Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок технологии по теме «Композиционное построение узоров. Техника выполнения счётных швов: шов «крест», гобеленовый шов».

Урок технологии по теме «Композиционное построение узоров. Техника выполнения счётных швов: шов «крест», гобеленовый шов».


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок технологии по теме

«Композиционное построение узоров. Техника выполнения счётных швов: шов «крест», гобеленовый шов».

6 класс


Учитель технологии: Мартыненко Елена Митрофановна


Цели урока:

Образовательные:

  • Познакомить учащихся с историей возникновения вышивки, с композиционным построением узоров.

  • Научить технике выполнения счётных швов.

Воспитательные:

  • Способствовать формированию национального самосознания, уважения к историческому, культурному наследию наших предков.

  • Воспитывать любовь к одному из самых древних видов искусства – вышивке.

Развивающие:

  • Развивать творческое воображение детей методом глубокого погружения в материал

  • Развивать эмоционально – нравственное отношение к произведениям декоративно – прикладного искусства.

  • Способствовать развитию познавательного интереса к национальным истокам русского народа.






Ход урока

Этапы урока

Формы работы

УУД

Конкретные виды деятельности

1.Этап актуализации знаний, целеполагание.

1.1. Совместное определение цели и задач урока, этапов и форм работы.

Фронтальная работа (беседа)

регуля-тивные

совместное целеполагание, планирование урока, выработка способов действия и вида контроля

познава-тельные

выдвижение гипотезы (при постановке цели урока).

коммуни-кативные

планирование учебного сотрудничества, владение монологической и диалогической формами речи, умение полно и ясно формулировать свои мысли.

личностные

личностное осознание поставленных целей и задач урока.


Совместно выработанная тема урока: Построение узоров. Техника выполнения счётных швов.


Совместно выработанные цели урока:

1. Изучить историю возникновения вышивки.

2. Изучить композиционное построение узоров.

3. Научиться выполнять счётные швы.

Виды деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная



Этапы урока

Формы работы

УУД

Конкретные виды деятельности

2.Организационно-деятельностный этап.

2.1. Знакомство с историей возникновения вышивки


(Выступления учащихся с докладами по теме)

фронтальная,

ответы на вопросы учителя (Какие простейшие швы вам уже известны? Как вы их можете охарактеризовать? И др.)


выступление уч-ся с информацией об истории вышивки.

регуля-тивные

умение структурировать информацию и составлять на ее основе речевое высказывание; публичное исполнение

познава-тельные

понимание и осмысление предложенной информации

коммуни-кативные

умение отвечать на поставленные вопросы, ясно и полно выражать свои мысли

личност-ные

выведение следствия из предложенной для осмысления информации


2.2. Знакомство с композиционным построением узоров


фронтальная, индивидуальная

ответы на вопросы из истории вышивки.




регуля-тивные

упорядочение и структурирование информации, осознание уровня и качества усвоения.

познава-тельные

сравнение с целью выявления черт сходства и черт различия.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

коммуни-кативные

развитие речи, умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации;

личност-ные

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия


2.3.

Работа по закреплению изученного материала

Практическая часть

«Подготовка к композиции-онному построению узоров».

фронтальная работа

ответы

учащихся



регулят-ивные

упорядочение и структурирование информации, осознание уровня и качества усвоения

познава-тельные

Анализируют, обсуждают, структурируют, фиксируют результаты, устанавливают причинно-следственные связи

коммуни-кативные

умение сотрудничать; обогащение и развитие речи всех участников

личност-ные

умение отвечать на поставленные вопросы; освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия


2.4.

Работа по закреплению изученного материала.

Практическая работа «Композиционное построение узоров»

работа в паре












групповая работа

регулятив-ные

определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

познава-тельные

Анализируют, сравнивают, фиксируют результаты, устанавливают причинно- следственные связи.

коммуни-кативные

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

личност-ные

умение применять полученные знания в практической деятельности, умение сотрудничать


2.5.

Защита мини-проекта

«Вышивка «крестом»

Индивидуальная, групповая работа

регулятив-ные

Уметь самостоятельно контролировать собственное время и управлять им, преобразовывать практическую задачу в познавательную, посткоммуникативная рефлексия

познава-тельные

Анализируют, сравнивают, фиксируют результаты, устанавливают причинно- следственные связи.

Построение логической цепи рассуждений;

Доказательство. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; Выбор наиболее эффективных способов решения задачи;

Синтез – составление целого из частей

коммуника-тивные

Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Владение монологической и диалогической формами речи.

личност-ные

умение применять полученные знания в практической деятельности

3. Рефлексия:

3.1

Подведение итогов урока: что нового узнали? Чему научились? Что было самым интересным на уроке?


3.2

Приём

«лестница успеха»

Коллективная работа







Индивидуальная

регулятив-ные

оценка проделанной работы

познава-тельные

анализ проделанной работы, полученных знаний и умений

коммуни-кативные

развитие навыков коллективной, групповой и индивидуальной работы, монологической и диалогической речи учащихся, обогащение речи

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

личност-ные

осознание личной значимости темы урока, применение полученных знаний и умений в практической деятельности


Домашнее задание:

- закончить вышивку, проутюжить вышивку с изнаночной стороны.

- оформление






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров260
Номер материала ДA-048639
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх