 человек и придумать сценку, где можно использовать стул так, как никогда бы его не использовали.
Арка 15 минут АРКА	Участники объединяются в 2 — 3 команды, получают бумагу формата А4, и им дается задание: изготовить из одного листа арку такого размера, чтобы через нее смог пройти любой из участников. Арка должна состоять из непрерывной полосы бумаги, но пользоваться какими-либо скрепляющими принадлежностями нельзя, в распоряжении участников имеются только ножницы. Способ выполнения этого упражнения участникам не разъясняется. Рефлексия Кому сначала казалось, что упражнение выполнить невозможно? Потом вы убедились, что на самом деле это просто, нужно лишь понять, как. Часто ли у нас в жизни возникают ситуации, когда мы не можем разглядеть способ сделать что-либо, потому что считаем это в принципе невозможным и даже не пытаемся?
Упражнение «Живые цифры» 10 минут ( если остается время)	Описание упражнения. Ведущий называет различные цифры, а каждый участник демонстрирует их своим телом. После того как продемонстрированы все цифры, участники объединяются в тройки и начинают показывать называемые ведущим трехзначные числа (5-7 повторений). Если позволяют условия, то имеет смысл отснять получившиеся «цифры» на электронную фото- или видеокамеру, продемонстрировать участникам, коллективно выбрать того, кому удалось лучше всего продемонстрировать их, и наградить его аплодисментами. Психологический смысл упражнения. Разминка, развитие выразительности.
Рефлексия 7 минут	Нужно ли нам развивать креативность? Поможет ли нам креативность в жизни? Обсуждаем и делимся впечатлениями