Тема урока: Изделие из
рассечённых кругов. Цветок-булавочница.
Цель урока:
- учить экономно,
расходовать материал, время; правильно организовывать своё рабочее место;
соблюдать технику безопасности при работе с инструментами;
- развивать умения
пользоваться измерительными и чертёжными инструментами;
- воспитывать любовь
к труду, общую трудовую культуру, эстетический вкус.
Ученик
должен знать: правила чтения эскиза круглых деталей, правила снятия размера с линейки
циркулем.
Ученик
должен уметь:
размечать детали циркулем, делить круг на секторы складыванием, склеивать
сектор в конус-фунтик; правильно произносить слова: сектор, дуга.
Оборудование:
для учителя:
образец изделия в собранном виде, в деталях, эскизы деталей изделия, коробка с
обрезками бумаги для мозаичных работ, конспект урока, шаблон листа кувшинки.
для учеников:
цветная бумага, картон, шаблон листа кувшинки, линейка, циркуль, ножницы, клей,
кисточка для клея, поролон.
Литература: 1. Т.М.Геронимус. 150
уроков труда в 1-4 классах.
2. Журнал
"Начальная школа" № 3/94, №7/2002
3. "Я познаю
мир": Дет. энциклопедия: Растения / М.: ТКД "АСТ", 1996.
Ход урока:
I. Мобилизующее начало.
Чтоб работа закипела,
Приготовьте всё для дела.
Будем клеить, мастерить -
Всё должно в порядке быть.
II. Водная беседа.
- Сегодня я хочу рассказать
вам об одном цветке. Его называют Царицей Вод или цветок русалок. Славяне
называли - одолень-трава, приписывали ему чудодейственную силу, зашивали в ладанку
и носили на груди.
- Вы догадались, что это за
цветок?
- Вы правы, это кувшинка.
(Показ картинки с изображением кувшинки).
- Кувшинка - одно из самых
красивых растений водоёмов средней полосы России. Крупные, до 25 см цветки
кувшинки могут быть белыми, розовыми, синими, голубоватыми, лиловыми и жёлтыми.
- Красоте этого цветка
поэты посвятили много стихов. Послушайте стихотворение Е.Серовой.
Лежит кувшинка на листке,
Как на плоту упругом.
И поплыла бы по реке
К приветливым подругам,
Да вот беда, - привязан
плот,
Он никуда не поплывёт.
III. Вводный инструктаж.
1. Сообщение темы и
цели урока.
- Почему я рассказала вам о
кувшинке?
- Дело в том, что мы будем
изготавливать поделку цветок-булавочница. А в основе цветка-булавочницы -
кувшинка. (Демонстрация изделия).
2. Анализ изделия.
- Из скольких деталей
состоит эта поделка?
- Назовите их:
- лист кувшинки -
1 дет.,
- цветок - 2 дер.,
- сердцевина - 1
дет.
- Какого цвета лист
кувшинки? (зелёного).
- Какие цвета бумага вам
понадобится для изготовления венчиков цветка. (Белая, синяя, голубоватая,
розовая, лиловая, жёлтая).
- Какой материал мы будем
использовать для сердцевины цветка-булавочницы? (поролон).
3. Подготовка
рабочего места.
- Перед составлением плана
работы, давайте определимся, какие инструменты нам пригодятся для работы. Для
этого предлагаю отгадать загадки:
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную
черту
Всем я
помогаю. (Линейка).
Два конца, два кольца,
Посередине гвоздик.
(Ножницы).
Сговорились две
ноги
Делать дуги и
круги. (Циркуль).
На уроках труда
Не обойтись вам без меня.
Очень быстро, если надо,
Соединю детали я.
(Клей).
Свою косичку без
опаски
Она обмакивает в
краски.
Потом окрашенной
косичкой
В альбоме водит по
страничке. (Кисть).
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш).
- Вы правильно угадали все
загадки, все инструменты приготовлены, можно начинать работу. (Повторяются
правила по ТБ при работе с ножницами, циркулем).
4. Составление
плана работы.
а) - С чего начнём работу? (с листа
кувшинки).
- Правильно, с самого
простого.
- У вас на рабочих местах
есть шаблоны, по которым вы быстро изготовите лист кувшинки.
б) - Как вы считаете, что будет самым
сложным в работе? (изготовление самого цветка кувшинки).
- Верно изготовление самого
цветка.
в) - Давайте с вами прочитаем эскиз,
который поможет вам изготовить цветок. (На доске окружность).
- Как называется фигура?
(круг).
- С помощью какого инструмента
мы можем построить круг? (циркуль).
- Что обозначает надпись R-70? (радиус круга).
- Как с помощью циркуля мы
будем строить круг? (дети с помощью учителя объясняют, как работать с
циркулем).
г) Деление круга на секторы
складыванием.
- Для этого надо вырезанные
круги сложить трижды. Затем развернуть и разрезать по линиям сгиба, не доходя
до центра примерно 1 см. Потом каждый сектор-лепесток по краю согнуть и склеить
в фунтик. (Учитель показывает).
д) Сборка.
- На лист кувшинки наклеить
два венчика так, чтобы лепестки верхнего были расположены между лепестками
нижнего. В центре цветка приклеить поролон. И в завершении приклеить петельку с
обратной стороны. (Показать).
IV. Самостоятельная работа учащихся.
- Сейчас вы приступите к
работе, а я по ходу работы буду вам помогать. Помните о правилах ТБ при работе
с ножницами и циркулем. (Показ по бригадам приёма склеивания сектора в конус
(фунтик)).
V. Заключительный инструктаж.
а) Оценка работ учащихся.
- Ну, вот мы закончили
работу. Давайте посмотрим, что у вас получилось.
- Что труднее всего было
сделать?
- Как вы строили круг,
делили его на секторы?
- Посмотрите на качество
изделия. В чём заключаются ваши ошибки при делении круга на секторы? Склеивание
секторов?
б) Уборка рабочих мест.
- Оставшиеся отходы от
цветной бумаги нарежем в коробку для мозаичных работ. Они нам ещё пригодятся.
VI. Творческое задание.
- Из венчиков, которые мы
сегодня научились делать, можно изготовить различные поделки. К примеру, вот
такого ёжика. (Показ изделия).
- Я предлагаю вам, дома, к
следующему уроку склеить по 3 венчика из кругов R-60 мм, а затем из этих венчиков на следующем уроке мы
соберём большого ежа.
VII. Итог урока.
Мы изготовили кувшинку,
- Не правда, ль хороша она?
Вот и закончилась работа.
Теперь и отдохнуть пора.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.