Конспект урока по технологии во 2
классе
Тема: Работа с бумагой. Сюжетная аппликация на
тему: «Летающая пчела»
Цели:
1.формирование умений по
выполнению аппликации из бумаги.
2. учить правилам работы с ножницами;
3. расширить знания детей по теме «Насекомые»;
Задачи:
1.
Закреплять знания и умения
учеников при работе с бумагой.
2.
Повторить понятие
«аппликация»
3.
Закреплять и отрабатывать
умение учащихся обводить по шаблону.
4.
Закреплять правила
безопасной работы с ножницами и клеем на уроке технологии.
5.
Развивать кругозор
учеников, закрепить знания учеников о насекомых.
6.
Развивать аккуратность и
терпение в работе.
7.
Воспитывать трудолюбие и
усидчивость.
8.
Поощрять творчество и
нестандартные решения при выполнении работы.
9.
Развивать интерес и
любовь к окружающей среде, природе.
10.
Коррекция общей и мелкой
моторики.
Ход урока:
I Организационный момент.
Эмоциональный настрой
II Сообщение темы урока:
-
Сегодня на уроке мы будем работать в технике «Аппликация»
-
Давайте вспомним, что такое аппликация?
Аппликация – это изготовление
рисунка из наклеенных или нашитых на что-нибудь кусков цветной бумаги, материи.
Великая радость – работа.
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счёта-
Всё счастье земли – за трудом!
– Я не случайно начала наш сегодняшний урок стихотворением Валерия Яковлевича
Брюсова. Сегодня нас ждет большая работа. Справиться с ней смогут внимательные,
любознательные, трудолюбивые и дружные ребята.
III Вводная беседа:
– Образцом трудолюбия, взаимовыручки нам будет служить маленькое
существо, которое является одним из величайших тружеников во всем мире. Его мы
и будем изображать в нашей аппликации.
- А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку
Ранним утром ей не спится:
Очень хочется трудиться
Вот и меду принесла
Работящая … (пчела)
- Правильно, это пчела.
- А кто такая пчела? (жалящее насекомое)
Рассказ учителя о пчёлах:
- Пчёлы,
наверное, самые полезные для нас насекомые из всех насекомых земного шара. Все
продукты жизнедеятельности пчел (а их немало: мёд, прополис, пчелиный воск,
перга, маточное и трутневое молочко, обножка и пчелиный яд) человек использует
с большой пользой для себя.
- Пчела
- символ трудолюбия и коллективизма, польза в сельском
хозяйстве от пчёл огромна, поскольку они являются одними из самых активных
опылителей цветковых растений.
-
А где живут
пчёлы?
-
Отгадайте
загадку:
- Есть на свете сладкий дом,
- Садом пахнет в доме том.
- А жильцы, жужжа от радости,
- В домик свой приносят сладости,
Угощая нас потом.
- Угадайте - что за дом?
(Улей)
- Улей —
жилище пчел, в
нем пчелы строят
гнездо из восковых готов. В ячейках сотов пчелы размножаются
(воспитывают расплод), складывают запасы корма.
– Если заглянуть в улей, то можно увидеть, на первый взгляд,
беспорядочно снующих пчёл. Но это не так. Всё в их жизни подчинено определённым
законам, всё находится в строгом порядке.
–Дорога пчелы начинается от улья. На пасеке обычно находится много
ульев.
- В какие цвета раскрашено её
тело?
Благодаря этой
расцветке они меньше перегреваются на солнце, да и других цветов пчела просто
не различает. Но зато она видит ультрафиолетовые лучи, которые нашим глазам
неподвластны.
– Угадайте, сколько глаз у пчёлки? У пчелы столько глаз, сколько у
человека, ещё раз столько и ещё полстолька. Сколько же глаз у пчёлки? (У пчелы
5 глаз. 2 больших, состоящих в свою очередь из 10 тысяч глазков, и
расположенных по бокам головы и 3 маленьких на лбу между ними.
- Пчела очень хорошо ориентируется во времени. Для этого ей
не нужны ни часы, ни солнце. Ей необходимы цветы. Она вылетает тогда, когда
просыпается шиповник. А заканчивает рабочий день пчелы, когда шиповник
засыпает.
- Собрав нектар, пчела спешит в улей. Там она сливает его в соты,
которые имеют форму шестиугольника. Пчелиные соты строятся из воска и имеют
определенные размеры – диаметр 5 см 4
мм.
– Пчелы очень хорошо ориентируются на местности, запоминают
окружающие предметы, делают выводы, если что-то изменилось.
– Памятник пчеле находится в Японии в городе Гифу. А
необычные знаки, изображенные в квадрате – это танцевальные повороты пчел,
которые она совершает, желая сообщить другим пчелам расстояние до медоносных
растений.
- Есть памятник пчеле и в Москве, Польше. В Москве был установлен
в рамках 4-го городского экологического фестиваля. Также памятник пчеле
называют гимн труду, за безмерную работоспособность пчелы.
Интересные факты о пчелах
Для получения ложки
меда 200 пчел должны во время собирать нектар в течение дня.
По народным
представлениям, Пчелы водятся только у добрых людей, а злых не любят.
Пчелиный мёд – одно
из самых первых лекарств, используемых человеком.
Пчела является не
только единственным насекомым, но и единственным живым существом, пожалуй,
которое полезно абсолютно. Она одна из немногих, живущих не за счёт кого-то или
чего-то, а исключительно за счёт нектара и пыльцы, которые растения отдают ей
взамен опыления.
Все продукты
жизнедеятельности пчелиной семьи, без исключения, имеют пищевую и лечебную
ценность. Даже страшный пчелиный яд является эффективным лекарством. Даже после
своей смерти пчела приносит людям пользу: из пчелиного подмора (погибших пчёл)
делают лекарство.
IV Практическая работа
– Недаром про пчелу говорят - труженица. Давайте теперь и мы потрудимся
на уроке.
- Сегодня мы будем выполнять сюжетную аппликацию.
- Вот такое изделие (работу) мы будем сегодня выполнять.
Показ образца учителем.
1. Анализ образца и планирование работы
1) Анализ образца
- Посмотрите внимательно на изделие и скажите, простое оно или
сложное? (простое)
- Плоское или объёмное? (полуобъемное)
- Из каких деталей состоит изделие? (из двух – основы и
аппликации)
- Из каких деталей состоит аппликация?
- Давайте решим, что нам будет необходимо для работы?
- Какие материалы и инструменты понадобятся для работы?
(картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, тряпочка)
2) Планирование работы
- По какому плану будем работать?
План.
1.
Разметка (по
шаблону)
2.
Раскрой
3.
Сборка
4.
Оформление
работы
3)
Повторение правил работы с ножницами и клеем
- Перед
началом работы, давайте вспомним правила работы с ножницами и правила работы с
клеем.
Правила
безопасной работы с ножницами:
1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами
вперёд!
2. Не держи ножницы концами
вверх!
3.Не оставляй ножницы на столе в
раскрытом виде!
Вспомним правила
безопасной работы с клеем.
1.
Клей – опасное
химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность.
2.
Работая с
клеем, пользуйтесь кисточкой.
3.
При попадании
клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к
врачу.
4.
По окончании тщательно
вымойте руки с мылом.
V Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо,
влево)
Больше спать не
захотел. (Туловище вперед, назад)
Шевельнулся,
потянулся, (Руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и
полетел. (Руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь
проснется,
Пчёлка кружит и
вьется. (Покружиться)
VI Практическая работа (продолжение)
Задание: изготовить открытку в технике -
аппликация
Целевые обходы
учителя:
1.
Контроль
организации рабочего места.
2.
Контроль
правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасной работы.
3.
Оказание
помощи учащимся, испытывающим затруднения.
4.
Контроль объема и качества
выполнения работы.
Последовательность изготовления работы:
План вывешивается на доску последовательно.
1. Разметка (по шаблону)
а) – Возьмите шаблон цветка. Обведите на белой бумаге,
серединку на бумаге жёлтого цвета.
б) – Возьмите шаблоны пчелы (голова, туловище, полоски).
- Обведите на черной бумаге голову, туловище. На оранжевой бумаге
– полоски.
в) – Возьмите шаблон крыла, обведите на гофрированной
бумаге жёлтого цвета.
г) – Возьмите шаблоны для солнца, обведите на жёлтой
бумаге.
д) Облако нарисуйте на голубой бумаге.
2. Раскрой
- Возьмите ножницы и вырежите детали аппликации.
- Помните правила ТБ! при работе с ножницами.
3. Сборка
Этапы сборки
- Распределите детали аппликации на листе картона (основе).
Приклейте детали к основе.
4. Оформление работы
- Доклейте детали аппликации и дополните её деталями (облака,
солнце)
VI
Итог урока
- Сегодня вы тоже были пчелами, много и упорно работали. Пчеле за
ее трудолюбие поставили памятники, но, а вы получаете оценки.
1. Выставление оценок.
2. Выставка работ учащихся
– Наш урок подходит к концу. Мы смогли заглянуть лишь одним
глазком в жизнь этого удивительного насекомого, которое всю жизнь работает на
благо других, ничего не прося в замен.
-
И если вы, увидев весной пчелу, остановитесь и не будете в ужасе бежать от
нее, боясь ее укусов, а восхититесь этой неутомимой работницей, я буду считать,
что наш сегодняшний урок прошёл не зря. Пчела не так красива внешне, но как
прекрасна пользой, которую приносит нам. Запомните: даже укус пчелы, который
для нее является смертельным, человеку полезен. Ничего кроме пользы мы от пчелы
не получаем. Помните об этом и уважайте ее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.