Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок технологии по теме «Композиционное построение узоров. Техника выполнения счётных швов: шов «крест», гобеленовый шов».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок технологии по теме «Композиционное построение узоров. Техника выполнения счётных швов: шов «крест», гобеленовый шов».




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок технологии по теме

«Композиционное построение узоров. Техника выполнения счётных швов: шов «крест», гобеленовый шов».

6 класс


Учитель технологии: Мартыненко Елена Митрофановна


Цели урока:

Образовательные:

  • Познакомить учащихся с историей возникновения вышивки, с композиционным построением узоров.

  • Научить технике выполнения счётных швов.

Воспитательные:

  • Способствовать формированию национального самосознания, уважения к историческому, культурному наследию наших предков.

  • Воспитывать любовь к одному из самых древних видов искусства – вышивке.

Развивающие:

  • Развивать творческое воображение детей методом глубокого погружения в материал

  • Развивать эмоционально – нравственное отношение к произведениям декоративно – прикладного искусства.

  • Способствовать развитию познавательного интереса к национальным истокам русского народа.






Ход урока

Этапы урока

Формы работы

УУД

Конкретные виды деятельности

1.Этап актуализации знаний, целеполагание.

1.1. Совместное определение цели и задач урока, этапов и форм работы.

Фронтальная работа (беседа)

регуля-тивные

совместное целеполагание, планирование урока, выработка способов действия и вида контроля

познава-тельные

выдвижение гипотезы (при постановке цели урока).

коммуни-кативные

планирование учебного сотрудничества, владение монологической и диалогической формами речи, умение полно и ясно формулировать свои мысли.

личностные

личностное осознание поставленных целей и задач урока.


Совместно выработанная тема урока: Построение узоров. Техника выполнения счётных швов.


Совместно выработанные цели урока:

1. Изучить историю возникновения вышивки.

2. Изучить композиционное построение узоров.

3. Научиться выполнять счётные швы.

Виды деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная



Этапы урока

Формы работы

УУД

Конкретные виды деятельности

2.Организационно-деятельностный этап.

2.1. Знакомство с историей возникновения вышивки


(Выступления учащихся с докладами по теме)

фронтальная,

ответы на вопросы учителя (Какие простейшие швы вам уже известны? Как вы их можете охарактеризовать? И др.)


выступление уч-ся с информацией об истории вышивки.

регуля-тивные

умение структурировать информацию и составлять на ее основе речевое высказывание; публичное исполнение

познава-тельные

понимание и осмысление предложенной информации

коммуни-кативные

умение отвечать на поставленные вопросы, ясно и полно выражать свои мысли

личност-ные

выведение следствия из предложенной для осмысления информации


2.2. Знакомство с композиционным построением узоров


фронтальная, индивидуальная

ответы на вопросы из истории вышивки.




регуля-тивные

упорядочение и структурирование информации, осознание уровня и качества усвоения.

познава-тельные

сравнение с целью выявления черт сходства и черт различия.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

коммуни-кативные

развитие речи, умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации;

личност-ные

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия


2.3.

Работа по закреплению изученного материала

Практическая часть

«Подготовка к композиции-онному построению узоров».

фронтальная работа

ответы

учащихся



регулят-ивные

упорядочение и структурирование информации, осознание уровня и качества усвоения

познава-тельные

Анализируют, обсуждают, структурируют, фиксируют результаты, устанавливают причинно-следственные связи

коммуни-кативные

умение сотрудничать; обогащение и развитие речи всех участников

личност-ные

умение отвечать на поставленные вопросы; освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия


2.4.

Работа по закреплению изученного материала.

Практическая работа «Композиционное построение узоров»

работа в паре












групповая работа

регулятив-ные

определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

познава-тельные

Анализируют, сравнивают, фиксируют результаты, устанавливают причинно- следственные связи.

коммуни-кативные

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

личност-ные

умение применять полученные знания в практической деятельности, умение сотрудничать


2.5.

Защита мини-проекта

«Вышивка «крестом»

Индивидуальная, групповая работа

регулятив-ные

Уметь самостоятельно контролировать собственное время и управлять им, преобразовывать практическую задачу в познавательную, посткоммуникативная рефлексия

познава-тельные

Анализируют, сравнивают, фиксируют результаты, устанавливают причинно- следственные связи.

Построение логической цепи рассуждений;

Доказательство. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; Выбор наиболее эффективных способов решения задачи;

Синтез – составление целого из частей

коммуника-тивные

Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; Владение монологической и диалогической формами речи.

личност-ные

умение применять полученные знания в практической деятельности

3. Рефлексия:

3.1

Подведение итогов урока: что нового узнали? Чему научились? Что было самым интересным на уроке?


3.2

Приём

«лестница успеха»

Коллективная работа







Индивидуальная

регулятив-ные

оценка проделанной работы

познава-тельные

анализ проделанной работы, полученных знаний и умений

коммуни-кативные

развитие навыков коллективной, групповой и индивидуальной работы, монологической и диалогической речи учащихся, обогащение речи

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

личност-ные

осознание личной значимости темы урока, применение полученных знаний и умений в практической деятельности


Домашнее задание:

- закончить вышивку, проутюжить вышивку с изнаночной стороны.

- оформление





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-048639
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>